這些期末復習指南超實用！昆山人速戳
期末考試是檢驗一學期
知識學習的階段性考試
考前掌握科學的復習方式至關重要
如何利用這段時間查漏補缺
提高復習效率,？
蘇教君特別為學生,、老師和家長們
整理了期末復習攻略
干貨滿滿，快來看看吧~
學生在復習中的誤區(qū)
第一,，只做難題,，忽視基礎。科學擬定的試卷都是難易結合的,，卷面上并沒有那么多難題,，而是以基礎知識為主，即使是有難度的問題,，分值也會控制在一定范圍內。
第二,，加班加點,，挑燈夜戰(zhàn)。有些孩子很看重成績,，會在最后階段抓緊每分每秒學習,，有的甚至挑燈夜戰(zhàn)。其實在復習時,，合理安排復習科目和時間,，讓大腦得到適當休息，使其保持思維活躍性,，這樣才有助于取得較好的復習效果,。
第三，偏愛模擬,，過往錯題重視不夠,。有些學生在復習中，喜歡一套接一套做模擬卷,，然后自己打分,，卻把平時辛辛苦苦總結的錯題放在一旁,。其實，錯題本此時不用更待何時,？注意查缺補漏,，將以前考試試卷中出現的錯題進行訂正、分類并及時改正,，做到“題不二錯”,，也能在考試中出奇制勝。
第四,，面面俱到,，一味求全。有些學生考前總想著把每一科的課本從頭到尾地背一遍,，好像復習得全方位無死角,，問題卻可能就出在面面俱到上。無論從全局的角度,，還是從單科的角度,，都不可能做到面面俱到�,？荚囈欢ㄊ怯兄赜休p,，有主有次。所以一定要留意老師點撥的重點內容,，主次分清,，復習才會事半功倍。
不同學生的復習側重點
每一名同學都要對自己的學習情況有一個準確定位,，根據自己的特點去選擇適合自己的復習方式,，而不是看著好朋友怎么復習，或者是看著成績好的同學怎么復習,，我就怎么復習,。
優(yōu)生：查漏補缺為主
成績優(yōu)異的同學，復習階段以查漏補缺為主,。以保持優(yōu)勢為前提,，爭取均衡提升。在復習過程中,，要多多注意細節(jié),，比如仔細審題，規(guī)范答題,，在答題過程中注意步驟完整,，書寫規(guī)范，用語正確。
中等生：全力攻克弱科
成績中等的同學應該盡全力提高薄弱的地方,，這是中等生提高成績的關鍵,。同時要緊跟復習進度，不能為了提高弱勢學科而脫離老師的步伐,，錯過老師講授的重點知識和解題技巧,。
后進生：立足基礎知識
基礎相對薄弱的同學，在這剩下的時間內大幅提高成績并不現實,，所以,，要力保基礎題,。此外,，雖然基礎較弱，但家長要幫助后進生克服自卑,、自棄心理,，以及對弱科弱項的恐懼心理。只要找到適合自己的方法,，成績也能得到較大的提升,。
老師們在復習中的三種情況
第一種是“黃牛”型老師,，只知道埋頭做事,，不知道抬頭看路，還像第一遍學習教材內容一樣,，再把課文從頭讀一讀,，使勁兒聽寫默寫，平均用力,，師生都累得夠嗆,，效果還未必很好。
第二種是“題�,！毙屠蠋煟�到了復習階段,，出很多試卷或找很多專項題給孩子做,，于是孩子就在做題單當中，老師就在改題單當中,，師生都被淹沒在題海里面,，有一定效果，但是對人的發(fā)展不是最上策,。
第三種是“智慧”型老師,，將期末復習階段的學習活動設計得非常豐富，充分調動學生的積極性、主動性,、創(chuàng)造性,，學生為主體，老師為主導,，孩子復習輕松卻效率非常高,。
如何做智慧型的復習組織者
1.緊扣課標，統(tǒng)整教材
日常教學要求緊扣課標,，而復習依然需要牢牢緊扣課標,。復習階段，肯定不是將教材從頭到尾再教一次,，而是要對教材進行統(tǒng)整,。以語文課為例 ，可以按照文體進行統(tǒng)整,，可以分板塊進行復習,，如識字寫字復習時可進行多樣的檢測方式（同桌檢查、年級同學班級間互檢,、高年級與低年級結隊檢測）,，可以用典型的材料進行精講精練，讓孩子熟悉掌握閱讀理解的方法與策略,。
2.查漏補缺,，增效提質
