語言訓(xùn)練法 當(dāng)患兒無意識地發(fā)聲，家長就立即回應(yīng)他的聲音,，以鼓勵患兒繼續(xù)發(fā)聲,，也可以發(fā)出某種患兒已懂的聲音，引發(fā)患兒發(fā)聲的興趣,；當(dāng)患兒跟著發(fā)聲時,，家長又可以發(fā)出一個他不識的音，讓他模仿,，開始只要求患兒發(fā)音,，隨后再要求他發(fā)較準(zhǔn)確的音，往后要求更準(zhǔn)確地發(fā)音,，漸而發(fā)出有意義的單字,，雙字，短句,。
家長最初所教的,，應(yīng)該是患兒喜愛的、容易聽到的聲音，例如,，飛機聲“嗚”,、槍聲“嘭”、貓叫聲“喵”,、狗叫聲“汪”,，或日常見到的人物，“媽”“爸”“哥”“弟”“姐”“姨”等等,。每當(dāng)患兒學(xué)著發(fā)出聲音,，就鼓勵他再繼續(xù)叫，同時發(fā)出的聲越來越大,，并且給予獎勵（如他愛吃的食物等,，但不要太多），或者答應(yīng)在假日帶他去公園,、商場玩,。在叫人名時，要求他望著叫,，當(dāng)孩子望著叫了“媽”,，做媽媽的要立即抱著孩子并親他的臉蛋，說“你真好,，媽媽真開心”,，讓他懂得這樣做是對的，有好的回報,，以鼓勵他以后繼續(xù)叫,。
患兒學(xué)講話時往往發(fā)音不清，家長要耐心聽,，及時指出發(fā)音不準(zhǔn),，要讓小孩望著你的口型，耐心教他,，必要時可用雙手扶著小孩的頭正對自己,，讓小孩看著你的口型。自閉癥兒童大多注意力不集中,，所以學(xué)講話也困難,，可以用穿串珠的方法，教他穿串珠的游戲,，培養(yǎng)他手眼協(xié)調(diào),，數(shù)手指，數(shù)積木,，數(shù)目逐漸增加,，既可增加數(shù)字觀念，又可加強手眼協(xié)調(diào)。
在學(xué)發(fā)聲中,，不斷增加發(fā)聲的內(nèi)容,，例如模仿貓狗、牛,、羊,、豬、雞,、鴨,、雀的叫聲，鼓的“咚咚”聲,，鈴鐺的“叮�,！甭暎嚨摹班洁健甭�,，飛機的“胡胡”聲等等,，把學(xué)講話溶于生活中、游戲中,。
學(xué)講話發(fā)聲,、聲音由細聲逐漸擴大,，由慢逐漸加快,。在生活中，起床后叫“早晨”,，要離開時叫“拜拜”,，回到家時叫“爸爸”、“媽媽”,，坐車時叫“車”,、“××路車”、“摩托車”,、“巴士”,、“的士”，吃飯前叫“吃飯啦”,、“媽媽吃飯”,，吃飯時媽媽拿著空碗問：“寶寶你要湯嗎？”要小孩說要“要”或說“不要”,。把湯放在孩子面前問：“碗里有沒有湯,？”要小孩答“有”，喝完湯后指著碗問他：“碗里有沒有湯,？”要小孩說“無”,，問小孩“還要不要”，讓小孩說“還要”或“不要”。穿衣服時,，媽媽問：“這雙鞋是誰的,？”要求他說“我的”。媽媽提著自己的外衣問：“這件大衣是誰的,？”要小孩說“是你的”,、“是媽媽的”，媽媽拿著眼鏡問“誰的眼鏡,？”要求小孩說“是爸爸的”,、“是他的”。
游公園是一個教育的好機會,，邊玩邊教,，“這是紅花，這是白花,，這是樹,，樹很高大，草很短小,，……”,；商場也是教育的場所，邊看邊教,�,？傊⒔逃谏睢⒂谟螛�,。
自閉癥兒童的語言訓(xùn)練是個艱巨的過程,，由于這類小兒性情固執(zhí)，在教育過程中必須有愛心,。有進步就要及時表揚和獎勵,，當(dāng)然有很大的過失也要及時指出和處罰，處罰以教育為主,，不要打罵,，孩子是生出來愛護的，不是生出來打罵的,，請家長們理解,。
給家長的建議一旦自己的孩子被確診為自閉癥以后，怎么做才能有效地幫助自閉癥兒童康復(fù)呢,？我們給家長提出以下幾條建議,，你們不妨試試。
一,、勇敢地走出去,，爭取人們的廣泛理解與同情,我們千萬不要因為有一個自閉癥的孩子而造就一個“孤獨的家庭”,。
（一）不要對至愛親朋隱瞞實情，要酌情向他們說明情況,，你需要傾訴苦惱,。他們會是你精神乃至實際行動上的支持者。
（二）不要向單位領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心你的同事隱瞞實情,，相信他們會給予你理解與幫助,。
（三）對鄰里的詢問和關(guān)注要給予適度的、誠懇的回答,，這樣可消除猜測和好奇,，你就可以避免因藏著、掖著而又怕被別人知曉的尷尬局面,。
（四）要讓孩子融入正常社會,，走出自己封閉的天地，為此注意做好必要的準(zhǔn)備,。在公眾場合,，對孩子表現(xiàn)出的不恰當(dāng)行為，要坦然地面對,，從容處理,，同時要向有關(guān)人員及周圍的人簡單說明孩子的疾患，并致歉意,。這樣比你惱怒,，因面子而失去理智好得多。
（五）要以百折不撓的精神去為孩子找一個教育訓(xùn)練機構(gòu),，這樣孩子可以受到家庭不能給予的教育,、技能。
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