昆山語言康復機構昆山專業(yè)語言康復機構 昆山哪里有訓練語言的地方
特殊兒童各種語言的基礎及表達技能發(fā)育不良,，難以在社會交往中使用語言；在嬰兒時期就不會咿呀學語,，有的是在2-3歲以前有表達性語言,，以后逐漸減少，有的則完全消失,，表現(xiàn)為終生沉默不語,，或在極少數(shù)情況下使用有限的語言。因此,，我們要通過拓展孩子的興趣,，來培養(yǎng)孩子的各種需要，從而引發(fā)他為獲得某種需求用語言表達的動機,。 我們可以利用孩子愿意說話的各種動機,，設置情境，提出各種表達要求來給孩子提供學習語言、用語言的機會,。隨時讓孩子知道應怎樣說，并不斷的嘗試去說,，讓他明白即便他說錯了或不完整也沒關系,，只要參與了就很好。引導他不斷突破現(xiàn)有的狀況,，千萬記住開始別讓孩子提問,，最好直接用陳述句告訴他。那到底怎么訓練孩子的自主表達,，今天就給家長介紹幾個小方法：1.不主動滿足要求,，等待孩子主動表達。例如：吃飯時把孩子喜歡吃的放在孩子夠不著的地方,，不喜歡吃的放在跟前,，讓他表達：“我要……”。孩子喜歡的游戲做一次停下來,，讓他表達：“我還要玩”,。到了吃飯時間不開飯，讓他表達：“我想/要吃飯”,。
2.制造小困難,，讓孩子學習請求別人幫助。例如：把他喜歡的玩具和食品放在看得見夠不著的地方,，讓他表達：“幫幫我”,。吃點心時，給他一個沒開包裝的食品,，讓他表達：“請幫我打開”,。喝水時，給他一瓶蓋著蓋子的水,，讓他表達：“打不開（請幫我打開）”,。吃飯時不給勺子或筷子；畫畫時,，不給筆,，讓他表達：“我沒有……”。3.做孩子喜歡的事而又故意忽略他,，并在他眼前“炫耀”,，誘導他提要求。例如：吃東西時,，不招呼他,；拿他最喜歡的玩具在他面前玩；吃飯時，不給他擺碗筷,，大人開始吃飯,；大家出門不叫他；在他面前玩他最感興趣的游戲,，讓他表達：“我也要”,。4.故意做違反常規(guī)的事，或說有明顯錯誤的話,，引導孩子提意見（或找錯）,。例如：當著孩子的面把脫下的鞋放進冰箱，把書放進碗柜,；指著太陽說月亮,；拿著鉛筆說香腸,；把綠色的葉子說成紅色,，讓孩子表達：“錯了”或“不對”。5.讓孩子做他最不喜歡的事,，幫助孩子學習選擇,。例如：給他做他最不喜歡的活動；給他吃他最不喜歡吃的東西,；帶他去他最不愿意去的地方,，讓他表達：“我不要……，我要……”,。注意要利用現(xiàn)實的情境,。如：家庭的一日生活情境；外出時觀察到的自然情境,；多姿多彩的街景等,。啟智星兒童康復中心是由昆山市殘聯(lián)主管，經昆山市民政局批準的民辦非企業(yè)單位,。本中心為自閉癥傾向,、語言發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調,、多動癥,、唐氏兒等特殊兒童提供專業(yè)評估、康復訓練,、早期教育和支持,，以全面協(xié)助孩子解決在生活、學習和發(fā)展上的困難,。我們老師都是經過專業(yè)的培訓,，豐富的教學經驗,，良好的專業(yè)技能和素養(yǎng)，秉承著以孩子為本和服務質量至上的原則,，采用應用行為分析(ABA),、結構化教學(TEACCH)、感覺統(tǒng)合訓練,、人際關系發(fā)展干預(RDI),、思維訓練、音樂治療等訓練方法科學結合的康復模式,，通過專業(yè)努力，幫助孩子取得更大的進步讓孩子能順利的融入大環(huán)境,。 中心宗旨：用愛心和耐心,，以及專業(yè)的知識技能，成為引導孩子前進的燈塔,。 本機構常年招生對象：1. 語言遲緩2. 口齒不清3. 發(fā)育遲緩4. 自閉癥\疑似自閉癥（孤獨癥）5. 多動癥6. 聽力障礙7. 感統(tǒng)失調8. 社交訓練9. 語言發(fā)育障礙啟智星特教中心開設的課程有哪些,？1. 語言認知理解課2. 感覺統(tǒng)合訓練3. 精細訓練4. 社交游戲課5. 大運動課6. 半日制課程7. 構音課8. 學業(yè)課（語文、數(shù)學,、英語等科目）9. 邏輯思維課10.幼小銜接11.奧爾夫音樂12美食課13.暑假班咨詢熱線：18361961770（微信同步） 15162319712 聯(lián)系人：趙老師中心地址：昆山市花橋鎮(zhèn)綠地大道255弄1號樓203-204室
