處理焦慮的恰當(dāng)方法
因此,，針對自閉癥兒童特別容易出發(fā)焦慮狀態(tài)的情況，家長們需要在孩子出現(xiàn)焦慮行為的時候進行及時處理：
1,、找出觸發(fā)根源,。簡單來說家長要了解孩子想要什么，這一點非常重要,，需要生活中父母認(rèn)真觀察孩子,，嘗試找出何種原因會觸發(fā)何種行為，并隨時用筆記本做記錄,，在下一次行為刺激發(fā)生前,，可以盡量防止和避免會觸發(fā)他行為的出現(xiàn),。例如：每當(dāng)孩子看到地鐵經(jīng)過,，便會異常尖叫，哭喊,，父母應(yīng)盡量遠(yuǎn)離地鐵,，選擇公交或其它出行方式。
2,、堅持規(guī)律,。當(dāng)生活變得有章可循，孩子可以預(yù)測接下來會發(fā)生什么,，通常孩子就會表現(xiàn)的比較平靜,。若即將有變化，應(yīng)提前與他溝通,，告訴他接下來即將發(fā)生的變化,。并耐心與其溝通描述這些變化。例如：兩天后將要帶他去另一個城市旅游,，可提前通過圖片,、視頻介紹該城市的特色建筑和住宿環(huán)境,，緩解新環(huán)境給他帶來的心理沖擊。
3,、安撫他抱緊他,。許多自閉癥兒童由于觸覺本體覺失調(diào)，常常感覺到極度焦慮,，缺乏安全感,，平時生活中可以給孩子穿戴壓力背心，保持身體被擁抱的安全感,。例如：當(dāng)孩子摔了一跤,，擦破皮，他的安全感被破壞,，可能會大哭大叫,，你可以抱抱他，安撫他的肩膀,，按摩放松,，慢慢找回安全感。

語言訓(xùn)練：課程對象：2-6歲,，語言發(fā)展遲緩,、語言障礙、社交溝通障礙的孩子,、無語言的孩子等,。
課程特色：根據(jù)兒童發(fā)展評估，制定個性化的訓(xùn)練目標(biāo)和計劃,，以一對一的方式,，由語言訓(xùn)練老師跟孩子進行桌面教學(xué)，以游戲,、兒歌互動,，提高孩子的語言理解、語言表達(dá)能力,，增進孩子的社交游戲和人際互動技能,。
課程設(shè)置：55分鐘一節(jié)課，每周5課時,，3個月課時為一期,。
課程內(nèi)容：溝通能力訓(xùn)練，語言理解和語言表達(dá)訓(xùn)練,，社交互動游戲,。
聯(lián)系電話：0512-57352378    15306268207
QQ：2713524918  
微信號：15306268207
聯(lián)系人：趙老師
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自然引導(dǎo)的方法。“聽指令行事”的練,。家長隨時利用情景,，生活中的各種動作，自然的以手勢配合指令孩子做出如下：“坐下”“過來”“把椅子放好”……等等的動作,。剛開始要他們聽指令行事,，可能需要用手輔助孩子的身體做出動作；或是由家長以身作則在孩子面前重復(fù)這一被吩咐的動作,，直到孩子會主動執(zhí)行吩咐為止,。每當(dāng)孩子達(dá)到這種程度，我們都要及時給予贊美與獎勵,。