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昆山語(yǔ)言課去哪個(gè)機(jī)構(gòu)上一對(duì)一的課口肌課對(duì)孩子有什么幫助3歲寶寶不會(huì)說(shuō)話

2023-02-16

璦特生特教

呼吸不充分導(dǎo)致語(yǔ)速過(guò)快,，說(shuō)話的過(guò)程不會(huì)換氣，唇舌不到位導(dǎo)致語(yǔ)音含糊不清楚,，肺活量小導(dǎo)致說(shuō)話聲音小,。有一定的語(yǔ)言表達(dá)能力，只是說(shuō)的不清楚,、快,、不完整所以讓聽的人感到費(fèi)勁，下面是系統(tǒng)的訓(xùn)練方法,。

兒童康復(fù)中的語(yǔ)言訓(xùn)練方法

1.氣息的練習(xí)：

吹羽毛,、紙條,、乒乓球，在練習(xí)的過(guò)程中不要強(qiáng)調(diào)孩子用力吹,而要?jiǎng)蛩俚挠锌刂频拇禋�,，手拿羽毛勻速吹�?dòng)讓孩子感受氣流的動(dòng)向,，每天堅(jiān)持一次時(shí)間不要過(guò)長(zhǎng)可分多次進(jìn)行，這樣做的結(jié)果是為了讓孩子在說(shuō)話的時(shí)候有控制的用氣,。

練習(xí)吹氣的同時(shí)也要練習(xí)吸氣,，吸氣不充分也會(huì)影響說(shuō)話的效果�,？刹捎寐勏闼毩�(xí)吸氣,，也可和孩子做下面的游戲會(huì)更好，就是用紙巾的紙撕成窄條,，放在鼻子上讓孩子吸氣吸住紙條,，充分吸入空氣后用嘴發(fā)“p”的音把紙條吹出去。

再就是讓孩子平躺在床上安靜一會(huì)兒,，讓孩子的呼吸由胸式呼吸轉(zhuǎn)為腹式呼吸,，可在孩子的肚子上放個(gè)小枕頭，讓孩子看見(jiàn)枕頭的起伏體會(huì)腹部的呼吸,。

2.舌部練習(xí)：

運(yùn)用葡萄干(把一個(gè)葡萄干用手撥開撕成小塊)粘在嘴巴的四周讓孩子用舌尖舔下來(lái),，練習(xí)舌頭的靈活性，用海苔(劈開撕成小塊)粘在口腔內(nèi)的上顎讓孩子用舌尖將其舔下來(lái),，練習(xí)孩子的舌頭在口腔做上翹下滑的動(dòng)作,，這個(gè)動(dòng)作很關(guān)鍵,，它有利于孩子說(shuō)話時(shí)舌頭的靈活。

彈舌出聲音,，用舌前部彈響,。

3.唇部練習(xí)：

噘嘴唇嘬出聲音由慢至快，平唇嘬出聲音,，用嘴唇發(fā)“嘟嘟～”,、在胳膊上發(fā)“噗噗”、打哇哇等等唇部的練習(xí),，每次十分鐘,。

4.鼻音練習(xí)：

閉住嘴巴用鼻子發(fā)音(在韻母的an/en/ang/eng/ing都要用到鼻音)長(zhǎng),、短,、快、慢,、輕,、重，每次三分鐘,。

5.發(fā)音練習(xí)：

大聲張大口發(fā)a——,、u——長(zhǎng)音，游戲：孩子和家長(zhǎng)同時(shí)伸出大拇指,，邊伸邊發(fā)a——緩慢伸出然后和孩子的拇指對(duì)上,，用力對(duì)碰的時(shí)候加重發(fā)音，可以練習(xí)用腹部用力發(fā)音,。

6.肺活量練習(xí)

邊跑邊發(fā)a——i——u——,，

兒歌：大河馬，打噴嚏,，張大嘴,，a a a、a——ti.《下雨了》嘩啦啦,，下雨啦,，打雨傘，跑回家,。

在練習(xí)發(fā)音時(shí)“p,，t,h,”都是氣音，需要?dú)饬鞯耐ㄟ^(guò),，可以在發(fā)音時(shí)用羽毛或紙條放在嘴前,，邊發(fā)音邊感受氣流的變化。

7.口腔練習(xí)

口腔外按摩五分鐘,，揉捏臉頰,、唇部上下,、下顎。

這些都是常規(guī)練習(xí)是每天都要做的,，時(shí)間的長(zhǎng)短視孩子的情緒,，可一天多次的練習(xí)。

聲母發(fā)出再發(fā)韻母,，然后把兩個(gè)聲音連貫起來(lái),，這個(gè)練習(xí)是有難度的，多做練習(xí)就能掌握其中的要領(lǐng),。

8.語(yǔ)言認(rèn)知：

對(duì)話交往,，握手互問(wèn)“你好”，語(yǔ)言的啟動(dòng)表達(dá)：例如：我想…,，我要…,，在孩子每次有要求的時(shí)候比如他想吃東西，玩玩具,，就一定要讓他說(shuō)：我想吃餅干,，我要玩小熊。

9.語(yǔ)言的組織：

模仿語(yǔ)言,，刻意教授,，模仿多了就能形成最近的語(yǔ)言。語(yǔ)言完整性,，首先就是也有主+謂+賓,，例如：我吃飯。

設(shè)置情景教孩子模仿說(shuō),。隨時(shí)隨地隨事物來(lái)教授語(yǔ)言,，例如在乘坐公交車時(shí)用到的語(yǔ)言，在超市購(gòu)物時(shí)用到的語(yǔ)言,。

10.語(yǔ)言的連貫性和流暢性練習(xí)：

快速說(shuō)“爸爸爸爸爸爸,，媽媽媽媽媽媽，”以及孩子會(huì)說(shuō)的爺爺,、奶奶,、哥哥、姐姐,，再就是快速看圖指認(rèn)小動(dòng)物,，孩子可以跟著家長(zhǎng)說(shuō)，也可以家長(zhǎng)跟著孩子說(shuō),，家長(zhǎng)要清晰正確的發(fā)音,，以此練習(xí)舌頭的靈活性，反復(fù)的練習(xí)逐漸引導(dǎo)孩子清晰準(zhǔn)確的發(fā)音,。

11.正音訓(xùn)練：

正音的一些方法,，孩子大多數(shù)都是胸式呼吸所以會(huì)影響他的語(yǔ)言的發(fā)展,，下面是的練習(xí)方法，訓(xùn)練時(shí)讓孩子平躺頭部墊個(gè)枕頭,，膝蓋部墊個(gè)枕頭,。

建立正確的腹式呼吸方式：

(1). 平靜狀態(tài)下的腹式呼吸 (也就是讓孩子平躺著)

(2). 一手放在腹部 (還是平躺的狀態(tài))

(3). 一手放在腹部，另一手放在胸部,。

(4). 檢查呼出的氣流 (要求孩子用嘴慢慢的呼出氣流,，家長(zhǎng)可以用手背放在孩子的口邊感覺(jué)孩子是否用嘴呼出的)

(5). 側(cè)臥姿勢(shì) (要求孩子一手放在腹部)

(6). 坐在小椅子上 (一手放在腹部)

(7). 站立姿勢(shì) (一手放在腹部)

注意：

以上的七個(gè)步驟要求是孩子能完成前一個(gè)要求了才能進(jìn)行下一個(gè)，如果進(jìn)行不下去了,，再次開始時(shí)一定要從頭再來(lái),，直到孩子都能完成。最終的目標(biāo)是孩子能夠站立的姿勢(shì)時(shí)用腹式呼吸,。