中產(chǎn)家庭遍地“爛尾娃”,，作為80后爛尾本人,，我想說幾句……
上月回國(guó)跟朋友吃飯，朋友轉(zhuǎn)給我一個(gè)小帖子。
標(biāo)題是《18年雞娃終點(diǎn),，高考582分》。
帖子下面幾千個(gè)評(píng)論,。
很多人唏噓不已,，18年的金錢和精力，換來這樣的結(jié)果,，實(shí)慘,！
有人說是家長(zhǎng)拖了后腿，沒雞到點(diǎn)子上,，有這時(shí)間精力應(yīng)該在什么什么競(jìng)賽上博一把,，不比成天拖著孩子練鋼琴效率高？
還有人評(píng)論說,，那么多獎(jiǎng)卻沒見有數(shù)理類的獎(jiǎng),，可見孩子智商平平，“爛尾”不奇怪,！
朋友問我,，怎么看現(xiàn)在中產(chǎn)家庭遍地“爛尾娃”的現(xiàn)象。
“爛尾娃”這個(gè)詞,，讓我有一種找到組織的感覺,！
要說爛尾，我才是80后真爛尾。
小學(xué)初中成績(jī)?nèi)Ｇ皫�,，重點(diǎn)高中里人才多,，但好歹也是班級(jí)前幾吧，高考模擬也都發(fā)揮穩(wěn)定,，高考最后一哆嗦了,，531分！
上哪兒說理去,！
所以我一點(diǎn)兒不覺得,，帖子里的女孩有啥可讓人唏噓的，倒是覺得網(wǎng)友們的反應(yīng),，很讓人唏噓,。
鋼琴考了幾級(jí)，獎(jiǎng)項(xiàng)拿了幾次,，考試考了第幾,，補(bǔ)課花了幾萬，高考考了多少,，好像這樣就概括了一個(gè)孩子十八年的全部,。
沒人關(guān)心她的性格怎么樣，她喜歡交什么樣的朋友,。
她在考試參賽之外喜歡干什么,，她對(duì)什么東西感興趣。
她長(zhǎng)大后的理想是什么,，她喜歡什么類型的男孩兒,。
她的18年人生就被一串簡(jiǎn)單的縮寫和數(shù)字，定性成了“實(shí)慘”,，“可惜”,，“爛尾”。
帖子從頭看到尾,，我的關(guān)注點(diǎn)是倒數(shù)第二段,。
高中開始自我懷疑，出現(xiàn)厭學(xué)情緒,。
高一高二擺爛,，成績(jī)倒數(shù),，家長(zhǎng)沒辦法,，怕壓力大出問題。
高三自己調(diào)整過來,，開始瘋狂補(bǔ)課,。
只有我覺得這姑娘太厲害了嗎？
經(jīng)歷過巨大落差，崩潰,，痛苦,，沮喪，掙扎,，然后重新爬起來,。
自己療愈自己，自己拯救自己,。
單是這個(gè)調(diào)整的過程,，就讓我覺得她很了不起，我相信她未來的人生一定不會(huì)過得太差,。
然而大多數(shù)人只關(guān)心,，她有沒有“調(diào)整成功”？
高考放榜582分,，好像讓前面的一切都不作數(shù)了,。
假設(shè)故事的結(jié)尾改一個(gè)數(shù)字，考了682,，那么網(wǎng)友對(duì)她的人生又變成了另一種判斷,。
成王敗寇，這是最可悲的教育觀,。
看了這個(gè)帖子,，我想到了《小王子》里的一段。
小王子來自B612星球,，為什么是B612呢,？
因?yàn)榇笕藗冎幌矚g數(shù)字。
如果你和大人說,，你交到了一個(gè)新朋友,。
他們從來不會(huì)問，他的聲音聽起來怎么樣,？他最喜歡什么游戲,？他收集蝴蝶嗎？
他們只會(huì)問,，他多少歲,？他有幾個(gè)兄弟？他爸爸賺多少錢,？
只有問了這些,，大人才覺得能了解一個(gè)人。
如果你對(duì)大人說,，我看到一座漂亮的紅磚房,，窗臺(tái)上擺著幾盆天竺葵,，屋頂有許多鴿子。
他們想象不出來這座房子是什么樣的,。
你必須說,，這座房子價(jià)值多少多少錢。
他們才會(huì)驚嘆,，多么漂亮的房子,！
這就是我們眼中“理想化“的世界，用標(biāo)準(zhǔn)和數(shù)字衡量一切價(jià)值和意義,。
但經(jīng)常忘了,，這件事本身的價(jià)值。
人當(dāng)然可以追求結(jié)果,，那些耀眼的成就毫無疑問是有價(jià)值的,。
但是，不能因?yàn)槲覜]拿到結(jié)果,，沒得到成就,，就不承認(rèn)過程的價(jià)值。
