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何止呢,，初一的題我都要看不明白了,，要查下手機(jī)才知道怎么回事�,？疾鞂W(xué)生啥情況,。

都的學(xué)起來啊

沒這么夸張吧，老三小90就算是低分了,，80就基本是數(shù)一數(shù)二了,，平均95一抓一大把

靜等花開

我家語(yǔ)文小學(xué)90多，初中,，高中就沒有超過110分的,，寫作文似乎上天摘星星,，猶如白開水…老師說比"白話文還白話文"…初中老師還盯盯，高中完全靠自覺,，自習(xí),，自己悟去吧…

此帖被管理員屏蔽，一直沒有給發(fā),，看看這兒能否發(fā)： (和家長(zhǎng)分享的)關(guān)于孩子的學(xué)習(xí),，我有話要說此帖較長(zhǎng)，請(qǐng)耐心閱讀,。 Not only work hard,，But also work smart.----這是我步入職場(chǎng)后讓我收獲最大的一句話。因此,，在孩子的教育方面學(xué)習(xí)我比較注重巧勁----即實(shí)用主義,。 之所以分享自己的拙見，是因?yàn)橛值介_學(xué)季,，群里關(guān)于學(xué)習(xí)的討論話題熱度飆升,。本人正好比較好為人師，所以特意整理了以前在一些QQ**流過的內(nèi)容,，有些內(nèi)容是直接借鑒網(wǎng)友分享的,。本身簡(jiǎn)單實(shí)用的原則，并且決不販賣焦慮——畢竟孩子不是牛娃,，自己更是學(xué)渣中的學(xué)渣,，也沒資本賣弄。但這都是自己親身實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)歷,，個(gè)人認(rèn)為大孩子（2年級(jí)以上）可以參考一下,，有機(jī)會(huì)我還會(huì)再重新整理一下： 一、寫在前面這部分基本上是抄襲——BBC有部紀(jì)錄片《人生七年》,，一共拍了56年,，講的是不同階層孩子的成長(zhǎng)歷程，每隔七年,，這些孩子都會(huì)被回訪,，工作人員用視頻記錄下他們每個(gè)時(shí)段的生活狀態(tài)，在穩(wěn)態(tài)社會(huì),，多數(shù)孩子都沒有實(shí)現(xiàn)階級(jí)的跨越,，每一集影片都以一句慧語(yǔ)開篇：“讓我?guī)б粋�(gè)孩子到七歲,以后隨你怎樣帶,隨他怎樣長(zhǎng),他會(huì)成為什么樣的人已是注定�,！�這和中國(guó)的老古話“三歲看七歲,七歲定終生”如出一轍,。 人類社會(huì)優(yōu)秀的人普遍都具有幾個(gè)特征：精力旺盛、智商出眾、勤奮異常,、有野心,、責(zé)任心強(qiáng).....如果你研究過這些特征，會(huì)發(fā)覺這些特質(zhì)很大程度上是天賦,，少部分是后天養(yǎng)成的習(xí)慣,，教育只是錦上添花的作用。看起來相同的孩子,，從小就展現(xiàn)了完全不同的特質(zhì),，即使同一個(gè)家庭，同樣教育出來的孩子,，性格特征,、未來的成就都可能是完全不同的,，這完全是天賦差異,。可以說,，天賦決定了很多人的未來,，必須承認(rèn)天賦的差異，才能正確認(rèn)識(shí)孩子間的差異老母親連續(xù)三年帶著孩子周末無休地學(xué)鋼琴有錯(cuò)么? 沒錯(cuò),。一點(diǎn)成績(jī)沒出該怪孩子么?不,，他只是不擅長(zhǎng)而已，大多數(shù)人只有做自己擅長(zhǎng)的事情時(shí)候,，才會(huì)有成就感和愉悅感,，才能堅(jiān)持下來。天賦多數(shù)來自遺傳,，另外一半,，大概來自突變吧，小時(shí)候常聽到的故事是,，巷子口賣菜的販子有5個(gè)孩子,，讀書環(huán)境也不好，也沒人管,，居然有個(gè)考到北大了,，這就是突變——或者叫“智商均值回歸”，最可怕的是下面這種情形： 天賦異稟的人成功的幾率就是這么大,，就像你再努力練習(xí)短跑,，也跑不過經(jīng)常在家睡大覺的牙買加名將博爾特。