樂海摘星,，續(xù)響新程,！又有兩名昆山教師站上省賽領(lǐng)獎臺
近日
來自昆山市柏廬高級中學(xué)
王昱和洪新元兩名音樂教師
分別在省第一屆中小學(xué)藝術(shù)教師
職業(yè)能力展示和
省首屆中小學(xué)教師數(shù)字素養(yǎng)
展示活動（高中專場）中脫穎而出
分別取得大賽多項榮譽
江蘇省中小學(xué)藝術(shù)教師職業(yè)能力展示活動是省教育廳貫徹教育部《關(guān)于全面實施學(xué)校美育浸潤行動的通知》精神，切實提高省內(nèi)藝術(shù)教師基本技能和審美素養(yǎng)為核心的職業(yè)能力的重要抓手,。自2024年起,，省教育廳通過抽測的方式每兩年舉辦一次全省中小學(xué)藝術(shù)教師職業(yè)能力展示。
本屆高中組比賽,，省教育廳在各設(shè)區(qū)市隨機抽取8所高中學(xué)校,，再由設(shè)區(qū)市教育局從中推薦音樂教師各2名參加全省能力展示。比賽項目分為教學(xué)（微課）,、專業(yè)技能（指定）,、審美與人文素養(yǎng)三大展示內(nèi)容。
全省共26位高中音樂教師們要通過“團隊備課+個人分段展示”微課,、即興彈唱,、自選項目技能、審美與人文素養(yǎng)多個環(huán)節(jié)的比拼決出勝負(fù),，考驗選手們的全方位音樂素養(yǎng),。
在教學(xué)展示中，蘇州高中組團隊從“時代之聲-中國現(xiàn)當(dāng)代優(yōu)秀歌曲的情感和力量”單元課題出發(fā),，突出以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生從音樂中汲取力量，成為時代故事的講述者,、時代精神的傳承人,。
個人賽中，我市柏廬高級中學(xué)王昱老師進行第一學(xué)時“時代之聲-歲月回響”的微課設(shè)計與比賽,，著重“音樂與時代背景的關(guān)聯(lián)”,、“中國現(xiàn)當(dāng)代優(yōu)秀歌曲的社會功能”，以任務(wù)線貫穿學(xué)時設(shè)計,，獲得了評委專家的一致好評,。
在專業(yè)技能（指定）展示中，王老師對現(xiàn)場抽取的歌曲進行即興彈唱,，注重了聲樂表演技巧,、即興伴奏技巧以及歌曲情感的把握,；在聲樂技能展示中，選取了難度較高的歌劇選段,，演繹了生動的歌劇人物形象,。
在審美與人文素養(yǎng)環(huán)節(jié)，王老師關(guān)聯(lián)人民音樂出版社與湖南文藝出版社兩本高中音樂教材的異同,，對抽取課題進行了4分鐘作品分析,、教學(xué)構(gòu)思與育人價值闡述，框架清晰,，各段落闡述時間把控較好,，結(jié)合作品特點進行了模唱等藝術(shù)表現(xiàn)。經(jīng)過各環(huán)節(jié)比拼,，王昱最終取得個人全能一等獎,、個人單項獎（審美與人文素養(yǎng)）以及合作完成的教學(xué)團體獎3項榮譽。
備賽過程是艱辛但滿載收獲的,，9月份起,，王老師全身心投入到各項備賽活動。蘇州市教育局,、教科院聯(lián)合昆山市教育局,、教師發(fā)展中心共同組建的學(xué)科專家團隊，對各學(xué)段的參賽教師開展多輪的線上與線下培訓(xùn)與指導(dǎo),，同時發(fā)揮“抱團作戰(zhàn)”優(yōu)勢,，在做好專業(yè)提升的同時強化團隊賽的備賽準(zhǔn)備。
江蘇省首屆中小學(xué)教師數(shù)字素養(yǎng)展示活動（高中專場）由江蘇省教育科學(xué)研究院主辦,，旨在響應(yīng)國家教育數(shù)字化號召,，促進數(shù)字資源與課程內(nèi)容深度融合，全面提升全省中小學(xué)教師利用數(shù)字技術(shù)優(yōu)化,、創(chuàng)新和變革教育教學(xué)的意識,、能力和責(zé)任，為學(xué)生提供個性化學(xué)習(xí)路徑與多元發(fā)展機會,。
