這些期末復(fù)習(xí)指南超實(shí)用,！昆山人速戳
期末考試是檢驗(yàn)一學(xué)期
知識(shí)學(xué)習(xí)的階段性考試
考前掌握科學(xué)的復(fù)習(xí)方式至關(guān)重要
如何利用這段時(shí)間查漏補(bǔ)缺
提高復(fù)習(xí)效率,？
蘇教君特別為學(xué)生,、老師和家長(zhǎng)們
整理了期末復(fù)習(xí)攻略
干貨滿滿,，快來看看吧~
學(xué)生在復(fù)習(xí)中的誤區(qū)
第一,，只做難題，忽視基礎(chǔ),。科學(xué)擬定的試卷都是難易結(jié)合的,，卷面上并沒有那么多難題,，而是以基礎(chǔ)知識(shí)為主,，即使是有難度的問題,，分值也會(huì)控制在一定范圍內(nèi)。
第二,，加班加點(diǎn),，挑燈夜戰(zhàn)。有些孩子很看重成績(jī),，會(huì)在最后階段抓緊每分每秒學(xué)習(xí)，有的甚至挑燈夜戰(zhàn),。其實(shí)在復(fù)習(xí)時(shí),，合理安排復(fù)習(xí)科目和時(shí)間，讓大腦得到適當(dāng)休息,，使其保持思維活躍性,，這樣才有助于取得較好的復(fù)習(xí)效果。
第三,，偏愛模擬,，過往錯(cuò)題重視不夠。有些學(xué)生在復(fù)習(xí)中,，喜歡一套接一套做模擬卷,，然后自己打分，卻把平時(shí)辛辛苦苦總結(jié)的錯(cuò)題放在一旁,。其實(shí),，錯(cuò)題本此時(shí)不用更待何時(shí)？注意查缺補(bǔ)漏,，將以前考試試卷中出現(xiàn)的錯(cuò)題進(jìn)行訂正,、分類并及時(shí)改正，做到“題不二錯(cuò)”,，也能在考試中出奇制勝,。
第四，面面俱到,，一味求全,。有些學(xué)生考前總想著把每一科的課本從頭到尾地背一遍，好像復(fù)習(xí)得全方位無死角,，問題卻可能就出在面面俱到上,。無論從全局的角度，還是從單科的角度,，都不可能做到面面俱到,。考試一定是有重有輕,，有主有次,。所以一定要留意老師點(diǎn)撥的重點(diǎn)內(nèi)容,，主次分清，復(fù)習(xí)才會(huì)事半功倍,。
不同學(xué)生的復(fù)習(xí)側(cè)重點(diǎn)
每一名同學(xué)都要對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況有一個(gè)準(zhǔn)確定位,，根據(jù)自己的特點(diǎn)去選擇適合自己的復(fù)習(xí)方式，而不是看著好朋友怎么復(fù)習(xí),，或者是看著成績(jī)好的同學(xué)怎么復(fù)習(xí),，我就怎么復(fù)習(xí)。
優(yōu)生：查漏補(bǔ)缺為主
成績(jī)優(yōu)異的同學(xué),，復(fù)習(xí)階段以查漏補(bǔ)缺為主,。以保持優(yōu)勢(shì)為前提，爭(zhēng)取均衡提升,。在復(fù)習(xí)過程中,，要多多注意細(xì)節(jié)，比如仔細(xì)審題,，規(guī)范答題,，在答題過程中注意步驟完整，書寫規(guī)范,，用語正確,。
中等生：全力攻克弱科
成績(jī)中等的同學(xué)應(yīng)該盡全力提高薄弱的地方，這是中等生提高成績(jī)的關(guān)鍵,。同時(shí)要緊跟復(fù)習(xí)進(jìn)度,，不能為了提高弱勢(shì)學(xué)科而脫離老師的步伐，錯(cuò)過老師講授的重點(diǎn)知識(shí)和解題技巧,。
后進(jìn)生：立足基礎(chǔ)知識(shí)
基礎(chǔ)相對(duì)薄弱的同學(xué),，在這剩下的時(shí)間內(nèi)大幅提高成績(jī)并不現(xiàn)實(shí)，所以,，要力�,；A(chǔ)題。此外,，雖然基礎(chǔ)較弱,，但家長(zhǎng)要幫助后進(jìn)生克服自卑、自棄心理,，以及對(duì)弱科弱項(xiàng)的恐懼心理,。只要找到適合自己的方法，成績(jī)也能得到較大的提升,。
老師們?cè)趶?fù)習(xí)中的三種情況
第一種是“黃�,！毙屠蠋煟�只知道埋頭做事,，不知道抬頭看路,，還像第一遍學(xué)習(xí)教材內(nèi)容一樣,，再把課文從頭讀一讀，使勁兒聽寫默寫,，平均用力,，師生都累得夠嗆，效果還未必很好,。