復習階段的時間一般在兩周，因此在有限的時間里要增效提質,，最好的策略就是對全班學生的學習情況進行一個整體分析,、盤點，有針對性地復習,。如班內在背誦方面不過關,，那就加強背誦的力量，如果聽寫默寫不過關,，就根據學生常錯的內容加強聽默,，如果是主題拓展積累欠佳，就加強積累與運用的訓練……總之,，利用復習階段進行查漏補缺才能增效提質,。
3.分組合作，互助共進
期末復習階段,，學生容易浮躁,，老師就要精心設計有趣味性、有挑戰(zhàn)性,、有互動性,、有生成性的復習活動。比如可以根據不同的試題模塊，讓孩子們自己來出題,、答題,。
以語文測試為例。
項目一：聽答題（出題要求：聽答材料內容簡短,，針對材料出四個題目）（C層同學完成）
項目二：積累與運用（拼音,、生字詞——將音節(jié)補充完整、看拼音寫詞語,、辨析形近字同音字組詞,、多音字運用、補充完整四字詞并造句,、查字典,、選詞填空、詞語分類等,；句子——錯亂句子排序,、句型轉換、修改病句等,；按課文內容填空,；）（B層同學完成）
項目三：閱讀理解（課內一篇、課外一篇,。選拼音,、選詞、找中心句,、分層,、勾畫相關句子談理解、聯系生活實際談主題理解,，考察學生提取信息,、分析信息、整合信息形成解釋的能力,、主要考察思辨力）（A層同學完成）
項目四：B卷（國學題,、與單元主題或語文天地拓展相關的內容：古詩名言情景運用、帶有某一字成語在不同位置的填空,、非連續(xù)性文本閱讀,，一般都是結合教材主題和語文天地的內容對接生活實際的一些題，稍有難度）（A層同學完成）
根據以上項目分組領“任務”,，形成班級分板塊復習小組，給同樣的時間讓孩子們進行試題的“命制”,，小組的“作品”出來后大家就做,，做完后進行評比，最后進行多元評價。讓每一組的學生都能充分動起來,。人人都是“出題”者,，人人都是“答題”者，孩子們在這種趣味十足的復習項目活動中,，永保挑戰(zhàn)心,、好奇心、成就心,，自然復習效果非常好,。
1.擺正心態(tài)，同時幫孩子調整心態(tài)
有些孩子平時學得不錯,，但可能一到考試就會緊張,。其實，家長最好根據孩子的進步情況來評價孩子這學期的表現,，而不是以期末成績作為唯一依據,。另外，別提過高的目標,，也別說一些消極的話,。畢竟考試不是目的，是孩子對自己學習查遺補缺的一種手段,，只要孩子盡力了就行,。
2.提醒孩子跟上老師的節(jié)奏
不要再安排孩子做過多的試卷，對于期末考試的內容,、題目類型以及難易程度,，任課老師較熟悉，也較清楚孩子易出錯的是哪些知識點,。家長要提醒孩子,，用心聽課，盡量按照老師的復習計劃進行復習,，這樣才會收到事半功倍之效,。
3.學會把書讀薄，知識形成體系
家長可以和孩子一起做口頭回顧復習,。家長拿著書,，看著書的目錄，讓孩子回顧一學期的所學,，口頭表述本學期的單元數,、單元主題、單元重點,�,；蚴菚嬲�,，畫“知識樹”，把學過的主要內容,、重點知識,、難點知識標識在“知識樹”上，反復幾次后,，一學期的知識可能就只有簡單的幾條或者幾個公式了,，這就是把書“讀薄”了。
4.制定時間規(guī)劃,，保持優(yōu)勢科目
和孩子定個簡單的復習計劃,，除了完成老師布置的家庭作業(yè)外，每天晚上重點復習哪一部分知識,，大約用多長時間,，如何復習，讓孩子按照計劃進行,，提高復習效率,。有些孩子偏科，不要期望利用這兩周的時間就能解決,，可以利用假期合理科學進行查漏補缺,。
5.注意勞逸結合，做好后勤保障
晚上,，家長要督促孩子按時睡覺,，即使沒完成任務，也要強制孩子休息,，不能開夜車,。周末，孩子復習累了,，可以安排孩子外出打打球,、散散步，不要連續(xù)作戰(zhàn),。注意孩子飲食得當,，生活規(guī)律，并不需要提供特殊的營養(yǎng),，只需多提供一些水果,、蔬菜、魚類,、肉類,，少吃生冷食品，保持飲食健康即可,。
期末考試是對孩子一個階段學習效果的檢驗,，同時考試結果也是老師下一階段教學的參考,。學習是一個長期的過程，每個階段都有自己的目標和重點,，學生們要注重過程和方法，不要過分關注結果,。只要努力提升自己的能力和素質,，成功就會與你不期而遇。