本次數(shù)字素養(yǎng)展示活動（高中專場）分文,、理、綜合三組進行,，我市柏廬高級中學(xué)洪新元老師于今年9月在蘇州市賽奪得特等獎,，并遴選為蘇州市綜合組唯一代表參加省賽角逐。省賽數(shù)字素養(yǎng)展示環(huán)節(jié)包括教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型理解能力,、應(yīng)用能力和數(shù)據(jù)驅(qū)動教學(xué)能力展示三個部分組成。
在理解能力和應(yīng)用能力的3分鐘演講和10分鐘展示中,，洪老師圍繞數(shù)智賦能音樂學(xué)習(xí),，深度融合奏響未來的主題展開,。運用數(shù)字軟件促進數(shù)字資源與課程內(nèi)容深度融合，為學(xué)生提供個性化學(xué)習(xí)路徑與多元發(fā)展機會,。
課堂教學(xué)能力展示部分,，洪新元老師以《智能編創(chuàng)》為題，基于學(xué)生立場,，創(chuàng)設(shè)了“師生點燃創(chuàng)想,，軟件輔助創(chuàng)編”的師·機·生雙融雙創(chuàng)的智能課堂。引導(dǎo)學(xué)生在體驗中浸潤,，在探究中生成,，最終使學(xué)生成為會用、善用,、妙用數(shù)字技術(shù)創(chuàng)造音樂,、裝點生活、充盈生命的人,。最終,，洪新元老師憑借鮮明的主張、流暢的應(yīng)用,、多元的探索,，獲評綜合展示優(yōu)秀，同時其教學(xué)案例《智能編創(chuàng)》獲“精品課例”,。
備賽期間,，洪老師全身心投入到由蘇州市教科院與昆山市教師發(fā)展中心組建的學(xué)科專家團隊的專業(yè)培訓(xùn)中。在專家團隊多次線上與線下的專業(yè)指導(dǎo),、研磨提煉,、模擬演練下，洪老師認(rèn)真鉆研,，為展示活動做好周密的準(zhǔn)備,。
王昱感言
作為教齡只有5年的我來說，備賽的過程既是艱辛坎坷的,，又是充實,、提升自我的。為期三天的比賽,，每一場都緊繃精神,、壓力拉滿，在汗水和淚水中獲得了省賽一等獎的榮譽,。這份榮譽并不是屬于我一個人的,，背后離不開蘇州市和昆山市的教研員以及各位前輩、蘇州團隊,、昆山團隊的傾囊相授和悉心指導(dǎo),，同時也離不開校領(lǐng)導(dǎo)和同事們給予的莫大支持,。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索,。”我將繼續(xù)不懈努力,，在教育的道路上持續(xù)前行,。
洪新元感言
我嘗試運用數(shù)字軟件與音樂教學(xué)緊密融合，為學(xué)生解鎖數(shù)字音樂空間,，鋪就深度探索路徑,。在備賽階段，我深受蘇州市教育科學(xué)研究院和昆山市教師發(fā)展中心專家們的啟發(fā)與潤澤,。他們基于學(xué)生立場,，以專業(yè)且獨到的視角，給予我高質(zhì)量的指導(dǎo),，讓我對音樂數(shù)字教學(xué)有了多元且深刻的認(rèn)知,。數(shù)字教育是技術(shù)疊加，更是理念革新,。我深知教師數(shù)字素養(yǎng)是開啟教育現(xiàn)代化的“金鑰匙”,，我將繼續(xù)帶領(lǐng)學(xué)生在數(shù)字浪潮里激流勇進，駛向知識與夢想交織的無垠彼岸,。
再次祝賀兩位教師
喜獲省級榮譽
來源：昆山教育發(fā)布
