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樓主 發(fā)表于: 2018-01-10
, 來自:江蘇省0==
感覺統(tǒng)合在親子互動中發(fā)展
感覺統(tǒng)合,，是最基本，最基礎的教育訓練方法,。兒童在成長過程中，必須首先在感覺運動方面成長,，比如,，他和母親之間有一種互動,，這是基本的感覺運動。而有些孩子,，在此有所障礙。
一個孩子在媽媽懷里，應是自然的放松地在媽媽身上,，若是“下墜”的感覺，他就特別“沉”特別“重”,。這樣的孩子一般睡覺的時間也特別多。還有的孩子在發(fā)育中,，沒有經(jīng)過爬的階段就直接走了,。也有的孩子剛會走就直接跑，叫他時,，不會偷看,。這些孩子都是在出生后，自我刺激特別少,。正常孩子,，會自己玩，而上述孩子則很長時間處于睡眠狀態(tài),，他們很少哭，帶起來不費勁,，這樣不哭不鬧的孩子,，家長會常常忽略他,。因為當一個孩子哭鬧時,，媽媽會走過來,，抱起他,，拍一拍,，并問：“你怎么了,？”于是，他獲得很多有益的刺激,。這些“抱”“拍”“搖”“晃”“問”等動作及語言給予孩子各種刺激,，刺激會傳到大腦，利于培養(yǎng)兒童的運動感覺,。如“晃一晃”,，會讓他學保持一種姿勢；“往上拋”會讓他身體一下子緊張,，等等,。所以，如果這種孩子這些運動特別少,，就會對自己的身體認識不到,，感覺不到,，有時去抱他，他會躲開,。這種狀態(tài)是感覺統(tǒng)合失調(diào),，發(fā)育不好。
亨那語言特教培訓機構(gòu)是一家為2-6歲有語言障礙,、發(fā)育遲緩、自閉癥傾向的特殊兒童提供個性化的訓練課程,，包括口肌訓練,，發(fā)音誘導訓練，語言理解和表達訓練,、感覺統(tǒng)合訓練,、社交與情緒管理等等。孩子的成長更多的不是在機構(gòu)課堂上短暫的訓練,，老師只是輔助加強的作用。 大多數(shù)時間孩子是和父母在一起,，所以家長應該具備一些專業(yè)的知識技能,，這樣才能更有利于特殊兒童的訓練和成長,。因此,，我們中心為特殊兒童家長提供專業(yè)的家庭訓練項目和知識技能,，以及心理咨詢輔導，讓課堂所學知識和技能泛化到日常生活中,。和家長一起幫助兒童從沒有聲音到有聲音，從不會說話到會說話,，從口齒不清到說話清晰流利,，并且引導他們提高溝通和社交適應能力。我們引進國際先進的兒童言語語言訓練方法和技術,，以我們專注而專業(yè)的服務精神,，顯著的訓練成果,，更好的服務家長和特殊兒童,。通過老師,、家長、孩子的共同努力,，使這些特殊的孩子能順利融入普通學校的學生活,。
服務理念：用愛心呵護,，用耐心啟迪，用專業(yè)知識技能引導家長,，從而達到更好的引導特殊兒童的成長，共同努力讓特殊兒童融入社會大家庭,，共享社會文明成果。
服務目標：我們只是一群普通的搭橋者,，我們的目標：讓橋更寬、讓橋兩邊特殊的人更好的交流學,，共同成長。因此亨那的教師均是正規(guī)師范院校畢業(yè),，取得教師資格證，通過專業(yè)的培訓后上崗,， 教育訓練經(jīng)驗豐富,，在上海、廣州、北京,、臺灣等每年參加專業(yè)的培訓進修實踐，擁有相關培訓資格證書,。亨那辦學理念先進,，教育訓練效果顯著，努力為特殊兒童的教育和發(fā)展做出貢獻,。
我們未必盡善盡美,，但是我們一定盡心盡力！我們一直在路上,，在努力服務好特殊兒童的路上，無論多崎嶇,，勢必無往不懼,！
課程對象：2-6歲，語言發(fā)展遲緩,，社交溝通障礙的孩子
課程特色：根據(jù)兒童發(fā)展評估,，制定個性化的訓練目標和計劃，以一對一的方式,，由語言訓練老師跟孩子進行桌面教學,，以游戲、兒歌互動,，提高孩子的語言理解,、語言表達能力，增進孩子的社交游戲和人際互動技能,。
咨詢電話：0512-57352378 153 0626 8207（微信）
聯(lián)系人： 趙老師
地址：昆山市利得國際主樓1402室
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