安亭語言訓(xùn)練機(jī)構(gòu) 青浦哪里有康復(fù)語言的地方昆山花橋哪里有語言訓(xùn)練機(jī)構(gòu)
很多家長發(fā)現(xiàn)孩子的問題,，基本都是從孩子不會(huì)說話開始的。開始家長認(rèn)為孩子年齡小,，不著急,，稍微再大一些，等到孩子2歲了,，還是不會(huì)說話,，才開始著急看醫(yī)生。甚至有的孩子父母比較淡定,，一直等到孩子上幼兒園了,，幼兒園老師發(fā)現(xiàn)孩子問題,，家長才開始重視。這樣就白白耽擱了孩子黃金干預(yù)訓(xùn)練期,。家長們?cè)诤⒆有↓g的時(shí)候,，如果發(fā)現(xiàn)孩子和普通孩子有差距，無論是什么方面,，一定要重視,！ 啟智星兒童康復(fù)中心是由昆山市殘聯(lián)主管，經(jīng)昆山市民政局批準(zhǔn)的民辦非企業(yè)單位,。本中心為自閉癥傾向,、語言發(fā)育遲緩,、感統(tǒng)失調(diào),、多動(dòng)癥、唐氏兒等特殊兒童提供專業(yè)評(píng)估,、康復(fù)訓(xùn)練,、早期教育和支持，以全面協(xié)助孩子解決在生活,、學(xué)習(xí)和發(fā)展上的困難,。我們老師都是經(jīng)過專業(yè)的培訓(xùn)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，良好的專業(yè)技能和素養(yǎng),，秉承著以孩子為本和服務(wù)質(zhì)量至上的原則，采用應(yīng)用行為分析(ABA),、結(jié)構(gòu)化教學(xué)(TEACCH),、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練、人際關(guān)系發(fā)展干預(yù)(RDI),、思維訓(xùn)練,、音樂治療等訓(xùn)練方法科學(xué)結(jié)合的康復(fù)模式，通過專業(yè)努力,，幫助孩子取得更大的進(jìn)步讓孩子能順利的融入大環(huán)境,。 語言發(fā)育特點(diǎn)
時(shí)間 | 語言發(fā)育特點(diǎn) |
3個(gè)月 | 除了哭，嘴里還會(huì)嘟囔一些東西,，會(huì)把頭轉(zhuǎn)到聲音的方向,，并會(huì)安靜下來微笑回應(yīng)等。 |
6個(gè)月 | 咿咿呀呀使用輔音,，通過發(fā)出聲音吸引家長的注意力,。 |
9個(gè)月 | 發(fā)出更多樣的聲音和音節(jié)組合，聽到熟悉的東西名字或人名會(huì)轉(zhuǎn)頭看,。 |
12個(gè)月 | 會(huì)叫“爸爸”或“媽媽”,，對(duì)簡單的指令做出回應(yīng),，會(huì)發(fā)出長串的聲音。 |
15個(gè)月 | 會(huì)模仿新詞匯,，理解大約50個(gè)詞左右等,。 |
18個(gè)月 | 能理解并說出200個(gè)左右詞匯，理解大約50個(gè)詞左右等,。 |
24個(gè)月 | 能理解語句之間的關(guān)系,，語言清晰表達(dá)出內(nèi)心的意圖和想法,。 |
36個(gè)月 | 理解復(fù)雜的長句,，掌握語法結(jié)構(gòu)和構(gòu)成規(guī)則等,。 |
語言認(rèn)知訓(xùn)練
一．招生對(duì)象
1.學(xué)齡前及學(xué)齡兒童的言語問題：不會(huì)講話,、發(fā)音不清,、不能連詞成句,、口齒不清,、語言發(fā)育遲緩等。
2. 因各種臨床病癥（發(fā)育遲緩,、腦癱,、自閉癥,、聽障,、腭裂術(shù)后、唐氏綜合征）引起的言語發(fā)育問題,。
3. 學(xué)齡前及學(xué)齡期兒童的認(rèn)知理解、邏輯表達(dá)溝通能力落后,、社交技巧差,、不自信、學(xué)習(xí)遲緩,、認(rèn)字差、自閉傾向；
二．課程特色
將口部感覺,、口部肌肉運(yùn)動(dòng)、構(gòu)音練習(xí),、認(rèn)知理解訓(xùn)練等有系統(tǒng)有層次的結(jié)合在一起,，通過言語治療師的一對(duì)一個(gè)別化訓(xùn)練，教會(huì)家長生活泛化,，幫助孩子改善口部感覺和運(yùn)動(dòng)失調(diào)問題，解決語言語調(diào)障礙,，使孩子口齒清晰，言語能力和表達(dá)能力得到提高,。另一方面提高發(fā)育遲緩,、自閉癥,、語言發(fā)育遲緩等發(fā)育偏移兒童的知覺,、記憶,、表象,、思維等各方面能力，從而提高孩子的認(rèn)知理解能力,。
三．訓(xùn)練方式
根據(jù)兒童的發(fā)展評(píng)估,，制定個(gè)性化的訓(xùn)練目標(biāo)和計(jì)劃,，以一對(duì)一的方式,，由語言訓(xùn)練老師跟孩子進(jìn)行桌面教學(xué),，采用ABA、結(jié)構(gòu)化教學(xué)(TEACCH)等訓(xùn)練方法,，以游戲,、兒歌互動(dòng)的方式,，提高孩子的語言理解,、語言表達(dá)能力,，促進(jìn)孩子的社交游戲和人際互動(dòng)技能。
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