杜甫一輩子顛沛流離,，不上班也不當(dāng)官,，整天憂國(guó)憂民，晚年過得饑寒交迫,，住在茅屋里,，連社保都沒有。
難道他的一生沒有價(jià)值嗎,？
蘇東坡一輩子不得志,，不是被貶官，就是在被貶官的路上,，茍且的間隙還在研究東坡肉怎么做好吃,。
他的價(jià)值又在哪？
除了社會(huì)定義的成就,，還有很多東西可以構(gòu)成“價(jià)值”,。
我是個(gè)什么樣的人；我身上具備的品質(zhì),，善良,，勇氣，同理心,；我的存在對(duì)他人的意義……都是“我的價(jià)值”,。
我經(jīng)常寫文章說，我的育兒優(yōu)先級(jí)從來不是“雞娃”,，也不是“完成目標(biāo)”,。
每次都會(huì)有人酸我,，你也給孩子上網(wǎng)課,，上興趣班,，這算雞誰？錢花出去了,，學(xué)成啥樣都行嗎,？
我還真會(huì)跟女兒說，生活中的各種事,，好的壞的,，順的不順的，成功的失敗的,，有譜的沒譜的,，包括學(xué)習(xí)和興趣班，都是體驗(yàn),。
人生就是各種體驗(yàn)的疊加,。
你嘗試過了，但沒有拿到想要的結(jié)果,；你努力過了,，但沒有達(dá)到預(yù)想中的目標(biāo)；
這些也是一種體驗(yàn),。
人生在嘗試和努力中變得更豐富,，你活出了人生的寬度，這本身就是一種賺到,。
可能也是受到我這種態(tài)度的影響,，她在學(xué)校和興趣班上，表現(xiàn)都不是最好的那個(gè),。
但心態(tài)是全場(chǎng)最佳,。
之前她和三個(gè)男生練球，男生都比她大,，比她早學(xué)了一年,，水平也都比她好。
有一次打完球,，她告訴我一個(gè)男生崩潰了,，在網(wǎng)球場(chǎng)上痛哭，摔球拍,，連著踢了球拍五腳,。
我問：“發(fā)生了啥？”
她說：“因?yàn)槟莻�(gè)男孩輸了,，得分最低,�,！�
然后她狡黠地笑了一下。
“媽媽你知道嗎,？其實(shí)他沒輸,，我才是分?jǐn)?shù)最低的！”
“哦……”
“他算錯(cuò)分了,，他得了3分,，我才2分�,！�
我問她：“那你不會(huì)覺得難過嗎,？”
她說：“還好吧，最開始跟他們打我都是0分,，一個(gè)球都贏不了,，現(xiàn)在我還能得一兩分，有時(shí)候能得三四分,，比以前進(jìn)步好多了,！而且我已經(jīng)盡了最大努力�,！�
就這精神狀態(tài),，她即便“爛尾”我也不擔(dān)心。
當(dāng)然我也很清楚,，這種精神狀態(tài)很難取得耀眼的成就,。
你看鄭欽文，臉上就寫著“想贏”兩個(gè)字,，她不贏誰贏,。
一些人就是為了“驚艷世界”而生的，但不是每個(gè)孩子都適合走這條路,。
我最近聽了一個(gè)TED演講,，有一句話特別讓我觸動(dòng)。
他說,，人有兩個(gè)自我——
一種是“為簡(jiǎn)歷而活”,，另一種是“為悼詞而活”。
啥意思呢,？
“簡(jiǎn)歷自我”渴望成功,，迎合市場(chǎng)需求。
所以你要考高分,，拼名次,，拿證書，達(dá)到目標(biāo),，取得成就,，積累財(cái)富,，獲得社會(huì)地位。
這些當(dāng)然可以是人生的一部分追求,，但被很多人當(dāng)成了全部的追求,。
一個(gè)人無論考下多少證，拿到多少title,，買了多少豪宅,，賺到多少個(gè)小目標(biāo),，等到噶了的那天,，悼詞上也不會(huì)提到半句。
但問題是人都噶了,，為什么還要關(guān)心悼詞上說啥呢,？
因?yàn)榈吭~不僅是對(duì)逝者的緬懷，也是對(duì)ta一生中最重要,、最值得銘記的部分的總結(jié),。
比如善良、寬容,、值得信任,、值得托付。
“悼詞自我”是一個(gè)人的品性,，為人處世的方式,，對(duì)生活的態(tài)度，對(duì)他人的積極影響,，精神上的追求,。
兩個(gè)“自我”不是對(duì)立互斥的。
人生就是在不斷平衡兩個(gè)“自我”,。
希望我們?cè)谧非蟆昂?jiǎn)歷自我”的時(shí)候,，別把“悼詞自我”弄丟了。
