語言訓練法 當患兒無意識地發(fā)聲,,家長就立即回應他的聲音,,以鼓勵患兒繼續(xù)發(fā)聲,也可以發(fā)出某種患兒已懂的聲音,,引發(fā)患兒發(fā)聲的興趣,;當患兒跟著發(fā)聲時,,家長又可以發(fā)出一個他不識的音,讓他模仿,,開始只要求患兒發(fā)音,,隨后再要求他發(fā)較準確的音,往后要求更準確地發(fā)音,,漸而發(fā)出有意義的單字,,雙字,短句,。
家長最初所教的,,應該是患兒喜愛的、容易聽到的聲音,,例如,,飛機聲“嗚”、槍聲“嘭”,、貓叫聲“喵”,、狗叫聲“汪”,或日常見到的人物,,“媽”“爸”“哥”“弟”“姐”“姨”等等。每當患兒學著發(fā)出聲音,,就鼓勵他再繼續(xù)叫,,同時發(fā)出的聲越來越大,并且給予獎勵(如他愛吃的食物等,,但不要太多),,或者答應在假日帶他去公園、商場玩,。在叫人名時,,要求他望著叫,當孩子望著叫了“媽”,,做媽媽的要立即抱著孩子并親他的臉蛋,,說“你真好,媽媽真開心”,,讓他懂得這樣做是對的,,有好的回報,以鼓勵他以后繼續(xù)叫,。
患兒學講話時往往發(fā)音不清,,家長要耐心聽,及時指出發(fā)音不準,,要讓小孩望著你的口型,,耐心教他,,必要時可用雙手扶著小孩的頭正對自己,讓小孩看著你的口型,。自閉癥兒童大多注意力不集中,,所以學講話也困難,可以用穿串珠的方法,,教他穿串珠的游戲,,培養(yǎng)他手眼協調,數手指,,數積木,,數目逐漸增加,既可增加數字觀念,,又可加強手眼協調,。
在學發(fā)聲中,不斷增加發(fā)聲的內容,,例如模仿貓狗,、牛、羊,、豬,、雞、鴨,、雀的叫聲,,鼓的“咚咚”聲,鈴鐺的“叮�,!甭�,,汽車的“嘟嘟”聲,飛機的“胡胡”聲等等,,把學講話溶于生活中,、游戲中。
學講話發(fā)聲,、聲音由細聲逐漸擴大,,由慢逐漸加快。在生活中,,起床后叫“早晨”,,要離開時叫“拜拜”,回到家時叫“爸爸”,、“媽媽”,,坐車時叫“車”、“××路車”、“摩托車”,、“巴士”,、“的士”,吃飯前叫“吃飯啦”,、“媽媽吃飯”,,吃飯時媽媽拿著空碗問:“寶寶你要湯嗎?”要小孩說要“要”或說“不要”,。把湯放在孩子面前問:“碗里有沒有湯,?”要小孩答“有”,喝完湯后指著碗問他:“碗里有沒有湯,?”要小孩說“無”,,問小孩“還要不要”,讓小孩說“還要”或“不要”,。穿衣服時,,媽媽問:“這雙鞋是誰的?”要求他說“我的”,。媽媽提著自己的外衣問:“這件大衣是誰的,?”要小孩說“是你的”、“是媽媽的”,,媽媽拿著眼鏡問“誰的眼鏡,?”要求小孩說“是爸爸的”、“是他的”,。
游公園是一個教育的好機會,,邊玩邊教,“這是紅花,,這是白花,這是樹,,樹很高大,,草很短小,……”,;商場也是教育的場所,,邊看邊教�,?傊⒔逃谏�,、于游樂。
自閉癥兒童的語言訓練是個艱巨的過程,,由于這類小兒性情固執(zhí),,在教育過程中必須有愛心。有進步就要及時表揚和獎勵,,當然有很大的過失也要及時指出和處罰,,處罰以教育為主,,不要打罵,孩子是生出來愛護的,,不是生出來打罵的,,請家長們理解。
給家長的建議一旦自己的孩子被確診為自閉癥以后,,怎么做才能有效地幫助自閉癥兒童康復呢,?我們給家長提出以下幾條建議,你們不妨試試,。
一,、勇敢地走出去,爭取人們的廣泛理解與同情,我們千萬不要因為有一個自閉癥的孩子而造就一個“孤獨的家庭”,。
(一)不要對至愛親朋隱瞞實情,,要酌情向他們說明情況,你需要傾訴苦惱,。他們會是你精神乃至實際行動上的支持者,。
(二)不要向單位領導和關心你的同事隱瞞實情,相信他們會給予你理解與幫助,。
(三)對鄰里的詢問和關注要給予適度的,、誠懇的回答,這樣可消除猜測和好奇,,你就可以避免因藏著,、掖著而又怕被別人知曉的尷尬局面。
(四)要讓孩子融入正常社會,,走出自己封閉的天地,,為此注意做好必要的準備。在公眾場合,,對孩子表現出的不恰當行為,,要坦然地面對,從容處理,,同時要向有關人員及周圍的人簡單說明孩子的疾患,,并致歉意。這樣比你惱怒,,因面子而失去理智好得多,。
(五)要以百折不撓的精神去為孩子找一個教育訓練機構,這樣孩子可以受到家庭不能給予的教育,、技能,。
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