中國(guó)十四億人選十一個(gè)踢足球,，青訓(xùn)少年隊(duì)一波接一波,，錢砸了不少，依然踢不過貧民窟里一群踢野球出身的巴西少年,，這也是天賦差異. 改變本身需要來自家長(zhǎng),，自己多多努力,，而不是逼迫孩子。漫威迷對(duì)兩個(gè)角色應(yīng)該很熟悉：一個(gè)是鋼鐵俠,，一個(gè)是綠巨人,，鋼鐵俠能打，靠的是全身的高科技裝備,，綠巨人牛逼靠的是變身成怪物,。漫威也因此有了句諺語(yǔ)，“富人靠裝備,，窮人靠變異”,。這句話用在拼娃身上也同樣適用。隨著社會(huì)發(fā)展速度變慢,，整個(gè)社會(huì)能提供的機(jī)會(huì)(也就是坑位)變少,，已經(jīng)是必然。文憑在海量供給,，單純同質(zhì)化的教育軍備竟賽用處又能有多大呢?未來拼娃本身拼的是中產(chǎn)家長(zhǎng)"定義坑位標(biāo)準(zhǔn)”,、“把子女按照坑位標(biāo)準(zhǔn)來塑造”的能力，未來你自己占據(jù)優(yōu)勢(shì)地位的能力,，和社會(huì)關(guān)系的支持,。所以拼娃的正確姿勢(shì)是自己要多努力——其中掌握正確的家庭教育方法，并應(yīng)用正確高效的工具則是關(guān)鍵,。如果你不能提供合適的坑位標(biāo)準(zhǔn)支持,，只能寄希望于變異，出生孩子就是天生牛娃,。當(dāng)然,，對(duì)于超級(jí)牛娃，如果條件差的話,，努力過程會(huì)艱難一點(diǎn),，其他一切都不是事兒。 二,、教育之道法術(shù)器 回到正題,，無論有無天賦，我一直都堅(jiān)持父母必須付出——簡(jiǎn)單地講,，這就是拼爹拼媽的年代,，要么拼金錢，要么拼精力,。如果你是前者,，就不用再關(guān)注這個(gè)了。第二點(diǎn)我要強(qiáng)調(diào)的是，在學(xué)習(xí)過程中,，快就是慢,，慢就是快。真的沒有任何靈丹妙藥,。所以千萬不能指望說給你一份什么資料,、一個(gè)方法，能一勞永逸地解決,，孩子的成績(jī)從此像火箭一樣提升,，這是不可能的。正所謂潤(rùn)物細(xì)無聲,，靜待花開看似非常美好,，但如果沒有辛勤地澆灌，怎么可能會(huì)有這一天呢,？ 先說外語(yǔ)（不限于英語(yǔ)）,。關(guān)于外語(yǔ)學(xué)習(xí)這個(gè)話題，本來我是沒有任何發(fā)言權(quán)的,，因?yàn)槲易约翰�沒上過大學(xué)（外語(yǔ)水平自然就更不用說了）,，但本人比較好為人師，更重要的是,，為了通過教育改變孩子的命運(yùn)，我對(duì)英語(yǔ)啟蒙也算是多少有一點(diǎn)研究,，并且自認(rèn)為略有心得,。遂在此以英語(yǔ)為例分享一下自己的心得（其他外語(yǔ)學(xué)習(xí)方法完全一樣，只是素材差異而已）,，其中部分理念是受漏屋老師,、鐘道隆教授（《逆向法巧學(xué)英語(yǔ)》一書作者）等人的觀點(diǎn)的影響。 我認(rèn)為,，通常情況下3-6個(gè)月就應(yīng)能初步掌握一門外語(yǔ),，2-3年左右能較熟練掌握和應(yīng)用（我孩子學(xué)英語(yǔ)大概就是這個(gè)節(jié)奏），比如日常交流,、出國(guó)旅行,、閱讀分級(jí)外文著作、欣賞相應(yīng)的原版影視,。當(dāng)然和精通是兩回事,，畢竟想要精通還涉及其他專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，但卻已經(jīng)是打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。大家普遍認(rèn)為英語(yǔ)學(xué)習(xí)主要是2個(gè)板塊：“單詞和語(yǔ)法”,。