幼小兒童的發(fā)展心理昆山寶寶發(fā)育遲緩昆山特教機(jī)構(gòu)一對(duì)一上課兒童心理發(fā)展綱領(lǐng)
普通的小孩子生來(lái)雖有種種不同之點(diǎn),，然大抵是相仿佛的。若家庭教育不好,，小孩子本來(lái)不怕動(dòng)物,，大來(lái)會(huì)怕的，本來(lái)身體強(qiáng)健的,，大來(lái)會(huì)瘦弱的,。至于知識(shí)之豐富與否，思想之發(fā)展與否,，良好習(xí)慣之養(yǎng)成與否,，家庭教育實(shí)應(yīng)負(fù)完全的責(zé)任。然家庭教育必須根據(jù)兒童的心理始能行之得當(dāng),。若不明兒童的心理而妄施以教育,，那教育必定沒(méi)有成效可言的。所以我略略地把兒童心理述之如下,，以資施行家庭教育者之參考,。一、小孩子好游戲的小孩子可以說(shuō)是生來(lái)好動(dòng)的,。二三個(gè)月的嬰兒就能在床上不停地敲手踢腳,，獨(dú)自玩耍,。到了五六個(gè)月的時(shí)候，看見(jiàn)東西就要來(lái)抓,，抓住了就要放進(jìn)嘴里去,。到了再大一點(diǎn)，他就要這里推推,，那里拉拉,，不停的運(yùn)動(dòng)了，一等到會(huì)爬會(huì)走,，那他的動(dòng)作更加復(fù)雜了,。忽而立，忽而坐,；忽而這樣,，忽而那樣；忽而爬到那里,，忽而走到這里,。假使我們成人象他那樣活動(dòng)兩個(gè)鐘頭，那一定疲乏不堪了,。到了三四歲的時(shí)候,，他的游戲動(dòng)作比從前還要繁多,而他的游戲方法也與從前不同了。從前他只能把椅子推來(lái)推去,，現(xiàn)在他要把椅子抬來(lái)抬去,，當(dāng)花轎了；從前他只能把棒頭敲敲作聲以取樂(lè),，現(xiàn)在他要拿著棒當(dāng)槍放了,。到了八九歲的時(shí)候，他的身體比從前更加強(qiáng)健得多了,，精神也非常充足了,，知識(shí)也漸漸豐富了，因此他的游戲動(dòng)作也就與從前不同了,。此時(shí)他喜歡玩各種競(jìng)爭(zhēng)游戲了,；什么放風(fēng)箏，踢毽子,；什么斗蟋蟀,，拍皮球；什么打棒頭,，捉迷藏他都能夠玩了。【教育策略】總起來(lái)說(shuō),，小孩子是生來(lái)好動(dòng)的,，以游戲?yàn)樯摹Ｒ噙\(yùn)動(dòng)，多強(qiáng)�,�,；多游戲，多快樂(lè),；多經(jīng)驗(yàn),，多學(xué)識(shí)，多思想,。所以做父母的不得不注意小孩子的動(dòng)作和游戲,。第一，做父母的應(yīng)準(zhǔn)備良好的設(shè)備使小孩子得到充分的運(yùn)動(dòng),；第二,，做父母的應(yīng)尋找適宜的伴侶使小孩子得到優(yōu)美的影響。有此二者,，小孩子的身體就容易強(qiáng)健,，心境就常常快樂(lè),，知識(shí)就容易增進(jìn),，思想就容易啟發(fā)。
二,、小孩子好模仿的小孩子未到一歲大的時(shí)候,，就能模仿簡(jiǎn)單的聲音和動(dòng)作了。他一聽(tīng)見(jiàn)雞啼羊叫,，也要啼啼看叫叫看,；一看見(jiàn)別人洗面刷牙，也要洗洗看刷刷看,。到了二歲光景的時(shí)候,，他能模仿復(fù)雜的動(dòng)作了。倘若他看見(jiàn)他母親掃地洗衣,，他也掃掃洗洗看,；倘若他看見(jiàn)他父親吐痰吃煙，他也要吐吐吃吃看,。到了三四歲的時(shí)候,，他的模仿能力發(fā)展得更大了。什么娶親,，什么出殯,，他都要模仿了。【教育策略】總而言之,，小孩子好模仿的,，家中人之舉動(dòng)言語(yǔ)他大概要模仿的,。若家中人之舉動(dòng)文雅，他的舉動(dòng)大概也會(huì)文雅的,；若家中人之言語(yǔ)粗陋,，他的言語(yǔ)大概也是粗陋的。所以做父母的不得不事事謹(jǐn)慎,，務(wù)使己身堪有作則之價(jià)值,。