昆山小學(xué)生上課不注意聽(tīng)課專(zhuān)注力差需要上什么課程什么機(jī)構(gòu)有專(zhuān)門(mén)的訓(xùn)練
注意缺陷多動(dòng)障礙（ADHD）是兒童時(shí)期常見(jiàn)的一種精神行為障礙,，以注意集中困難,、情緒沖動(dòng)及過(guò)度活動(dòng)為主要表現(xiàn),。臨床針對(duì)ADHD患兒一般采取藥物及心理行為治療,，但患兒年齡較小，治療耐受性差,，長(zhǎng)期接受藥物治療易出現(xiàn)多種不良反應(yīng),，且藥物治療在改善注意缺陷方面存在不足。
感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練是基于兒童神經(jīng)發(fā)育需要,，通過(guò)有計(jì)劃,、有針對(duì)性的運(yùn)動(dòng)，有效對(duì)感覺(jué)系統(tǒng)產(chǎn)生刺激,，誘發(fā)適當(dāng)?shù)男袨榉磻?yīng),，達(dá)到改善腦處理感覺(jué)訊息、提高行為反應(yīng)管控能力的效果,。而沙盤(pán)游戲是一種心理干預(yù)方法,，可通過(guò)沙盤(pán)的創(chuàng)造將模糊的身體感覺(jué)和情緒轉(zhuǎn)化為可見(jiàn)的三維意象，實(shí)現(xiàn)心理分析與干預(yù)的綜合效果,。對(duì)于感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練可以包含如下：（1）聽(tīng)覺(jué),、視覺(jué)、記憶力和注意力訓(xùn)練,。采用歌曲學(xué)唱,、聽(tīng)覺(jué)記憶數(shù)字等方式訓(xùn)練聽(tīng)覺(jué)；讓患兒觀察幾何圖形,、數(shù)字等,，并模仿觀察內(nèi)容畫(huà)或?qū)懗鰜?lái)，訓(xùn)練視覺(jué),、記憶,、注意力等。（2）感覺(jué)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練,。采用球,、繩、跳床,、滑板等運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練平衡能力,；通過(guò)隨節(jié)律跳操、跑步等方式訓(xùn)練運(yùn)動(dòng)的節(jié)奏性,、協(xié)調(diào)性,。（3）精細(xì)動(dòng)作訓(xùn)練。通過(guò)搭積木,、串珠,、拼圖等訓(xùn)練精細(xì)動(dòng)作能力。 感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練聯(lián)合沙盤(pán)游戲訓(xùn)練是現(xiàn)在常見(jiàn)的訓(xùn)練方法,。對(duì)于沙盤(pán)游戲療法可根據(jù)以下幾點(diǎn)進(jìn)行,，①治療前準(zhǔn)備：游戲沙盤(pán)治療室配備沙盤(pán)、細(xì)沙,、各種模具,。初始階段要獲得患兒的信任，心理咨詢師與患兒進(jìn)行一對(duì)一訪談,，帶領(lǐng)患兒觀察室內(nèi)的各種模具,，以兒童的角度向其介紹沙盤(pán)游戲的玩法，告知其可以按照自己喜歡的方式建造場(chǎng)景,。②具體方法：治療師在患兒使用沙盤(pán)的過(guò)程中靜默陪伴,，并記錄患兒面部表情、肢體表現(xiàn)以及模具的選擇,、擺放方式等,；當(dāng)患兒作品制作完畢后,，圍繞作品與患兒交流，了解其作品表達(dá)的意義,，通過(guò)作品表達(dá)的潛意識(shí)內(nèi)容,，給予針對(duì)性的心理學(xué)指導(dǎo)。取得患兒同意后,，對(duì)其沙盤(pán)進(jìn)行拍照留檔,，在患兒離開(kāi)后拆除作品。
當(dāng)幼兒感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)時(shí),，會(huì)引起機(jī)體平衡,、對(duì)時(shí)空的認(rèn)知、視聽(tīng)等方面功能的不協(xié)調(diào),。兒童神經(jīng)系統(tǒng)尚處于發(fā)展階段,，具有良好的可塑性，可從感覺(jué)系統(tǒng)訓(xùn)練進(jìn)行大腦及機(jī)體功能的調(diào)節(jié),。感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練正是通過(guò)針對(duì)性的活動(dòng)對(duì)患兒行為及認(rèn)知功能進(jìn)行干預(yù),，可有效控制感覺(jué)輸入，刺激肌肉關(guān)節(jié)及前庭系統(tǒng),，使大腦對(duì)輸入的信息進(jìn)行整合并輸出,。通過(guò)機(jī)體做出反應(yīng)并與環(huán)境融合，能夠改善患兒腦部功能,，提高其注意力和情緒穩(wěn)定性,，有效減輕注意缺陷、多動(dòng),、沖動(dòng)等癥狀,。一系列的器具游戲訓(xùn)練可培養(yǎng)患兒的感覺(jué)功能、機(jī)體平衡,、時(shí)空認(rèn)知等,，矯正感覺(jué)功能失調(diào)，逐漸提高患者感覺(jué)系統(tǒng)的協(xié)調(diào)性,，增強(qiáng)ADHD病情控制效果,。沙盤(pán)游戲療法是以人文主義為理念的心理治療方法，治療師通過(guò)同感理解為患兒創(chuàng)造一個(gè)相對(duì)自由的空間,，讓其集中注意力創(chuàng)造沙盤(pán)作品,，有助于改善注意力不集中等情況，并能夠開(kāi)發(fā)想象力與創(chuàng)造力,，利于智力增長(zhǎng),。患兒在沙盤(pán)游戲中能夠自由表達(dá)情感,，有利于焦慮情緒的緩解,，并能夠鍛煉思維能力,，獲得心理成長(zhǎng)，進(jìn)而改善心理行為,。
治療師在沙盤(pán)游戲結(jié)束后傾聽(tīng)患兒對(duì)沙盤(pán)作品的理解,，可使患兒感到被尊重，減少排斥,、對(duì)抗等的反應(yīng)發(fā)生,，從而利于提高其思維能力及認(rèn)知功能,。沙盤(pán)游戲療法與感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練聯(lián)合進(jìn)行,，可互相補(bǔ)充，更有利于認(rèn)知及心理行為的改善,，增強(qiáng)病情控制效果,。昆山市璦特生兒童特教中心長(zhǎng)期招收：1.自閉癥、孤獨(dú)癥（有刻板行為,，對(duì)周邊事務(wù)沒(méi)有反應(yīng)）2.語(yǔ)言發(fā)育遲緩（兩三歲以上還沒(méi)有或少有語(yǔ)言能力）3.輕度智障（無(wú)法理解常規(guī)的信息）4.輕度腦癱（四肢僵硬,，不能完成精細(xì)化動(dòng)作）5.感統(tǒng)失調(diào)（平衡感差，本體沒(méi)有正常力量）6.注意力差（亂跑動(dòng),，不能專(zhuān)注學(xué)習(xí)及生活）7.社交障礙（不愿融入集體,，懼怕與陌生同伴交流）年齡：2-13歲上課時(shí)間段：周一至周六 8：30—18：00微信/手機(jī)號(hào)：15371455662（朱老師）微信/手機(jī)號(hào)：15306268207（王老師）昆山校區(qū)：昆山柏陽(yáng)街22號(hào)（朝陽(yáng)大潤(rùn)發(fā)對(duì)面）
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