這個(gè)其實(shí)是100多年前的理念，據(jù)說中國(guó)是受到蘇聯(lián)的影響，把這套理論給搬了過來,，對(duì)國(guó)人貽害至深,，因?yàn)槠渫耆�違背了語(yǔ)言學(xué)的規(guī)律。往專業(yè)點(diǎn)講,，之前我們用的這個(gè)學(xué)外語(yǔ)的方法叫做“語(yǔ)法-翻譯法”,英文叫"GRAMMAR-TRANSLATION METHOD",。這種方法幾百年前起源于歐洲，是學(xué)習(xí)希臘語(yǔ)和拉丁語(yǔ)時(shí)建立的系統(tǒng)的外語(yǔ)學(xué)習(xí)方法,。拉丁語(yǔ)是一門不用交流的語(yǔ)言,，當(dāng)時(shí)歐洲人在學(xué)校受教育時(shí)所學(xué)的外語(yǔ)，主要是學(xué)拉丁語(yǔ),。后來應(yīng)用拉丁語(yǔ)的人越來越少,，英語(yǔ)和法語(yǔ)作為主要外語(yǔ)開始流行，但學(xué)習(xí)這些新語(yǔ)種所用的方法,，仍然繼承了學(xué)習(xí)拉丁語(yǔ)的方法,。當(dāng)時(shí)流行的是德國(guó)學(xué)究按拉丁語(yǔ)的學(xué)習(xí)方式制定的教學(xué)方法，即“語(yǔ)法——翻譯”教學(xué)方法,，所以傳到美國(guó)時(shí)被美國(guó)人稱為“普魯士教學(xué)法”,。 如果不管學(xué)生是否能夠建立起一個(gè)基本英語(yǔ)體系的前提下，就把知識(shí)點(diǎn)一個(gè)一個(gè)向?qū)W生灌輸,，然后要求學(xué)生學(xué)一點(diǎn),，掌握一點(diǎn)。諸如單詞,、句型,、短語(yǔ)。非體系英語(yǔ),，總是以文章（或?qū)υ挘�為核心��,，學(xué)習(xí)一篇文章之后，要求大家掌握相應(yīng)的單詞,、句型,、短語(yǔ)及相關(guān)語(yǔ)法現(xiàn)象。學(xué)習(xí)一篇,，掌握一篇,。學(xué)過之后，還要不斷地回過頭來復(fù)習(xí),，考試則是考查大家對(duì)學(xué)過知識(shí)點(diǎn)掌握的精確程度,。即便不是為了應(yīng)付考試，大家也會(huì)覺得,，這種一口—口分吃大象的方法,，才是最終能夠吞噬整頭大象的方法,。然而，正是這種一口一口分吃大象的方法,，卻是一種非體系的方式,，讓大家學(xué)習(xí)起來步履維艱、艱苦卓絕,。單詞總是記了忘,、忘了記，句子背得滾瓜爛熟,，但是一到應(yīng)用就抓瞎,。因?yàn)橹�識(shí)點(diǎn)和知識(shí)點(diǎn)之間是彼此孤立的，不成體系,。學(xué)習(xí)“單詞和語(yǔ)法”固然可以掌握一些英語(yǔ)知識(shí),，但卻未必能運(yùn)用——我想我們盡管絕大多數(shù)人不是要成為學(xué)者，而只是想掌握這個(gè)工具而已,。印度有幾億文盲,，不照樣能用英語(yǔ)交流嗎？——顯然,，通過“單詞和語(yǔ)法”來學(xué)習(xí)英語(yǔ)有著致命的缺陷,，那就是違背了語(yǔ)言的規(guī)律。 所以英語(yǔ)是很容易提升的----因?yàn)檎Z(yǔ)言是人類的本能（就算Mentally-Challenged人士也能學(xué)會(huì)語(yǔ)言,，而我們學(xué)了十幾年卻仍不會(huì),，難道不應(yīng)該反思嗎？）,，而且英語(yǔ)學(xué)好了初高中,、大學(xué)都將受益無窮（第二外語(yǔ)學(xué)習(xí)方法也是類似），因?yàn)檫@樣就有更多的精力投入在其他科目上,。如果孩子是小學(xué)高年級(jí)和初一，我認(rèn)為時(shí)間還是比較充裕的（基本上1,、2年就能達(dá)到無障礙閱讀并聽懂Harry Potter的水平,，當(dāng)然這需要投入大量精力），初二初三的孩子,，則更應(yīng)該付出更多,，但這真的是很值得的。   家長(zhǎng)可能認(rèn)為孩子能夠考100多分,，甚至120多分,，英語(yǔ)就算過關(guān)了。