昆山孤獨(dú)癥語言康復(fù)語言學(xué)習(xí)中心 昆山語言孤獨(dú)康復(fù)機(jī)構(gòu)昆山孤獨(dú)癥訓(xùn)練機(jī)構(gòu)
孤獨(dú)癥兒童多數(shù)伴有語言障礙,，有些可以說話，但有各種各樣的問題,；還有些孩子無法說話,。一般來說，我們想要說話需要兩個系統(tǒng)支持：大腦和發(fā)音,。大腦有專門的語言區(qū),，負(fù)責(zé)說什么、跟誰說,、怎么說等語言思維準(zhǔn)備工作,。大部分自閉癥譜系兒童不能說話是因?yàn)榇竽X功能發(fā)育障礙。通常我們認(rèn)為發(fā)音系統(tǒng)就是“嘴”,，可能會出現(xiàn)舌系帶,、唇無力的情況，但一般這些情況可能導(dǎo)致說話不清晰,，和不能說話并不一樣,。如果孩子已經(jīng)確診孤獨(dú)癥并且沒有語言，我們可以從以下4方面進(jìn)行這樣進(jìn)行嘗試,。排除發(fā)音系統(tǒng)問題雖然極少是這個原因,，但還是要先咨詢專業(yè)口腔醫(yī)生，排除構(gòu)音器官病變,，然后進(jìn)行科學(xué)的語言康復(fù)訓(xùn)練,。日常語言環(huán)境 想學(xué)會說話就要有豐富的語言環(huán)境，同一個孩子,，在美國學(xué)英語，在中國就會學(xué)漢語,，周圍人不說話,，他自然也就不會說了 現(xiàn)在人們都忙，孩子不是交給爺爺奶奶就是交給電子產(chǎn)品,，真正實(shí)際的父（母）子（女）互動反而少了很多,，這些都會影響兒童的語言發(fā)育。作為第一任語言教師的父母,，和孩子面對面地多說話,，有針對性地邊指認(rèn)邊命名，都有助于豐富兒童的早期語言環(huán)境,。提高主動模仿能力即便有了豐富的語言環(huán)境,，但如果孩子缺乏模仿能力，那么,，語言也無法輸入到大腦中去,，兒童也就無法通過模仿學(xué)會別人的語言因此在MUST理論中,，模仿能力的提升是極為重要的一門課程，如果孩子模仿能力缺失,，會影響孩子其他能力的發(fā)展,。提高說話動機(jī) 有些兒童，在1-2歲時曾經(jīng)出現(xiàn)過少量語言,，但是當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)只要一哭就可以得到吃的喝的喜歡的物品,，根本無需說話時，語言就因?yàn)椤皼]有用”而逐漸消退了,。 因此,，當(dāng)兒童想要某物的時候，一定要讓他說出相應(yīng)語言,，哪怕一個聲音,，也要鼓勵兒童說話，增加說話動機(jī),。一旦兒童知道語言很有用,，只有說話才能得到想要的，就會促進(jìn)語言使用,。孩子學(xué)習(xí)語言自有其方法,，即使孩子本身的發(fā)音有些問題，但只要語言能力在向好的方向發(fā)展,，就可以,。 語言認(rèn)知訓(xùn)練 一．招生對象 1.學(xué)齡前及學(xué)齡兒童的言語問題：不會講話、發(fā)音不清,、不能連詞成句,、口齒不清、語言發(fā)育遲緩等,。2. 因各種臨床病癥（發(fā)育遲緩,、腦癱、自閉癥,、聽障,、腭裂術(shù)后、唐氏綜合征）引起的言語發(fā)育問題,。3. 學(xué)齡前及學(xué)齡期兒童的認(rèn)知理解,、邏輯表達(dá)溝通能力落后、社交技巧差,、不自信,、學(xué)習(xí)遲緩、認(rèn)字差,、自閉傾向,；二．課程特色 將口部感覺,、口部肌肉運(yùn)動、構(gòu)音練習(xí),、認(rèn)知理解訓(xùn)練等有系統(tǒng)有層次的結(jié)合在一起,，通過言語治療師的一對一個別化訓(xùn)練，教會家長生活泛化,，幫助孩子改善口部感覺和運(yùn)動失調(diào)問題,，解決語言語調(diào)障礙，使孩子口齒清晰,，言語能力和表達(dá)能力得到提高,。另一方面提高發(fā)育遲緩、自閉癥,、語言發(fā)育遲緩等發(fā)育偏移兒童的知覺,、記憶、表象,、思維等各方面能力,，從而提高孩子的認(rèn)知理解能力。三．訓(xùn)練方式 根據(jù)兒童的發(fā)展評估,，制定個性化的訓(xùn)練目標(biāo)和計劃,，以一對一的方式，由語言訓(xùn)練老師跟孩子進(jìn)行桌面教學(xué),，采用ABA,、結(jié)構(gòu)化教學(xué)(TEACCH)等訓(xùn)練方法，以游戲,、兒歌互動的方式,，提高孩子的語言理解、語言表達(dá)能力,，促進(jìn)孩子的社交游戲和人際互動技能,。四．課程時間每節(jié)課50分鐘，周一到周五,，周六或者周末，可以溝通預(yù)約時間,。本中心專業(yè)為2－10歲廣泛性發(fā)育障礙兒童提供康復(fù)訓(xùn)練服務(wù),！長期招收: 1.自閉癥\疑似自閉癥（孤獨(dú)癥） 2.發(fā)育遲緩 3.感統(tǒng)失調(diào)兒童 4.語言發(fā)育障礙 5.語言發(fā)育遲緩 6.社交訓(xùn)練 7.生活自理 8.音樂游戲 9.手部精細(xì) 10.幼小銜接 11.注意力訓(xùn)練 12.多動癥聯(lián)系人：趙老師聯(lián)系方式：18361961770（微信同步） 15162319712 QQ：1574573939