三、小孩子好奇的小孩子生來(lái)好動(dòng)的,，生來(lái)好模仿的,，也是生來(lái)好奇的。五六個(gè)月大的嬰兒一聽(tīng)見(jiàn)聲音就要轉(zhuǎn)頭去尋,，一看見(jiàn)東西就要伸手去拿,。到了四五歲，他的好奇動(dòng)作格外多了,�,？匆�(jiàn)路上的汽車(chē)馬車(chē)來(lái)了，他總要停住腳看看,；聽(tīng)見(jiàn)外面的鑼聲鼓聲響了,，他總要跑出去看看。有一個(gè)四歲的小孩子,，一日同他的母親去探望他的小朋友,，看見(jiàn)他小朋友的家里有許多蜜蜂，他拿了一根棒頭把蜂巢敲敲看,，不料一敲蜜蜂出來(lái)刺他了,。又有一個(gè)五歲的小孩子，天天把園里所種的紅蘿卜掘起來(lái),，看他怎樣生長(zhǎng)的,。又有一個(gè)小孩子把一只鐘拆得粉粉碎，要看看這個(gè)鐘究竟為什么會(huì)響的,。小孩子不但有這樣的動(dòng)作,，也發(fā)種種問(wèn)句。他常要問(wèn)你“這是什么東西,，那是什么東西,；這個(gè)東西從哪里來(lái)的，那個(gè)東西怎樣做的,；這個(gè)東西為什么是這樣的”,。他看見(jiàn)不懂的東西，就要來(lái)問(wèn)你,。這些問(wèn)句也是一種好奇的表現(xiàn),。【教育策略】現(xiàn)在我們要問(wèn)這種好奇的動(dòng)作究竟有什么用處呢?柏拉圖說(shuō)：“好奇者,，知識(shí)之門(mén)�,！边@句話是很對(duì)的。若小孩子不好奇,，那就不去與事物相接觸了,；不與事物相接觸，那他不能明了事物的性質(zhì)和狀況了,。倘使他看見(jiàn)了冰,，不好奇，不去玩弄,，那他恐不會(huì)知道冰是冷的,。倘使他聽(tīng)見(jiàn)了外面路上的汽車(chē)聲，不跑出去看看,，那他恐不會(huì)曉得汽車(chē)是什么東西,。所以好奇動(dòng)作是小孩子得著知識(shí)一個(gè)最緊要的門(mén)徑。
四,、小孩子喜歡成功的小孩子固然喜歡動(dòng)作,，但更是喜歡動(dòng)作有成就的。比如一個(gè)二歲光景的小孩子在沙箱里玩沙,。他盡管把沙一把一把地?fù)七M(jìn)罐頭里去,，撈滿(mǎn)了把沙倒出來(lái)；又再一把一把地?fù)七M(jìn)去,，撈滿(mǎn)了又倒出來(lái),；這種動(dòng)作從表面一看沒(méi)有什么成就，仔細(xì)考察起來(lái),，一把一把的撈進(jìn)罐里去固是一種動(dòng)作,，但罐頭裝滿(mǎn)了，就是動(dòng)作的成功,。小孩子雖喜歡撈沙的動(dòng)作,，也喜歡撈沙成功呢。一鳴有一天將大小木塊,，搬到天井里去,，用了許多力氣，費(fèi)了許多時(shí)間,，方才搭成一座小小房子的樣子,。他搭好之后，很高興地跑過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“爸爸你來(lái)看我搭的一座房子,�,！蔽乙�(jiàn)了這座似是而非的房子,，也非常歡喜，就極力的稱(chēng)贊他,，而且叫他再去搭,。他玩了木塊以后，又跑到書(shū)房里去,，用粉筆在黑板上畫(huà)了一只動(dòng)物,。他畫(huà)了以后，又對(duì)我說(shuō)：“象,。這是尾巴,，頭，耳朵,，眼睛,，嘴巴，鼻頭,�,！蔽一仡^一看，果然不錯(cuò),，就連說(shuō)“好,，好”。從以上兩個(gè)例子看來(lái),，小孩子很喜歡做事情的,，而且很喜歡其成功的，因?yàn)槭虑槌晒�,，一方面固然自己很有趣的,，但是還有一方面可以得到父母或教師的贊許。這種心理是很好的,，我們做父母或教師的應(yīng)當(dāng)利用這種心理去鼓勵(lì)他做各種事情,。【教育策略】不過(guò)叫小孩子做的事情不要太難；若太難,，就不能有所成就,，若沒(méi)有成就，小孩子或者要灰心而下次不肯再做了,。反而言之,，若所做的不甚難，小孩子能夠勝任而有成就的,；一有成就,，就很高興，就有自信力；所成就者愈多,，自信力也愈大,；自信力愈大，事情就愈容易成功,。