但我認(rèn)為,，這并不代表就真正掌握了英語(yǔ),，因?yàn)檫@個(gè)離實(shí)際應(yīng)用差距還非常遠(yuǎn)（當(dāng)然,，我孩子英語(yǔ)水平也不算高，但已經(jīng)達(dá)到我的預(yù)期,，更重要的是他心里已埋下了一顆英語(yǔ)的種子,，只要給到了合適的土壤就能夠發(fā)芽、生長(zhǎng),、開花）,。我要強(qiáng)調(diào)的是必須要打通孩子的耳朵，讓孩子能聽得懂,、讀得懂英文小說等作品,。即便目前考試水平不是很高，但對(duì)以后高中乃至大學(xué)甚至進(jìn)入社會(huì)都將有極大的幫助�,，F(xiàn)在最大的問題就是啞巴英語(yǔ),，我們這一代人普遍都有這個(gè)問題。但是目前雖然教育理念有了很大的更新,，但學(xué)校仍然是那一套傳統(tǒng)的教育,，在英語(yǔ)方面進(jìn)入了一個(gè)死循環(huán)。這個(gè)方法簡(jiǎn)單講就是7 字訣： 精聽＋精讀＋精跟讀（基于合適素材的前提下） 精聽——結(jié)合實(shí)際選取一段內(nèi)容（可以是逐句,，一般不超過5分鐘）,，選擇安靜的環(huán)境，全神貫注且寧?kù)o松弛地自然聆聽 3－6 遍,，先別閱讀文字文本,。精讀——專注認(rèn)真閱讀 2-4 遍，達(dá)到初步熟悉的程度,；遇到生詞可借助詞典（建議電子詞典以便了解發(fā)音）,，必要時(shí)可結(jié)合中文翻譯加深理解。精跟讀——聽一句讀一句,，要非常專注認(rèn)真,，直到脫口而去、非常順暢,，力求能模仿得惟妙惟肖（此環(huán)節(jié)最為關(guān)鍵,、核心，初期一句話可能要模仿幾十遍,，所以剛開始可能非常痛苦,，但一旦突破則如同打通任督二脈，受益無窮,，因?yàn)橹挥凶銐虻妮斎肓坎拍馨讯�朵打��,、舌頭捋順）。     *拓展：建議通過時(shí)不時(shí)回顧學(xué)過的內(nèi)容,，加深對(duì)語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào),、句型結(jié)構(gòu)、語(yǔ)法的理解,，甚至可以選擇自己最喜歡的段落,，做背誦、口語(yǔ)和模仿寫作訓(xùn)練,，全面解決聽說讀寫,。（跟著電影學(xué)英語(yǔ)也是一個(gè)很好的方式，尤其是練習(xí)口語(yǔ),，但在運(yùn)用時(shí)同樣有講究,，抽空再整理和分享） 方法有了，接下來的關(guān)鍵是素材,，選擇素材的5個(gè)原則是：材料經(jīng)典,、難度適中、音質(zhì)優(yōu)美,、情節(jié)有趣,、原汁原味。 也許大家現(xiàn)在已經(jīng)意識(shí)到,，學(xué)外語(yǔ)要向嬰兒學(xué)習(xí),，也就是選擇合適的材料精聽、精讀,、精跟讀,，不斷地模仿。這個(gè)過程剛開始很枯燥,。但一旦挺過去,，將能夠看到喜人的成績(jī)（前面說了，這個(gè)方法1,、2年就能無障礙Harry Potter,，絕不是吹牛）。抽空我會(huì)另行提供方法,，家長(zhǎng)們先消化,。由于孩子們的基礎(chǔ)都不一樣，我也會(huì)提供不同難度的聽力材料,，讓孩子們嘗試聽聽看，然后再結(jié)合孩子們的實(shí)際情況,，再提供適合的素材,。后續(xù)要做的就是父母的陪伴和鼓勵(lì)，孩子的堅(jiān)持,，必須每天保證一定的輸入量,，此法才能發(fā)揮功效,。 PS：任何一門外語(yǔ)都可以用這個(gè)方法（如果其他外語(yǔ)是零基礎(chǔ)，可以通過Rosetta Stone先入門）,。 關(guān)于理科   我總結(jié)了八個(gè)字：掰開,、揉碎、嚼爛,、吃透,。我曾建群（純興趣，非盈利,，這兩年因?yàn)楹⒆哟罅艘簿蜎]怎么關(guān)注了）,，并提供了一些相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)。