醫(yī)生建議給孩子做感覺訓(xùn)練三歲寶寶昆山孩子不會說話有必要做感統(tǒng)訓(xùn)練嗎感統(tǒng)失調(diào)
01什么是感覺統(tǒng)合失調(diào)人是通過六感（視,、聽、嗅,、味,、觸、重力感）來感受外界事物,，并通過感官將信息傳遞到大腦中去,，大腦在經(jīng)過整合之后再指揮四肢行動(dòng)，這個(gè)能力被稱為感覺統(tǒng)合能力,。有許多家長和老師因?yàn)楹⒆拥淖⒁饬Σ患小W(xué)習(xí)成績差,、做作業(yè)拖拉,、多動(dòng),、不合群等性格障礙而頭疼。有的人將這些問題診斷為多動(dòng)癥,，給孩子吃藥,、打針等，但效果甚微,，還可能造成某些后遺癥,；還有的家長認(rèn)為孩子是有意不聽話，對孩子又打又罵,，造成了孩子的身心創(chuàng)傷,。
02感覺統(tǒng)合的原因經(jīng)過科學(xué)家的大量臨床心理研究發(fā)現(xiàn)，相當(dāng)數(shù)量的兒童出現(xiàn)的上述問題是由于大腦對身體感覺統(tǒng)合的障礙,，在醫(yī)學(xué)和心理上稱為感覺統(tǒng)合失調(diào)或?qū)W習(xí)能力障礙,。03感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)1、前庭平衡功能失調(diào)：表現(xiàn)為好動(dòng)不安,、注意力不集中,、上課不專心。有些孩子還可能出現(xiàn)語言發(fā)展遲緩,、說話晚,，語言表達(dá)困難等。2,、視覺感不良：表現(xiàn)是盡管能長時(shí)間地看動(dòng)畫片,，玩電動(dòng)玩具，卻無法流利地閱讀,，寫字時(shí)偏旁部首顛倒,，常抄錯(cuò)題等。3,、聽覺感不良：表現(xiàn)為對別人的話聽而不見,，丟三落四，經(jīng)常忘記老師說的話和留的作業(yè)等,。4,、動(dòng)作協(xié)調(diào)不良：表現(xiàn)為平衡能力差、容易摔倒,，不能像其他孩子那樣會翻滾,、跳繩、拍球等,。5,、本體感失調(diào)：表現(xiàn)為缺乏自信、消極退縮,、語言表達(dá)能力差,、手腳笨拙等,。6、觸覺過分敏感：表現(xiàn)為緊張,、孤僻,、愛惹別人、害怕陌生環(huán)境,、吃手,、咬指甲等。這些問題無疑會造成兒童學(xué)習(xí)和交往障礙,，因?yàn)檫@樣的兒童盡管有正�,；虺５闹巧蹋捎诖竽X無法正常有效地工作,，因而直接影響了兒童學(xué)習(xí)和運(yùn)動(dòng)的完成,。04如何進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練1、平衡能力的訓(xùn)練：讓孩子通過平衡木,、平衡臺,、蹦床、旋轉(zhuǎn)圓筒,、獨(dú)角椅等項(xiàng)目,，來訓(xùn)練大腦前庭平衡功能，提高孩子的注意力,。2,、本體感的訓(xùn)練：通過跳繩、小滑板,、大滑梯,、彩虹筒等項(xiàng)目，訓(xùn)練孩子的本體感,，提高孩子的動(dòng)作反應(yīng)速度,。3、觸覺的訓(xùn)練：通過羊角球,、袋鼠跳,、爬袋等項(xiàng)目，訓(xùn)練孩子的觸覺,，穩(wěn)定孩子的情緒,，增強(qiáng)勇氣和自信心。4,、手眼協(xié)調(diào)能力的訓(xùn)練：通過拍球,、爬地推球、拋接球等,，訓(xùn)練孩子的手眼協(xié)調(diào)性,，解決粗心大意的問題,。昆山市璦特生兒童特教中心長期招收：1.自閉癥、孤獨(dú)癥（有刻板行為,，對周邊事務(wù)沒有反應(yīng)）2.語言發(fā)育遲緩（兩三歲以上還沒有或少有語言能力）3.輕度智障（無法理解常規(guī)的信息）4.輕度腦癱（四肢僵硬，不能完成精細(xì)化動(dòng)作）5.感統(tǒng)失調(diào)（平衡感差,，本體沒有正常力量）6.注意力差（亂跑動(dòng),，不能專注學(xué)習(xí)及生活）7.社交障礙（不愿融入集體，懼怕與陌生同伴交流）年齡：2-13歲上課時(shí)間段：周一至周六 8：30—18：00微信/手機(jī)號：15371455662（朱老師）微信/手機(jī)號：15306268207（王老師）昆山校區(qū)：昆山柏陽街22號（朝陽大潤發(fā)對面）千燈校區(qū)：千燈鎮(zhèn)人和路257-259（千燈優(yōu)家寶貝三樓）