第二種是“題�,！毙屠蠋煟�到了復(fù)習(xí)階段,，出很多試卷或找很多專項(xiàng)題給孩子做,，于是孩子就在做題單當(dāng)中，老師就在改題單當(dāng)中,，師生都被淹沒在題海里面，有一定效果,，但是對(duì)人的發(fā)展不是最上策,。
第三種是“智慧”型老師，將期末復(fù)習(xí)階段的學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)得非常豐富,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,、主動(dòng)性、創(chuàng)造性,，學(xué)生為主體,，老師為主導(dǎo)，孩子復(fù)習(xí)輕松卻效率非常高,。
如何做智慧型的復(fù)習(xí)組織者
1.緊扣課標(biāo),，統(tǒng)整教材
日常教學(xué)要求緊扣課標(biāo)，而復(fù)習(xí)依然需要牢牢緊扣課標(biāo),。復(fù)習(xí)階段,，肯定不是將教材從頭到尾再教一次，而是要對(duì)教材進(jìn)行統(tǒng)整,。以語文課為例 ,，可以按照文體進(jìn)行統(tǒng)整，可以分板塊進(jìn)行復(fù)習(xí),，如識(shí)字寫字復(fù)習(xí)時(shí)可進(jìn)行多樣的檢測(cè)方式（同桌檢查,、年級(jí)同學(xué)班級(jí)間互檢、高年級(jí)與低年級(jí)結(jié)隊(duì)檢測(cè)）,，可以用典型的材料進(jìn)行精講精練,，讓孩子熟悉掌握閱讀理解的方法與策略。
2.查漏補(bǔ)缺,，增效提質(zhì)
復(fù)習(xí)階段的時(shí)間一般在兩周,，因此在有限的時(shí)間里要增效提質(zhì),，最好的策略就是對(duì)全班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行一個(gè)整體分析、盤點(diǎn),，有針對(duì)性地復(fù)習(xí),。如班內(nèi)在背誦方面不過關(guān)，那就加強(qiáng)背誦的力量,，如果聽寫默寫不過關(guān),，就根據(jù)學(xué)生常錯(cuò)的內(nèi)容加強(qiáng)聽默，如果是主題拓展積累欠佳,，就加強(qiáng)積累與運(yùn)用的訓(xùn)練……總之,，利用復(fù)習(xí)階段進(jìn)行查漏補(bǔ)缺才能增效提質(zhì)。
3.分組合作,，互助共進(jìn)
期末復(fù)習(xí)階段,，學(xué)生容易浮躁，老師就要精心設(shè)計(jì)有趣味性,、有挑戰(zhàn)性,、有互動(dòng)性、有生成性的復(fù)習(xí)活動(dòng),。比如可以根據(jù)不同的試題模塊,，讓孩子們自己來出題、答題,。
以語文測(cè)試為例,。
項(xiàng)目一：聽答題（出題要求：聽答材料內(nèi)容簡(jiǎn)短，針對(duì)材料出四個(gè)題目）（C層同學(xué)完成）
項(xiàng)目二：積累與運(yùn)用（拼音,、生字詞——將音節(jié)補(bǔ)充完整,、看拼音寫詞語、辨析形近字同音字組詞,、多音字運(yùn)用,、補(bǔ)充完整四字詞并造句、查字典,、選詞填空,、詞語分類等；句子——錯(cuò)亂句子排序,、句型轉(zhuǎn)換,、修改病句等；按課文內(nèi)容填空,；）（B層同學(xué)完成）
項(xiàng)目三：閱讀理解（課內(nèi)一篇,、課外一篇。選拼音,、選詞,、找中心句,、分層、勾畫相關(guān)句子談理解,、聯(lián)系生活實(shí)際談主題理解,，考察學(xué)生提取信息、分析信息,、整合信息形成解釋的能力,、主要考察思辨力）（A層同學(xué)完成）
項(xiàng)目四：B卷（國(guó)學(xué)題、與單元主題或語文天地拓展相關(guān)的內(nèi)容：古詩名言情景運(yùn)用,、帶有某一字成語在不同位置的填空,、非連續(xù)性文本閱讀，一般都是結(jié)合教材主題和語文天地的內(nèi)容對(duì)接生活實(shí)際的一些題,，稍有難度）（A層同學(xué)完成）