供大家打印出來讓孩子去“悟”,，然后分享一些免費(fèi)的網(wǎng)課,，供大家提升。從我自己孩子的實(shí)踐來看,，這個(gè)方法還是挺不錯(cuò)的,。建議參考按以下思路（3個(gè)步驟）進(jìn)行針對(duì)性地提升：     如果孩子成績(jī)較好，這期間可以購(gòu)買一些培優(yōu)類輔導(dǎo)書籍,，比如：《中考試題分類考點(diǎn)集訓(xùn)卷》,、《數(shù)學(xué)新思維探究應(yīng)用》、《初中數(shù)學(xué)培優(yōu)題》等,，但一定要結(jié)合孩子的實(shí)際,。另，除非孩子學(xué)有余力,，否則不建議學(xué)習(xí)競(jìng)賽課程,，畢竟那是需要天賦的。   增加小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)建議：在低年級(jí)（甚至幼兒園階段）就要把數(shù)學(xué)融入到生活中,，如湊十法,、破十法、單雙數(shù),、分?jǐn)?shù)（切西瓜游戲）,、數(shù)列（我經(jīng)常用撲克牌或自制數(shù)字卡，如隔一個(gè)是1,、3,、5，隔1,、2,、3則是1、3,、6,、10,，讓孩子在觀察中找到規(guī)律），人民幣,、時(shí)間等等也是類似,，用游戲去培訓(xùn)孩子的數(shù)學(xué)腦。小學(xué)階段則強(qiáng)烈推薦借助圖表分析,、線段圖解答應(yīng)用題,，為此我還買了一個(gè)大白板，經(jīng)常和孩子一起研究數(shù)學(xué)題,。（延伸：這是一位網(wǎng)友的分享：用玩游戲的方式啟蒙孩子心智,，在很多方面都可以應(yīng)用，比如帶孩子去小區(qū)的游樂設(shè)施玩的時(shí)候,，可以加入一些場(chǎng)景,，如讓孩子用口令來過關(guān)，比如第一關(guān)要說2個(gè)動(dòng)物的名字,，第二關(guān)則要說3個(gè)顏色,，第三關(guān)要1個(gè)植物和3種魚，有時(shí)還會(huì)要說一句古詩(shī),、單詞之類的,，口令可以由孩子自己想等等，這種場(chǎng)景式的游戲,，孩子往往很樂意參與,，希望能給到大家啟發(fā)） 用比較專業(yè)的說法是培養(yǎng)數(shù)形結(jié)合，把抽象變?yōu)榫呦�,，把�?shù)學(xué)“畫”出來——舉個(gè)例子：以1年級(jí)排除問題為例：周一升國(guó)旗,，小紅在少先隊(duì)一隊(duì)排在第9位，她后面有8人,，一共有多少個(gè),？變式1：少先隊(duì)一隊(duì)共有17人，小紅的前面有9人,，小紅的后面有多少人,？變式2：從前面數(shù)，小紅排在第9位,，從后面數(shù)小紅排在第6位,，一共有？人,，看似簡(jiǎn)單,，但對(duì)于低齡的孩子，受限于思維、心智,，可能并不簡(jiǎn)單。不妨用圍棋白子代表小紅,，黑子代表其他同學(xué),，這就是把抽象變?yōu)榫呦螅ó?dāng)然，用其他道具也行,，或是直接在紙上用兩不同顏色的筆畫出來）,。 又比如2年級(jí)這道題目（奧數(shù)）：第一層 有1個(gè) 第二層有5個(gè) 第三層 有13個(gè) 正方體，第n層一共多少個(gè)正方體 我是用積木演示的,，通過找規(guī)律可以得出得到第N層為：（n-1）²+n²（此例中平方要用乘法解釋,，否則孩子還是不太理解） 