昆山哪家機(jī)構(gòu)可以給孩子感覺統(tǒng)合訓(xùn)練感覺統(tǒng)合失調(diào)有哪些因素
對(duì)于正常發(fā)育的孩子來說，感覺統(tǒng)合能力一般是伴隨孩子的年齡增長(zhǎng)而增長(zhǎng)的,。
但是,，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,，加上現(xiàn)在很多父母過度干涉孩子的成長(zhǎng),，導(dǎo)致孩子得不到充分的感覺統(tǒng)合訓(xùn)練,，因此越來越多的孩子（尤其是城市中的孩子）容易出現(xiàn)感統(tǒng)失調(diào)問題,。
一,、都市化生活和小家庭制度
想想我們以前的童年，周圍鄰居親戚一大堆,，因此孩子也一堆,。于是孩子就可以湊成塊一起玩耍，爬樹,、跳皮筋,、跳繩等等，各種運(yùn)動(dòng),，這些活動(dòng)讓我們的身體得到了充分感覺統(tǒng)合訓(xùn)練,，因而較少孩子出現(xiàn)感統(tǒng)失調(diào)問題。
現(xiàn)在,，經(jīng)濟(jì)發(fā)展了,，很多人都搬到城市居住,，周圍活動(dòng)空間有限,，父母,、孩子也懶得下樓，每天就坐在家里看電視,、玩手機(jī),，這樣的生活怎么讓孩子身體得到充分的感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)會(huì)呢？
二,、對(duì)孩子的過度保護(hù)
以前經(jīng)濟(jì)條件不好,，父母都要忙著干活，沒人閑著天天照看孩子,，孩子都是窮養(yǎng)放養(yǎng),，因此孩子可以釋放自己，各種調(diào)皮搗蛋,，身體得到充分的鍛煉,。
現(xiàn)在，每個(gè)孩子旁邊基本都有著一個(gè)人照顧,，各種保護(hù),，生怕孩子碰著、磕著,。
過度保護(hù)的結(jié)果必然是限制孩子的運(yùn)動(dòng),，限制孩子的活動(dòng)范圍。這種生活環(huán)境下,，孩子怎么得到感統(tǒng)統(tǒng)合鍛煉呢,？
三、過早的學(xué)習(xí)
現(xiàn)在孩子基本3歲左右都上幼兒園,，很多幼兒園都小學(xué)化,，整天坐在教室里學(xué)漢字、算數(shù),。
在幼兒園,，也怕孩子出現(xiàn)意外，限制孩子的戶外活動(dòng),，平常都呆在教室里,。這樣的環(huán)境，孩子的感統(tǒng)能力怎么能得到鍛煉呢,？
正是基于以上3個(gè)原因,，現(xiàn)在的孩子很少得到感統(tǒng)訓(xùn)練的機(jī)會(huì)，因此出現(xiàn)感統(tǒng)失調(diào)的孩子越來越多,。
因?yàn)楦薪y(tǒng)失調(diào)不是病,，父母一般也不注意，只有當(dāng)孩子上學(xué)以后,，坐不住,，注意力不集中時(shí),，他們才被老師告知孩子可能存在感統(tǒng)失調(diào)問題。父母這時(shí)候才著急了,，想到要對(duì)孩子進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練,。但是，這時(shí)候已經(jīng)錯(cuò)過了感統(tǒng)訓(xùn)練的最佳時(shí)期,，父母孩子即使付出了大量的努力,，孩子的感覺統(tǒng)合效果也不明顯，孩子的成績(jī)也落下了,，成了實(shí)實(shí)在在的差生了,。
所以，父母一定要注意,、順應(yīng)孩子的成長(zhǎng)規(guī)律,，及時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練。
但是,，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,，加上現(xiàn)在很多父母過度干涉孩子的成長(zhǎng),，導(dǎo)致孩子得不到充分的感覺統(tǒng)合訓(xùn)練,，因此越來越多的孩子（尤其是城市中的孩子）容易出現(xiàn)感統(tǒng)失調(diào)問題,。
一,、都市化生活和小家庭制度
想想我們以前的童年，周圍鄰居親戚一大堆,，因此孩子也一堆,。于是孩子就可以湊成塊一起玩耍，爬樹,、跳皮筋,、跳繩等等，各種運(yùn)動(dòng),，這些活動(dòng)讓我們的身體得到了充分感覺統(tǒng)合訓(xùn)練,，因而較少孩子出現(xiàn)感統(tǒng)失調(diào)問題。
現(xiàn)在,，經(jīng)濟(jì)發(fā)展了,，很多人都搬到城市居住,，周圍活動(dòng)空間有限,，父母,、孩子也懶得下樓，每天就坐在家里看電視,、玩手機(jī),，這樣的生活怎么讓孩子身體得到充分的感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)會(huì)呢？
二,、對(duì)孩子的過度保護(hù)
以前經(jīng)濟(jì)條件不好,，父母都要忙著干活，沒人閑著天天照看孩子,，孩子都是窮養(yǎng)放養(yǎng),，因此孩子可以釋放自己，各種調(diào)皮搗蛋,，身體得到充分的鍛煉,。
現(xiàn)在，每個(gè)孩子旁邊基本都有著一個(gè)人照顧,，各種保護(hù),，生怕孩子碰著、磕著,。
過度保護(hù)的結(jié)果必然是限制孩子的運(yùn)動(dòng),，限制孩子的活動(dòng)范圍。這種生活環(huán)境下,，孩子怎么得到感統(tǒng)統(tǒng)合鍛煉呢,？
三、過早的學(xué)習(xí)
現(xiàn)在孩子基本3歲左右都上幼兒園,，很多幼兒園都小學(xué)化,，整天坐在教室里學(xué)漢字、算數(shù),。
在幼兒園,，也怕孩子出現(xiàn)意外，限制孩子的戶外活動(dòng),，平常都呆在教室里,。這樣的環(huán)境，孩子的感統(tǒng)能力怎么能得到鍛煉呢,？
正是基于以上3個(gè)原因,，現(xiàn)在的孩子很少得到感統(tǒng)訓(xùn)練的機(jī)會(huì)，因此出現(xiàn)感統(tǒng)失調(diào)的孩子越來越多,。
因?yàn)楦薪y(tǒng)失調(diào)不是病,，父母一般也不注意，只有當(dāng)孩子上學(xué)以后,，坐不住,，注意力不集中時(shí),，他們才被老師告知孩子可能存在感統(tǒng)失調(diào)問題。父母這時(shí)候才著急了,，想到要對(duì)孩子進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練,。但是，這時(shí)候已經(jīng)錯(cuò)過了感統(tǒng)訓(xùn)練的最佳時(shí)期,，父母孩子即使付出了大量的努力,，孩子的感覺統(tǒng)合效果也不明顯，孩子的成績(jī)也落下了,，成了實(shí)實(shí)在在的差生了,。
所以，父母一定要注意,、順應(yīng)孩子的成長(zhǎng)規(guī)律,，及時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練。
