昆山孩子的語言如何訓練 昆山孩子學語言要具備的能力 昆山自閉癥孤獨癥干預(yù)
語言能力是人類的一種潛在的遺傳能力,，語言是人類進行交往的工具，大多的特殊需要兒童都存在語言發(fā)展問題，不同類型的特殊需要兒童都有其不同的語言發(fā)展的特點,。我們在進行言語語言康復(fù)訓練時，要注意兒童語言發(fā)展的規(guī)律,，合理安排訓練內(nèi)容開始語言行為教學前,，我們需要孩子具備：1、合作能力2,、安坐能力3,、等待能力4,、模仿能力5、眼神接觸促進語言行為發(fā)展的相關(guān)技能：1,、視知覺配對技能2,、物品功能、特點,、與類別3,、集體環(huán)境中的規(guī)則意識、學能力4,、游戲與社交游戲5,、學業(yè)技能在語言訓練應(yīng)該要注意什么一、在生活中與孩子“玩”語言–以日常生活情境隨即教學,，多以正向語言鼓勵孩子,； –剛開始階段不要過分的糾正孩子的發(fā)音，建立孩子發(fā)音的自信心,； –把自己當成孩子的玩伴,，以游戲的方式和孩子進行互動；二,、制造溝通的機會–中斷行為：走一走停下來,，玩游戲時停下等待孩子發(fā)起互動；–制造麻煩：在吃或者玩的時候不要立即滿足,，把固定的玩具改變位置,；–建立因果：穿鞋就要出門玩，躲貓貓,； –家庭所有成員參與：向爸爸或者問奶奶提要求,；三、眼神–蹲下來和孩子說話,，方便和孩子的視線平行,； –利用變化的語調(diào)和豐富的表情來吸引孩子注意力； 四,、增加生活經(jīng)驗–做中學,； –邊玩便描述； –增加新的詞匯,；–輔助而不替代,；五、回應(yīng)的原則–說話速度要慢,，讓孩子聽情緒,； –孩子有需求時，立即回應(yīng),； –用開放式問句和選擇問句,；–給孩子回應(yīng)時,，要按照孩子的語言發(fā)展能力做變化自閉癥 語言發(fā)育遲緩 發(fā)育遲緩 感統(tǒng)合失調(diào) 多動癥 注意力不集中聯(lián)系電話：15371455662（微信：hn1163803572） 19951156509 15306268207 公交：2 ,3,6,11,27,29,52,124,205,210A,410,416,132地址：蘇州市昆山市玉山鎮(zhèn)中華園路850號四季商城3樓031室