因此自信力與成功就互相為用的了,。做父母的對(duì)于這一點(diǎn)也應(yīng)特別注意的。五,、小孩子喜歡野外生活的大多數(shù)小孩子都喜歡野外生活,。到門(mén)外去就歡喜，終日在家里就不十分高興,，有許多小孩子哭的原因雖則不一，但是不能到外邊去看看玩玩,，也是一種大原因,。做父母的不揣摩他的原因，只一味地去說(shuō)他去罵他,，那真正冤枉極了,。一鳴有一天，坐在搖籃哭個(gè)不了,，他母親給他東西吃,，他不吃，給他東西玩,，他也不玩,。后來(lái)我就抱他到門(mén)外去玩玩，他一到門(mén)外就不哭了,。他仰起來(lái)看看天的顏色,，低下頭去看看草木的樣子，看看飛禽走獸的形狀,，歇了一歇,，他就笑逐顏開(kāi)了。又有一天,，天已晚了,，街上已經(jīng)沒(méi)有人了，他還不肯回家,，不但一鳴是如此喜歡到外邊去的,，普通兒童大概都是如此的。現(xiàn)在我家里辦了一個(gè)幼稚園,。凡天氣睛和的時(shí)候,，我們就帶幼稚生到外邊去游玩。他們?cè)跁缫袄锱軄?lái)跑去,，看見(jiàn)野花就采采,，看見(jiàn)池塘就拋石子入水以取樂(lè),。這種郊游對(duì)于小孩的身體、知識(shí),、行為都有很好影響的,。不過(guò)小孩子的野外生活須以小孩子的年齡為斷。如年齡較小的兒童,，我們叫他采采花呀,，種種樹(shù)呀，舉行短距離的遠(yuǎn)足會(huì)呀,。年齡較大的兒童,，我們叫他們采集標(biāo)本，舉行旅行等等游戲以增長(zhǎng)他們的知識(shí),，以強(qiáng)健他們的身體,，以愉快他們的精神，使他們無(wú)形中得著許多好處,。但是由于有許多做父母的總不放心他們的小孩子到外面去,，一則恐怕身體疲乏，二則恐怕衣服弄臟,，三則恐怕感冒風(fēng)寒,，所以一天到晚，將他們關(guān)在屋里,，好象囚犯一樣,。所以這種兒童長(zhǎng)大起來(lái)，往往身體孱弱,、知識(shí)缺乏,，當(dāng)年做父母的愛(ài)護(hù)子女，到了今天適足見(jiàn)其貽害子女了,。做教師的不愿多事,，且以帶領(lǐng)學(xué)生到野外游玩為麻煩，所以學(xué)生就失去與天然界相接觸的一種良好機(jī)會(huì),。要知學(xué)問(wèn),，不僅僅在書(shū)本中求得，也應(yīng)在自然界獲得,，什么“動(dòng)物學(xué)”,，什么“植物學(xué)”，什么“地理”,，什么“常識(shí)”,，大概可以從自然界中學(xué)得的。我們?cè)跁?shū)本中看死的標(biāo)本，死的山水,，不如到野外去看活的動(dòng)物,，采活的草木，玩真的沙石,。【教育策略】總起來(lái)說(shuō),，小孩子不論年紀(jì)大的小的，不論男女的,，大都喜歡野外生活,，我們做父母或做教師的，雖不能十分注意到此,，多少總須領(lǐng)小孩子到野外去玩玩才好,。
六、小孩子喜歡合群的凡人都喜歡群居的,，幼小嬰兒,，離群獨(dú)居，就要哭喊,，二歲時(shí)就要與同伴游玩，到了五六歲,，這個(gè)樂(lè)群心更加強(qiáng)了,。假設(shè)此時(shí)沒(méi)有伴侶游玩，他一定要覺(jué)得孤苦不堪了,。有時(shí)候還要發(fā)生想象的伴侶,。他同這個(gè)想象的伴侶一同游玩，一同起居,，一同飲食,，那就不致孤苦。但是他的伴侶到底是想象的,，他一定要覺(jué)得寂寞不堪的,。到了十余歲，兒童就歡喜結(jié)隊(duì)成群的游玩了,，倘使兒童在這個(gè)時(shí)候,，在家中得不到伴侶，他一定要往外尋求了,。我現(xiàn)在舉個(gè)例以證樂(lè)群心的發(fā)軔與重要,。1、我的小孩子一鳴在47天的時(shí)候就發(fā)生樂(lè)群的心理了,。在這一天,，我撫撫他的下頷，他就對(duì)我說(shuō)“a-ke”。