標(biāo)題是《18年雞娃終點(diǎn),，高考582分》。
帖子下面幾千個(gè)評(píng)論,。
很多人唏噓不已,，18年的金錢和精力，換來這樣的結(jié)果,，實(shí)慘,！
有人說是家長(zhǎng)拖了后腿，沒雞到點(diǎn)子上,，有這時(shí)間精力應(yīng)該在什么什么競(jìng)賽上博一把,，不比成天拖著孩子練鋼琴效率高？
還有人評(píng)論說,，那么多獎(jiǎng)卻沒見有數(shù)理類的獎(jiǎng),，可見孩子智商平平，“爛尾”不奇怪,！
朋友問我,，怎么看現(xiàn)在中產(chǎn)家庭遍地“爛尾娃”的現(xiàn)象。
“爛尾娃”這個(gè)詞,，讓我有一種找到組織的感覺,！
要說爛尾，我才是80后真爛尾。
小學(xué)初中成績(jī)?nèi)Ｇ皫�,，重點(diǎn)高中里人才多,，但好歹也是班級(jí)前幾吧，高考模擬也都發(fā)揮穩(wěn)定,，高考最后一哆嗦了,，531分！
上哪兒說理去,！
所以我一點(diǎn)兒不覺得,，帖子里的女孩有啥可讓人唏噓的，倒是覺得網(wǎng)友們的反應(yīng),，很讓人唏噓,。
鋼琴考了幾級(jí)，獎(jiǎng)項(xiàng)拿了幾次,，考試考了第幾,，補(bǔ)課花了幾萬，高考考了多少,，好像這樣就概括了一個(gè)孩子十八年的全部,。
沒人關(guān)心她的性格怎么樣，她喜歡交什么樣的朋友,。
她在考試參賽之外喜歡干什么,，她對(duì)什么東西感興趣。
她長(zhǎng)大后的理想是什么,，她喜歡什么類型的男孩兒,。
她的18年人生就被一串簡(jiǎn)單的縮寫和數(shù)字，定性成了“實(shí)慘”,，“可惜”,，“爛尾”。
帖子從頭看到尾,，我的關(guān)注點(diǎn)是倒數(shù)第二段,。
高中開始自我懷疑，出現(xiàn)厭學(xué)情緒,。
高一高二擺爛,，成績(jī)倒數(shù),，家長(zhǎng)沒辦法,，怕壓力大出問題。
高三自己調(diào)整過來,，開始瘋狂補(bǔ)課,。
只有我覺得這姑娘太厲害了嗎？
經(jīng)歷過巨大落差，崩潰,，痛苦,，沮喪，掙扎,，然后重新爬起來,。
自己療愈自己，自己拯救自己,。
單是這個(gè)調(diào)整的過程,，就讓我覺得她很了不起，我相信她未來的人生一定不會(huì)過得太差,。
然而大多數(shù)人只關(guān)心,，她有沒有“調(diào)整成功”？
高考放榜582分,，好像讓前面的一切都不作數(shù)了,。
假設(shè)故事的結(jié)尾改一個(gè)數(shù)字，考了682,，那么網(wǎng)友對(duì)她的人生又變成了另一種判斷,。
成王敗寇，這是最可悲的教育觀,。
看了這個(gè)帖子,，我想到了《小王子》里的一段。
小王子來自B612星球,，為什么是B612呢,？
因?yàn)榇笕藗冎幌矚g數(shù)字。
如果你和大人說,，你交到了一個(gè)新朋友,。
他們從來不會(huì)問，他的聲音聽起來怎么樣,？他最喜歡什么游戲,？他收集蝴蝶嗎？
他們只會(huì)問,，他多少歲,？他有幾個(gè)兄弟？他爸爸賺多少錢,？
只有問了這些,，大人才覺得能了解一個(gè)人。
如果你對(duì)大人說,，我看到一座漂亮的紅磚房,，窗臺(tái)上擺著幾盆天竺葵,，屋頂有許多鴿子。
他們想象不出來這座房子是什么樣的,。
你必須說,，這座房子價(jià)值多少多少錢。
他們才會(huì)驚嘆,，多么漂亮的房子,！
這就是我們眼中“理想化“的世界，用標(biāo)準(zhǔn)和數(shù)字衡量一切價(jià)值和意義,。
但經(jīng)常忘了,，這件事本身的價(jià)值。
人當(dāng)然可以追求結(jié)果,，那些耀眼的成就毫無疑問是有價(jià)值的,。
但是，不能因?yàn)槲覜]拿到結(jié)果,，沒得到成就,，就不承認(rèn)過程的價(jià)值。
杜甫一輩子顛沛流離,，不上班也不當(dāng)官,，整天憂國(guó)憂民，晚年過得饑寒交迫,，住在茅屋里,，連社保都沒有。