根據(jù)以上項(xiàng)目分組領(lǐng)“任務(wù)”,，形成班級(jí)分板塊復(fù)習(xí)小組，給同樣的時(shí)間讓孩子們進(jìn)行試題的“命制”,，小組的“作品”出來后大家就做,，做完后進(jìn)行評(píng)比，最后進(jìn)行多元評(píng)價(jià),。讓每一組的學(xué)生都能充分動(dòng)起來,。人人都是“出題”者,，人人都是“答題”者,，孩子們?cè)谶@種趣味十足的復(fù)習(xí)項(xiàng)目活動(dòng)中，永保挑戰(zhàn)心,、好奇心,、成就心，自然復(fù)習(xí)效果非常好,。
1.擺正心態(tài),，同時(shí)幫孩子調(diào)整心態(tài)
有些孩子平時(shí)學(xué)得不錯(cuò)，但可能一到考試就會(huì)緊張,。其實(shí),，家長(zhǎng)最好根據(jù)孩子的進(jìn)步情況來評(píng)價(jià)孩子這學(xué)期的表現(xiàn)，而不是以期末成績(jī)作為唯一依據(jù),。另外,，別提過高的目標(biāo)，也別說一些消極的話,。畢竟考試不是目的,，是孩子對(duì)自己學(xué)習(xí)查遺補(bǔ)缺的一種手段，只要孩子盡力了就行,。
2.提醒孩子跟上老師的節(jié)奏
不要再安排孩子做過多的試卷,，對(duì)于期末考試的內(nèi)容,、題目類型以及難易程度，任課老師較熟悉,，也較清楚孩子易出錯(cuò)的是哪些知識(shí)點(diǎn),。家長(zhǎng)要提醒孩子，用心聽課,，盡量按照老師的復(fù)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行復(fù)習(xí),，這樣才會(huì)收到事半功倍之效。
3.學(xué)會(huì)把書讀薄,，知識(shí)形成體系
家長(zhǎng)可以和孩子一起做口頭回顧復(fù)習(xí),。家長(zhǎng)拿著書，看著書的目錄,，讓孩子回顧一學(xué)期的所學(xué),，口頭表述本學(xué)期的單元數(shù)、單元主題,、單元重點(diǎn),。或是書面整理,，畫“知識(shí)樹”,，把學(xué)過的主要內(nèi)容、重點(diǎn)知識(shí),、難點(diǎn)知識(shí)標(biāo)識(shí)在“知識(shí)樹”上,，反復(fù)幾次后，一學(xué)期的知識(shí)可能就只有簡(jiǎn)單的幾條或者幾個(gè)公式了,，這就是把書“讀薄”了,。
4.制定時(shí)間規(guī)劃，保持優(yōu)勢(shì)科目
和孩子定個(gè)簡(jiǎn)單的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，除了完成老師布置的家庭作業(yè)外,，每天晚上重點(diǎn)復(fù)習(xí)哪一部分知識(shí)，大約用多長(zhǎng)時(shí)間,，如何復(fù)習(xí),，讓孩子按照計(jì)劃進(jìn)行，提高復(fù)習(xí)效率,。有些孩子偏科,，不要期望利用這兩周的時(shí)間就能解決，可以利用假期合理科學(xué)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,。
5.注意勞逸結(jié)合,，做好后勤保障
晚上，家長(zhǎng)要督促孩子按時(shí)睡覺，即使沒完成任務(wù),，也要強(qiáng)制孩子休息,，不能開夜車。周末,，孩子復(fù)習(xí)累了,，可以安排孩子外出打打球、散散步,，不要連續(xù)作戰(zhàn),。注意孩子飲食得當(dāng)，生活規(guī)律,，并不需要提供特殊的營(yíng)養(yǎng),，只需多提供一些水果、蔬菜,、魚類,、肉類，少吃生冷食品,，保持飲食健康即可,。
期末考試是對(duì)孩子一個(gè)階段學(xué)習(xí)效果的檢驗(yàn)，同時(shí)考試結(jié)果也是老師下一階段教學(xué)的參考,。學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的過程,，每個(gè)階段都有自己的目標(biāo)和重點(diǎn)，學(xué)生們要注重過程和方法,，不要過分關(guān)注結(jié)果,。只要努力提升自己的能力和素質(zhì)，成功就會(huì)與你不期而遇,。
