昆山寶寶不認(rèn)識圖片認(rèn)知理解強力差怎么提高孩子的邏輯思維能力去什么機構(gòu)訓(xùn)練
關(guān)于人物泛化,，不少孩子缺乏對于他人,，特別是對于同伴的關(guān)注,，可以嘗試以下幾點：❖首先是去配對,，可以讓想要泛化的目標(biāo)人物,，與孩子的某個強化物進行一個搭配,。比如,，小朋友喜歡吃餅干,，可以在教學(xué)中,，讓目標(biāo)人物給我們的孩子分享他喜歡的餅干,；喜歡數(shù)字的，可以把一些數(shù)字貼紙貼在目標(biāo)人物身上,，增加他對同伴的關(guān)注,。❖從小朋友喜歡/精熟的游戲和活動入手，避免挫敗感,，互動過程中,，也要及時輔助。❖設(shè)定相應(yīng)的教學(xué),，通過玩游戲增加小朋友對他人的關(guān)注,。比如，玩一個“照相機”的游戲：兩個小朋友面對面,，一個小朋友進行一個簡單動作,，另一個模仿），增加小朋友對他人動作的關(guān)注,。比如,，進行“我來說你來聽”的游戲：老師給小朋友A一張圖片，讓他命名,，小朋友B是沒辦法看到這張圖片的,。這時，我們就會問B,，“A看到了什么呀,？”增加小朋友對于同伴語言的關(guān)注。還可以進行鏡像對話,，從三個人的輪流開始,，“我是誰”,，小朋友這樣進行一個簡單的輪流表達。對于能力好的小朋友,，我們還可以從更難的問題下手,，比如一個小朋友說：“我喜歡吃蘋果”，另一個小朋友說：“我喜歡吃香蕉”......在這個過程中,，我們可以引導(dǎo)孩子：“你來說一說,，那個小朋友想吃什么呀？”也能增加他對同伴語言的關(guān)注,。同樣地,，我們在進行人物泛化時，也要充分考慮到小朋友當(dāng)前的能力,，設(shè)計教學(xué)難度,。昆山市璦特生兒童特教中心，是一家非營利性社會服務(wù)組織機構(gòu),，針對自閉癥[孤獨癥]兒童開展的專業(yè)的康復(fù)訓(xùn)練機構(gòu),，行政所屬管理單位是昆山市民政局，業(yè)務(wù)主管單位是昆山市殘疾人聯(lián)合會,。機構(gòu)致力于為自閉癥（孤獨癥）,、多動癥、語言發(fā)育落后,、感覺統(tǒng)合失調(diào),、聽力障礙、智力落后,、發(fā)育遲緩,、輕度腦癱、注意力不集中等等0-12歲等特殊兒童提供實施綜合測評和康復(fù)訓(xùn)練全日制班：周一至周六,，8：30—18：00微信/手機號：15371455662（朱老師）微信/手機號：15306268207（王老師）校區(qū)一：蘇州市昆山市中華園路850號四季華城（四季商城）3樓031室【昆山市璦特生兒童康復(fù)中心】校區(qū)二：蘇州市昆山市長江南路666號利得國際1402室【昆山市亨那語言訓(xùn)練中心】