論壇里很多孩子已經(jīng)是初中，推薦一些當(dāng)年了解過的數(shù)學(xué)類輔導(dǎo)書（由于教輔生意好做,，可以一茬又一茬地韭菜,，所以非常多，但下面的較經(jīng)典,，歡迎大家補(bǔ)充）：1,、預(yù)習(xí)階段：《七彩課堂》《狀元大課堂》《薛金星中學(xué)教材全解》《一本涂書》《樂樂課堂直播》2、練習(xí)階段：1）課時(shí)練習(xí)：《課堂內(nèi)外》《亮點(diǎn)激活》《體驗(yàn)型學(xué)案》《點(diǎn)撥訓(xùn)練》《典中點(diǎn)》2）鞏固：全品,、53,、啟東作業(yè)本、必刷題......3）測(cè)試：《一線調(diào)研卷》《一卷好題》《黃岡名師金考卷》......4）拔高：市北,、學(xué)霸,、實(shí)驗(yàn)班、小題狂做,、名校題庫(kù),、交大之星......5）培優(yōu)：大培優(yōu)、核心考點(diǎn),、新思維,、勤學(xué)早大培優(yōu)，廣猛說題,，萬唯尖子生,、黃東坡、平幾大典......6）競(jìng)賽：奧數(shù)教程,、新方法,、奧精、大視野,、小藍(lán)本,、錢塘甬真...... 以上大部分都能輕易找到電子版，家長(zhǎng)可以先了解一下，再評(píng)估是否購(gòu)買 現(xiàn)在全國(guó)大多數(shù)省市地區(qū)的普高錄取率都只有50%左右,，也就意味著大約有一半的初中畢業(yè)生是上不了高中的,，由此可見中考競(jìng)爭(zhēng)的激烈程度。所以對(duì)于普娃,，刷題是不可避免的,，通過刷題熟悉考試的考點(diǎn)、題型和難度,，做到心中有數(shù),，走上考場(chǎng)不慌張。 再說語(yǔ)文,。 語(yǔ)文不僅僅是知識(shí)系統(tǒng),、知識(shí)梳理，不僅僅是背,。而是思維,、情感、生命,。具體從以下方面展開說說：閱讀不僅僅是模式,。關(guān)鍵是讀懂：凝注精神，批文以入情,，批文以入理,，疏通文意，關(guān)聯(lián)前后,，品味語(yǔ)言,，提煉要點(diǎn)，把握主旨,，理解作者,，讀出自我。一個(gè)人的閱讀史與精神成長(zhǎng)史密不可分,。寫作不僅僅是方法,。關(guān)鍵是熱愛自己筆下的文字，內(nèi)心深處有自我發(fā)現(xiàn),、自我表達(dá)的內(nèi)容,。當(dāng)我們一顆鮮活飽滿、靈動(dòng)豐沛地面對(duì)四周,、面對(duì)自然,、面對(duì)世界的時(shí)候，其實(shí)筆下自然就會(huì)涌動(dòng)出有價(jià)值,、有魅力,、個(gè)性的想法和文字。體悟人生，感動(dòng)生命,，增加人生豐厚的經(jīng)驗(yàn),，將復(fù)雜的內(nèi)心世界用自己的筆準(zhǔn)確、細(xì)膩地記錄下來,。 總之,，高分并不源自于方法，更重要的是關(guān)注語(yǔ)文,、文學(xué)、古人,、人生,、生命、感悟,、體驗(yàn),、思考、感受,。讓孩子愛上語(yǔ)文是從具體細(xì)節(jié)開始,，從一篇文章開始。孩子對(duì)閱讀的渴望,，是從內(nèi)心深處誕生的,，而不是灌輸進(jìn)去的。只有發(fā)現(xiàn)閱讀的快樂,，才能真正愛上閱讀,。孩子能夠從文章中汲取營(yíng)養(yǎng)，通過閱讀促進(jìn)不斷的成長(zhǎng),，對(duì)外界世界有所發(fā)現(xiàn),，有自己獨(dú)到的見解，孩子有話說才能愛上寫作,。 是不是有些玄乎,？簡(jiǎn)單講，語(yǔ)文學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的過程,。我認(rèn)為要先基于閱讀,，再通過思考（這和心智成長(zhǎng)、閱歷關(guān)系很大）內(nèi)化于心,，才能提高----語(yǔ)文之所以重要,，我認(rèn)為反映了一個(gè)人思想的深度和廣度，這是我進(jìn)入職場(chǎng)后的親身感受,，人們之間的差距很大因素就在于此（因?yàn)閷�業(yè)不太好對(duì)比,，但邏輯、表達(dá)、文案寫作卻都是需要語(yǔ)文功底的）,。但很難有一種靈丹妙藥解決語(yǔ)文學(xué)習(xí)的難題,。