難道他的一生沒有價(jià)值嗎,？
蘇東坡一輩子不得志,，不是被貶官，就是在被貶官的路上,，茍且的間隙還在研究東坡肉怎么做好吃,。
他的價(jià)值又在哪？
除了社會(huì)定義的成就,，還有很多東西可以構(gòu)成“價(jià)值”,。
我是個(gè)什么樣的人；我身上具備的品質(zhì),，善良,，勇氣，同理心,；我的存在對(duì)他人的意義……都是“我的價(jià)值”,。
我經(jīng)常寫文章說，我的育兒優(yōu)先級(jí)從來不是“雞娃”,，也不是“完成目標(biāo)”,。
每次都會(huì)有人酸我,，你也給孩子上網(wǎng)課,，上興趣班,，這算雞誰？錢花出去了,，學(xué)成啥樣都行嗎,？
我還真會(huì)跟女兒說，生活中的各種事,，好的壞的,，順的不順的，成功的失敗的,，有譜的沒譜的,，包括學(xué)習(xí)和興趣班，都是體驗(yàn),。
人生就是各種體驗(yàn)的疊加,。
你嘗試過了，但沒有拿到想要的結(jié)果,；你努力過了,，但沒有達(dá)到預(yù)想中的目標(biāo)；
這些也是一種體驗(yàn),。
人生在嘗試和努力中變得更豐富,，你活出了人生的寬度，這本身就是一種賺到,。
可能也是受到我這種態(tài)度的影響,，她在學(xué)校和興趣班上，表現(xiàn)都不是最好的那個(gè),。
但心態(tài)是全場(chǎng)最佳,。
之前她和三個(gè)男生練球，男生都比她大,，比她早學(xué)了一年,，水平也都比她好。
有一次打完球,，她告訴我一個(gè)男生崩潰了,，在網(wǎng)球場(chǎng)上痛哭，摔球拍,，連著踢了球拍五腳,。
我問：“發(fā)生了啥？”
她說：“因?yàn)槟莻�(gè)男孩輸了,，得分最低,�,！�
然后她狡黠地笑了一下。
“媽媽你知道嗎,？其實(shí)他沒輸,，我才是分?jǐn)?shù)最低的！”
“哦……”
“他算錯(cuò)分了,，他得了3分,，我才2分�,！�
我問她：“那你不會(huì)覺得難過嗎,？”
她說：“還好吧，最開始跟他們打我都是0分,，一個(gè)球都贏不了,，現(xiàn)在我還能得一兩分，有時(shí)候能得三四分,，比以前進(jìn)步好多了,！而且我已經(jīng)盡了最大努力�,！�
就這精神狀態(tài),，她即便“爛尾”我也不擔(dān)心。
當(dāng)然我也很清楚,，這種精神狀態(tài)很難取得耀眼的成就,。
你看鄭欽文，臉上就寫著“想贏”兩個(gè)字,，她不贏誰贏,。
一些人就是為了“驚艷世界”而生的，但不是每個(gè)孩子都適合走這條路,。
我最近聽了一個(gè)TED演講,，有一句話特別讓我觸動(dòng)。
他說,，人有兩個(gè)自我——
一種是“為簡(jiǎn)歷而活”,，另一種是“為悼詞而活”。
啥意思呢,？
“簡(jiǎn)歷自我”渴望成功,，迎合市場(chǎng)需求。
所以你要考高分,，拼名次,，拿證書，達(dá)到目標(biāo),，取得成就,，積累財(cái)富,，獲得社會(huì)地位。
這些當(dāng)然可以是人生的一部分追求,，但被很多人當(dāng)成了全部的追求,。
一個(gè)人無論考下多少證，拿到多少title,，買了多少豪宅,，賺到多少個(gè)小目標(biāo),，等到噶了的那天,，悼詞上也不會(huì)提到半句。
但問題是人都噶了,，為什么還要關(guān)心悼詞上說啥呢,？
因?yàn)榈吭~不僅是對(duì)逝者的緬懷，也是對(duì)ta一生中最重要,、最值得銘記的部分的總結(jié),。
比如善良、寬容,、值得信任,、值得托付。
“悼詞自我”是一個(gè)人的品性,，為人處世的方式,，對(duì)生活的態(tài)度，對(duì)他人的積極影響,，精神上的追求,。
兩個(gè)“自我”不是對(duì)立互斥的。
人生就是在不斷平衡兩個(gè)“自我”,。
希望我們?cè)谧非蟆昂?jiǎn)歷自我”的時(shí)候,，別把“悼詞自我”弄丟了。
對(duì)孩子要求那么高,，自己很內(nèi)耗，孩子也過得壓抑吧,？
