語言訓(xùn)練法 當(dāng)患兒無意識地發(fā)聲，家長就立即回應(yīng)他的聲音,，以鼓勵(lì)患兒繼續(xù)發(fā)聲,，也可以發(fā)出某種患兒已懂的聲音,，引發(fā)患兒發(fā)聲的興趣；當(dāng)患兒跟著發(fā)聲時(shí),，家長又可以發(fā)出一個(gè)他不識的音,，讓他模仿，開始只要求患兒發(fā)音,，隨后再要求他發(fā)較準(zhǔn)確的音,，往后要求更準(zhǔn)確地發(fā)音，漸而發(fā)出有意義的單字,，雙字,，短句。
家長最初所教的,，應(yīng)該是患兒喜愛的,、容易聽到的聲音，例如,，飛機(jī)聲“嗚”,、槍聲“嘭”,、貓叫聲“喵”,、狗叫聲“汪”，或日常見到的人物,，“媽”“爸”“哥”“弟”“姐”“姨”等等,。每當(dāng)患兒學(xué)著發(fā)出聲音，就鼓勵(lì)他再繼續(xù)叫,，同時(shí)發(fā)出的聲越來越大,，并且給予獎(jiǎng)勵(lì)（如他愛吃的食物等，但不要太多）,，或者答應(yīng)在假日帶他去公園,、商場玩。在叫人名時(shí),，要求他望著叫,，當(dāng)孩子望著叫了“媽”，做媽媽的要立即抱著孩子并親他的臉蛋,，說“你真好,，媽媽真開心”，讓他懂得這樣做是對的,，有好的回報(bào),，以鼓勵(lì)他以后繼續(xù)叫。
患兒學(xué)講話時(shí)往往發(fā)音不清,，家長要耐心聽,，及時(shí)指出發(fā)音不準(zhǔn)，要讓小孩望著你的口型，耐心教他,，必要時(shí)可用雙手扶著小孩的頭正對自己,，讓小孩看著你的口型。自閉癥兒童大多注意力不集中,，所以學(xué)講話也困難,，可以用穿串珠的方法，教他穿串珠的游戲,，培養(yǎng)他手眼協(xié)調(diào),，數(shù)手指，數(shù)積木,，數(shù)目逐漸增加,，既可增加數(shù)字觀念，又可加強(qiáng)手眼協(xié)調(diào),。
在學(xué)發(fā)聲中,，不斷增加發(fā)聲的內(nèi)容，例如模仿貓狗,、牛,、羊、豬,、雞,、鴨、雀的叫聲,，鼓的“咚咚”聲,，鈴鐺的“叮叮”聲,，汽車的“嘟嘟”聲,，飛機(jī)的“胡胡”聲等等，把學(xué)講話溶于生活中,、游戲中,。
學(xué)講話發(fā)聲、聲音由細(xì)聲逐漸擴(kuò)大,，由慢逐漸加快,。在生活中，起床后叫“早晨”,，要離開時(shí)叫“拜拜”,，回到家時(shí)叫“爸爸”、“媽媽”,，坐車時(shí)叫“車”,、“××路車”,、“摩托車”、“巴士”,、“的士”,，吃飯前叫“吃飯啦”、“媽媽吃飯”,，吃飯時(shí)媽媽拿著空碗問：“寶寶你要湯嗎,？”要小孩說要“要”或說“不要”。把湯放在孩子面前問：“碗里有沒有湯,？”要小孩答“有”,，喝完湯后指著碗問他：“碗里有沒有湯？”要小孩說“無”,，問小孩“還要不要”,，讓小孩說“還要”或“不要”。穿衣服時(shí),，媽媽問：“這雙鞋是誰的,？”要求他說“我的”。媽媽提著自己的外衣問：“這件大衣是誰的,？”要小孩說“是你的”,、“是媽媽的”，媽媽拿著眼鏡問“誰的眼鏡,？”要求小孩說“是爸爸的”,、“是他的”,。
游公園是一個(gè)教育的好機(jī)會,，邊玩邊教，“這是紅花,，這是白花,，這是樹，樹很高大,，草很短小,，……”；商場也是教育的場所,，邊看邊教,。總之寓教于生活,、于游樂,。
自閉癥兒童的語言訓(xùn)練是個(gè)艱巨的過程，由于這類小兒性情固執(zhí),，在教育過程中必須有愛心,。有進(jìn)步就要及時(shí)表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì),，當(dāng)然有很大的過失也要及時(shí)指出和處罰，處罰以教育為主,，不要打罵,，孩子是生出來愛護(hù)的，不是生出來打罵的,，請家長們理解,。
給家長的建議一旦自己的孩子被確診為自閉癥以后，怎么做才能有效地幫助自閉癥兒童康復(fù)呢,？我們給家長提出以下幾條建議,，你們不妨試試。
一,、勇敢地走出去,，爭取人們的廣泛理解與同情,我們千萬不要因?yàn)橛幸粋�(gè)自閉癥的孩子而造就一個(gè)“孤獨(dú)的家庭”。
（一）不要對至愛親朋隱瞞實(shí)情,，要酌情向他們說明情況,，你需要傾訴苦惱。他們會是你精神乃至實(shí)際行動(dòng)上的支持者,。
（二）不要向單位領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心你的同事隱瞞實(shí)情,，相信他們會給予你理解與幫助。
（三）對鄰里的詢問和關(guān)注要給予適度的,、誠懇的回答,，這樣可消除猜測和好奇，你就可以避免因藏著,、掖著而又怕被別人知曉的尷尬局面,。
（四）要讓孩子融入正常社會，走出自己封閉的天地,，為此注意做好必要的準(zhǔn)備,。在公眾場合，對孩子表現(xiàn)出的不恰當(dāng)行為,，要坦然地面對,，從容處理，同時(shí)要向有關(guān)人員及周圍的人簡單說明孩子的疾患,，并致歉意,。這樣比你惱怒，因面子而失去理智好得多,。
（五）要以百折不撓的精神去為孩子找一個(gè)教育訓(xùn)練機(jī)構(gòu),，這樣孩子可以受到家庭不能給予的教育、技能,。
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