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定了!新學(xué)期校歷來了,!快來看看吧

2024-08-28 昆山市教育局 打包四了

蘇州市中小學(xué)幼兒園2024——2025學(xué)年度

第一學(xué)期校歷來啦,!


新學(xué)期馬上來臨

有的孩子對即將到來的新學(xué)期充滿期待

也有孩子會出現(xiàn)開學(xué)前緊張、焦慮等狀態(tài)

如何助力孩子從假期的自由輕松狀態(tài)

轉(zhuǎn)變到有規(guī)律,、有秩序的校園生活

幫孩子做好開學(xué)心理調(diào)適

家長可以從以下這些方面入手,!

👇


接納狀態(tài)多理解

假期中大部分孩子生活安排不像上學(xué)時那樣緊張而有序,“晚上不想睡,,早上不想起”是部分孩子的假期常態(tài),。孩子一想到開學(xué)后的作息與學(xué)習(xí)任務(wù),多少有點不情愿,,緊張不安,,這是人正常的心理反應(yīng),而且這種狀態(tài)也是暫時的,,通過調(diào)整是可以改變的,。家長要接納孩子,少責(zé)備,,多理解,。




積極暗示,續(xù)航儲能

心理暗示是調(diào)整心態(tài)的法寶。家長可以告訴孩子,,經(jīng)常給予自己積極心理暗示,,比如,“我可以和同學(xué)們一起學(xué)習(xí),、玩耍啦,!”“我又可以上我最愛的某門課啦!”“我又可以學(xué)習(xí)到新的知識內(nèi)容啦,!”用積極的詞語和動作暗示,放松心情,。

當孩子遇到負面情緒時,,和他們一起試試“SWTC”法去消極、聚積極,。勇敢面對,,皆可行。


S → STOP“�,!薄� 中斷負向思維的擴展

W → WRITE“寫” → 勇敢表達負面情緒

T → THINK“思”→ 開啟理智積極思考

C → CHANGE“換”→ 換一種思路思考




模擬開學(xué)調(diào)節(jié)奏

家長引導(dǎo)孩子按照開學(xué)后的節(jié)奏循序漸進,、積極調(diào)整作息規(guī)律與娛樂、學(xué)習(xí)安排等,。

1.調(diào)整作息:引導(dǎo)孩子早睡早起,,規(guī)律作息,按照開學(xué)后的節(jié)奏調(diào)整生物鐘,,以適應(yīng)開學(xué)后的作息變化,。

2.減少電子產(chǎn)品使用時長:以每天為單位,逐步引導(dǎo)孩子減少電子產(chǎn)品的使用,。

3.增加閱讀時間:增加書籍的閱讀,,同時梳理學(xué)習(xí)任務(wù),查缺補漏等,。

4.準備開學(xué)工具:家長可以嘗試和孩子一起列好各類開學(xué)清單,,比如學(xué)習(xí)目標清單、閱讀書籍清單等,。適當添置新的學(xué)習(xí)“裝備”,,新文具、新書包等都可以提升孩子對新學(xué)期的期待值,。

家長切忌急躁,,強制孩子立刻停止娛樂活動,要多肯定孩子,,逐步調(diào)整,,讓孩子看到自己的力量,從而提升孩子自己解決問題的信心。




明確目標促成長

家長與孩子一同展望新學(xué)期,,想想在新學(xué)期哪些學(xué)科需要特別關(guān)注,,想要參加哪些社團,需要學(xué)習(xí)什么新的特長等,,思考提前做哪些準備,,包括準備錯題本等文具,每天加強鍛煉,,從而明確新學(xué)期學(xué)習(xí)與生活目標,。家長要有耐心,與孩子共同梳理,。





過程導(dǎo)向做計劃

根據(jù)新學(xué)期的目標,,家長與孩子以過程為導(dǎo)向制訂計劃,而不是以分數(shù)等結(jié)果為導(dǎo)向制訂計劃,。這樣有助于孩子集中精力,,關(guān)注過程,從而避免患得患失,,最后成績自然會得到提高,,素養(yǎng)會得到提升。

同時,,家長也要引導(dǎo)孩子以短期計劃為周期,,可以是2到3天的計劃,也可以是1到2周的計劃,,以適應(yīng)自己的節(jié)奏慢慢推進,。家長避免由于自身焦慮而不停嘮叨,耐心觀察孩子的執(zhí)行情況,,肯定孩子的進步,,看到孩子的成長,要耐心引導(dǎo)孩子反思調(diào)整,,與孩子站在一起,,向目標前進。




科學(xué)運動,,健康自現(xiàn)

運動有助于強健身心,、調(diào)節(jié)情緒,令人心情舒暢,。家長可以趁著開學(xué)前這幾天安排孩子進行適當?shù)倪\動,,運動有助于提高記憶力,改善睡眠質(zhì)量,,增強愉悅體驗,,增強人際自信,強化身體聯(lián)接,獲得自我效能感,。運動充分,,心自靜。




牢記三點原則

開學(xué)前,,家長要牢記這三點原則,,更好地幫孩子適應(yīng)新學(xué)期。

1.觀察變化:注意孩子的情緒和行為變化,,如果他們顯得焦慮或不愿意起床,,這可能是對新學(xué)期的緊張。

2.積極溝通:與孩子進行開放和積極的對話,,了解他們對新學(xué)期的擔(dān)憂和期待,。

3.正面引導(dǎo):用鼓勵的話語和樂觀的態(tài)度幫助孩子看到新學(xué)期的積極面,比如新朋友,、新課程等。




來源:昆山教育發(fā)布


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