對于父母和家庭成員，由于他們往往不具備足夠的專業(yè)知識,，在對自閉癥兒童進(jìn)行語言訓(xùn)練的過程當(dāng)中,，應(yīng)
當(dāng)需注意以下一些要點(diǎn)：
1、由少到多,，從簡單到復(fù)雜
我們認(rèn)為,，對于自閉癥兒童的語言訓(xùn)練，其基本原則應(yīng)當(dāng)是從少到多,，從簡單到復(fù)雜,。根據(jù)孩子的實(shí)際能力
，語言教學(xué)的內(nèi)容由少到多,，由熟悉到陌生,。從名詞、動(dòng)詞,、到兩詞句,、三詞句、簡單句,、復(fù)雜句,，再到語
法的訓(xùn)練、故事理解與敘事能力的訓(xùn)練,，以及合理運(yùn)用語言能力與人溝通的技巧等,，循序漸進(jìn)，不斷深入,，
使兒童的語言能力不斷提高,。
無論何時(shí)對于孩子的教學(xué),，我們都應(yīng)該遵循這個(gè)原則。在教一個(gè)寶寶叫媽媽的時(shí)候,，先嘗試讓寶寶能夠發(fā)出
類似“ma”的音,，再教他單字“媽”，再過渡到疊詞“媽媽”,；在教寶寶叫爸爸的時(shí)候，先從他已經(jīng)學(xué)會的
“媽媽”入手,，逐漸過渡到叫“爸爸”,；當(dāng)寶寶能夠掌握單詞“爸爸”“媽媽”時(shí)，便可以嘗試“爸爸媽媽
”連在一起的教學(xué)或者“看爸爸”,、“看媽媽”等詞匯的教學(xué),。
此外，還可以輔助進(jìn)行一些手部的精細(xì)操作能力訓(xùn)練,，比如鑲嵌板和智力箱等活動(dòng),。已經(jīng)有研究表明，兒童
的精細(xì)操作能力與其發(fā)音器官的精細(xì)調(diào)節(jié)能力密切相關(guān),，上述訓(xùn)練可以提高兒童的精細(xì)操作能力,，從而也可
能使兒童的發(fā)音和語言能力得到改善。
    
語言訓(xùn)練：課程對象：2-6歲,，語言發(fā)展遲緩,、語言障礙、社交溝通障礙的孩子,、無語言的孩子等,。
課程特色：根據(jù)兒童發(fā)展評估，制定個(gè)性化的訓(xùn)練目標(biāo)和計(jì)劃,，以一對一的方式,，由語言訓(xùn)練老師跟孩子進(jìn)行桌面教學(xué)，以游戲,、兒歌互動(dòng),，提高孩子的語言理解、語言表達(dá)能力,，增進(jìn)孩子的社交游戲和人際互動(dòng)技能,。
課程設(shè)置：55分鐘一節(jié)課，每周5課時(shí),，3個(gè)月課時(shí)為一期,。
課程內(nèi)容：溝通能力訓(xùn)練，語言理解和語言表達(dá)訓(xùn)練,，社交互動(dòng)游戲,。

服務(wù)目標(biāo)：我們只是一群普通的搭橋者,，我們的目標(biāo)：讓橋更寬、讓橋兩邊特殊的人更好的交流學(xué),，共同成長,。因此亨那的教師是通過專業(yè)的培訓(xùn)后上崗，教育訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)豐富,，在上海,、北京、臺灣等每年參加專業(yè)的培訓(xùn)進(jìn)修和實(shí)踐,，擁有相關(guān)培訓(xùn)資格證書,。亨那辦學(xué)理念先進(jìn)，教育訓(xùn)練效果顯著,，努力為特殊兒童的教育和發(fā)展做出貢獻(xiàn),。我們未必盡善盡美，但是我們一定盡心盡力,！我們一直在路上,，在努力服務(wù)好特殊兒童的路上，無論多崎嶇,，勢必?zé)o往不懼,！
昆山亨那特教，本中心針對自閉癥,、多動(dòng)癥,、發(fā)育遲延、口腔問題,、語言問題,、感統(tǒng)問題、精細(xì)問題,、注意力問題等兒童進(jìn)行一對一訓(xùn)練,，星期一至星期五每天兩個(gè)小時(shí)，節(jié)假日休息,。針對兒童自身及家長需求制定孩子上課時(shí)間,。
咨詢電話：0512-57352378  153 0626 8207（微信）
聯(lián)系人： 趙老師
地址：昆山市利得國際主樓1402室