昆山寶寶語(yǔ)言發(fā)育遲緩只會(huì)喊爸爸媽媽昆山自閉癥寶寶學(xué)班昆山語(yǔ)言專業(yè)康復(fù)
在這幾年的干預(yù)中,，寶寶康復(fù)家長(zhǎng)總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn),，希望可以給迷茫的家長(zhǎng)一些幫助：逃避沒(méi)用，不能逃避,；一個(gè)人的力量太小了,，如果有可能,，希望家人們都動(dòng)起來(lái),；定期給孩子做評(píng)估,，做長(zhǎng)遠(yuǎn)打算，不要盯著眼前,；不要自己嚇自己,，即使確診了也不一定就不好,。重度可以提升為中度,，中度也可以變?yōu)檩p度，甚至無(wú)限接近于普通孩子,；......總之,，我們的孩子只是需要比普通孩子多操心一點(diǎn)兒而已。精細(xì)訓(xùn)練一．什么是精細(xì)運(yùn)動(dòng),？所謂精細(xì)運(yùn)動(dòng) 就是手的抓握,，手眼協(xié)調(diào)能力。是個(gè)體主要憑借手以及手指等部位的小肌肉或小肌群的運(yùn)動(dòng),，在感知覺(jué),、注意等心理活動(dòng)的配合下完成特定任務(wù)的能力,。手部精細(xì)運(yùn)動(dòng)能力精細(xì)運(yùn)動(dòng)能力是日常生活活動(dòng)的基礎(chǔ)，也是評(píng)價(jià)神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育成熟度的一個(gè)重要指標(biāo),。中國(guó)古話說(shuō)的“心靈手巧”就是這個(gè)意思,。二．課程內(nèi)容 通過(guò)夾物訓(xùn)練、穿珠子訓(xùn)練,、捏橡皮泥訓(xùn)練,、撕扯搓揉訓(xùn)練、插孔訓(xùn)練,、涂色,、剪紙、折紙,、畫線,、畫圓形和弧形訓(xùn)練、學(xué)寫漢字的訓(xùn)練等方式,，促進(jìn)孩子的手部發(fā)展,，加強(qiáng)孩子手部小肌肉群的控制能力。三．課程方式一對(duì)一,、一對(duì)二小組協(xié)作等方式四,、上課時(shí)間周一到周五，周六或者周末,，每節(jié)課50分鐘,，可以提前溝通預(yù)約時(shí)間。 孩子的小肌肉發(fā)展,，關(guān)系到日后的書寫能力,，因此，在討論小孩幾歲該握筆寫字前,，應(yīng)該先看看不同階段該具備的精細(xì)動(dòng) 作,，孩子是否都發(fā)展了？而我們又該多讓幼稚園的孩子該玩些什么,，才有利于小肌肉的發(fā)展呢,？
2-3歲兒童
1.能拆開糖果紙。2.能一頁(yè)一頁(yè)地翻書,。3.能轉(zhuǎn)開瓶蓋,。4.能疊積木。5.能用繩穿過(guò)珠子,。6.能仿畫橫線,、直線、圓形等,。7.嘗試對(duì)折紙,。8.能用搓,、捶、擠,、壓,、拉等方式玩黏土。3-4歲兒童
1.能轉(zhuǎn)緊瓶蓋,。2.能疊高十塊以上小積木,。3.開始用像成人的方式拿筆。4.嘗試涂色,，一開始是亂涂,，后來(lái)則很少涂出界。5.能畫十字,、斜線,。6.能用剪刀剪紙條。7.能自己使用膠水,。4-5歲兒童
1.能串成小珠鏈,。2.能畫正方形。3.能畫簡(jiǎn)單圖畫,，如人,、屋、樹,、車等,。4.能沿斜線折紙。5.開始做簡(jiǎn)單剪貼,。6.能剪出簡(jiǎn)單圖形,。