但仍在如下建議：1、先講方法：這是我始終強(qiáng)調(diào)的第一要點(diǎn),，方法不對(duì),，工夫白費(fèi)。這些可以通過講座,、文章了解,，并梳理出適合自己孩子的一套學(xué)習(xí)方法。在此就不班門弄斧了,。2,、再談實(shí)踐：   現(xiàn)代文：當(dāng)然是要多讀。材料選擇上不能只是用“有趣”來評(píng)價(jià)－－就像快餐好吃但沒有營(yíng)養(yǎng)一個(gè)道理,，閱讀讀后我是強(qiáng)烈建議找書評(píng)（也就是別人的評(píng)論）來提升自己的水平,，這類資源很多。接下來我又要說思維導(dǎo)圖這個(gè)工具了,，用它整理出重點(diǎn),，甚至優(yōu)美的文章不妨背誦下來。現(xiàn)代文閱讀理解推薦《語(yǔ)文閱讀得高分策略與技巧 初中卷》,，刻意讓孩子訓(xùn)練一下,，摸索一套解題“公式”－－基于內(nèi)化。    文言文：我建議用學(xué)英語(yǔ)的方法來學(xué)－－不過要反用,，簡(jiǎn)單講就一定要熟悉,，肚子里有貨，才有內(nèi)化資本,。反用英語(yǔ)的意思是,，先運(yùn)用曲線記憶原理，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,，列出合適的篇章,，然后找到音頻（英語(yǔ)學(xué)習(xí)就離不開音頻），聽標(biāo)準(zhǔn)朗讀,，標(biāo)注生詞,、參考譯文，讀熟練了再試圖背誦－－即使不能完整背誦,，朗朗上口就已經(jīng)有極大幫助了,。之所以強(qiáng)調(diào)“運(yùn)用曲線記憶原理，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃”,，是因?yàn)閷W(xué)習(xí)時(shí)間必須科學(xué),，才能確�,！坝浀米　薄Ｔ囅�,，如果學(xué)生時(shí)代就已經(jīng)通讀了《論語(yǔ)》,、《古文觀止》、《戰(zhàn)國(guó)策》等（這三本就足以讓人受益無窮）,，文言文還會(huì)有問題嗎,？之所以記不住，我覺得很大的問題就在于沒有遵循曲線記憶原理,，并運(yùn)用之,，以確保足夠的輸入。    古詩(shī)詞：本質(zhì)上和文言文一樣,。 關(guān)于作文分享兩個(gè)例子：1,、小學(xué)階段：“正念”源于巴利語(yǔ)“Sati”（梵文:smrti，英譯:Mindfulness）,，是覺照、深入地觀察之意,。自接觸后,，我在嘗試用這個(gè)方法輔導(dǎo)孩子寫作。以和孩子一起“觀察”橙子為例：1.觀察它的顏色,、形狀,，尤其表面細(xì)微處（凸起顆粒、表面劃痕）,，頂端和底部特點(diǎn)……2.然后摸一摸,、聞一聞，然后是對(duì)剝開環(huán)節(jié)的觀察……3.然后是“聽”——橙子說趕緊來吃我吧,，這樣它的價(jià)值便實(shí)現(xiàn)了4.然后是“嘗”……5.然后是“想”——想到了快遞叔叔,、采摘的工人、種植的農(nóng)民伯伯……,，當(dāng)我們品嘗時(shí),，還“看到”了他們臉上的笑容。6.然后討論了柚子的前世今生——話題延伸到了植物學(xué)……（注：這只是討論寫作思路,，所以以上內(nèi)容在寫作文并不是都要輸出,，必須要結(jié)合實(shí)際） 通過選擇不同主題，我覺得這個(gè)方法對(duì)孩子的思想和寫作還是有一定啟發(fā)的,。只是自己水平有限,，這個(gè)方法還不能夠運(yùn)用的爐火純青 2、再以2022高考語(yǔ)文作文試題公布后本人的歪理：如我的微信簽名：上不知天文,，下不知地理,，中間略知人生歪理,。對(duì)于《紅樓夢(mèng)》又成高考熱點(diǎn),很多考生直呼太難。正好那天出差,，坐在高鐵上閑來無事,，關(guān)于古典名著類閱讀理解（現(xiàn)代文類似）和寫作，簡(jiǎn)略談?wù)勎业耐崂恚?div style="height:10px">