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1、規(guī)則要清楚,、具體,，讓寶寶容易理解，讓他知道可以做什么,，而不只是他不能做什么,。2、多建立正面的規(guī)則,，避免使用消極地責備,、威脅和抱怨。3,、立規(guī)則的過程中,，爸爸卷入，孩子的規(guī)則會建立得更好,。4,、不要在孩子哭鬧的時候講規(guī)則，在他哭鬧的時候,，聽不進任何話,。5,、給孩子抉擇的時候,，提出來的條件，一定是你做得到的,，不能開空頭支票,。 6、有時候,，父母的言傳身教對孩子建立規(guī)則更重要,。感覺統(tǒng)合運動訓(xùn)練 課程目標：調(diào)節(jié)兒童感覺訊息處理能力，促進感覺統(tǒng)合發(fā)展,，有利于兒童的言語能力提高,，情緒平穩(wěn)，注意力集中,，運動協(xié)調(diào)能力得到加強等等,。 課程對象：2-10歲兒童，有感覺訊息處理問題,，言語語言發(fā)展障礙,，注意力缺失多動障礙等 課程特色：專業(yè)評估測試,，一對一，以兒童喜愛的游戲運動形式,，讓兒童快樂地學(xué)習(xí)成長,。 課程設(shè)置：50分鐘一節(jié)課，3個月一周期,。 咨詢熱線：18361961770（微信同步） 15162319712 聯(lián)系人：趙老師中心地址：昆山市花橋鎮(zhèn)綠地大道255弄1號樓203-204室 3-6歲,，溫柔而堅定的制定規(guī)則3歲以后，孩子開始從家庭走向幼兒園,，接觸到了更多的規(guī)則,，開始了最初的社會化過程。隨著孩子認知能力的進一步發(fā)展,，他們開始理解為什么有這樣或那樣的規(guī)則,，應(yīng)該怎樣處理矛盾才能不被懲罰。 接觸到陌生的人或者環(huán)境的時候,，他們會觀察和嘗試各種行為,，并通過了解行為的后果，來判定規(guī)則的邊界,。爸媽可能會覺得這個年齡段的孩子太淘氣了,，總是要在父母的眼皮底下，故意做一些壞事,。其實,，更多的時候，他們只是想看看規(guī)則的邊界在哪里,。所以,，在不同的時間、地點和情境下,，父母對孩子的要求,，以及對同一種行為的反應(yīng)應(yīng)該是一致的，這樣才有助于強化適宜的行為,，抑制不適宜的行為,，孩子才能逐漸將規(guī)則內(nèi)化，形成自覺的,、良好的社會性行為,。有些爸媽，經(jīng)常一時心急,，就噼里啪啦訓(xùn)寶寶一頓,。訓(xùn)過之后又覺得愧疚，再加倍補償寶寶,，這樣的教養(yǎng)方法往往會讓孩子不知所措,，變得情緒反復(fù)起來,。還有些隔代教養(yǎng)的家庭，爸媽和爺爺奶奶的規(guī)則執(zhí)行標準往往不一致,，也容易造成孩子找不到規(guī)則的真正邊界,，而成為“兩面派”。在堅持規(guī)則的過程中,，還有一點非常重要,，那就是父母需要管理好自己的情緒，不要失控,，不要對孩子的行為反應(yīng)過大,，甚至是采取體罰等方式。這都屬于負強化,，最后只會讓孩子發(fā)現(xiàn),，扔?xùn)|西是可以引起媽媽的一系列反應(yīng)。別忘了,，孩子在探索這個世界,，父母也會是探索對象。 所以,，制定規(guī)則的界限,，父母需要既溫柔又堅定。這個階段,，孩子仍然處于自我意識的建構(gòu)過程中,。在社會化的過程中，孩子和同伴發(fā)生沖突的幾率會比較大,，父母需要幫助寶寶建立最基本的社會化秩序,。
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