這“a-ke”究作何解,，我雖不得而知,，但是我們推想他的意思，總是一種快樂(lè)的表示,，也是一種對(duì)于我撫他下頷的反應(yīng),，也是一種承認(rèn)他人存在的符號(hào)�,！�2,、到了3個(gè)月的時(shí)候，一鳴喜歡別人同他玩講,。若你接近他,，他就笑逐顏開(kāi)呀呀學(xué)語(yǔ)了�,！�3,、鄰人的小孩子，到了五六個(gè)月的時(shí)候,，一定要?jiǎng)e人站在他的旁邊,，倘使別人離開(kāi)他，他就哭,，一看見(jiàn)有人來(lái)就不哭了,。4、我的友人有一個(gè)五歲的女兒,，因?yàn)楣陋?dú)的緣故,，就常常有一個(gè)想象的伴侶同他游玩。后來(lái)進(jìn)了幼稚園之后,，這個(gè)想象的伴侶就慢慢的消沒(méi)了,。小孩子的好群已如上述。【教育策略】做父母的正可以利用這種好群的心理以教育小孩子,。第一,，我們要使他得著良好的小朋友；第二,，我們應(yīng)給他馴良的動(dòng)物如貓,、兔子等作他的伴侶；第三,，我們?cè)俳o小娃娃之類(lèi)以聊解他的寂寞,。
七、小孩子喜歡稱(chēng)贊的二三歲的小孩子就喜歡“聽(tīng)好話”的,，喜歡旁人稱(chēng)贊他的,。比如今天他穿一件新衣服,，就要給他父親看；著了一雙新鞋子,，就要給他同伴看,。到了四五歲的時(shí)候，這種喜歡嘉許的心理還要來(lái)得濃厚,。假使他不愿意刷牙齒,，你可指著一個(gè)牙齒潔白而肯刷牙齒的小孩子說(shuō)：“他的牙齒多好看，多清潔,，你若天天刷牙齒,，你的牙齒也會(huì)象他這樣整齊好看呢!”小孩子聽(tīng)了你的話，恐怕就要去刷了,。若刷了之后,，你可就稱(chēng)贊他說(shuō)：“呀!你的牙齒是白一點(diǎn)了，好看得多了,�,！彼�(tīng)了必然覺(jué)得非常的高興，下次洗臉時(shí)就喜歡刷牙了,。一鳴畫(huà)圖,，若畫(huà)得好，我就稱(chēng)贊他幾句,，鼓勵(lì)他幾句,，并且替他在圖畫(huà)上寫(xiě)“很好”的字樣，他就顯出很快樂(lè)的樣子,。所以以后他常常喜歡畫(huà)圖畫(huà)的，畫(huà)了之后,，常把圖畫(huà)紙拿了來(lái)給我看,，并且叫我在紙上寫(xiě)“很好”兩個(gè)字。【教育策略】這種贊許心,，我們做父母的教育小孩子時(shí)應(yīng)當(dāng)利用的,，然而不可用得太濫，一濫就失掉它的效用,，反不若不用為妙,。總結(jié)：總起來(lái)說(shuō)，小孩子一是好游戲的,。二是好奇的,。三是好群的。四是好模仿的,。五是喜歡野外生活的,。六是喜歡成功的,。七是喜歡別人贊許他的。這幾點(diǎn)兒童的心理,，不過(guò)是犖犖大者而已,；至于不甚緊要的，略而不述了,。即從上面所說(shuō)的幾點(diǎn)看來(lái),，我們教小孩子必須先要了解小孩子的心理。若能依據(jù)小孩子的心理而施行教育,，那教育必有良好效果的,。昆山市璦特生兒童特教中心長(zhǎng)期招收：1.自閉癥、孤獨(dú)癥（有刻板行為,，對(duì)周邊事務(wù)沒(méi)有反應(yīng)）2.語(yǔ)言發(fā)育遲緩（兩三歲以上還沒(méi)有或少有語(yǔ)言能力）3.輕度智障（無(wú)法理解常規(guī)的信息）4.輕度腦癱（四肢僵硬,，不能完成精細(xì)化動(dòng)作）5.感統(tǒng)失調(diào)（平衡感差，本體沒(méi)有正常力量）6.注意力差（亂跑動(dòng),，不能專(zhuān)注學(xué)習(xí)及生活）7.社交障礙（不愿融入集體,，懼怕與陌生同伴交流）年齡：2-13歲上課時(shí)間段：周一至周六 8：30—18：00微信/手機(jī)號(hào)：15371455662（朱老師）微信/手機(jī)號(hào)：15306268207（王老師）昆山校區(qū)：昆山柏陽(yáng)街22號(hào)（朝陽(yáng)大潤(rùn)發(fā)對(duì)面）千燈校區(qū)：千燈鎮(zhèn)人和路257-259（千燈優(yōu)家寶貝三樓）
