大動作能力訓練（11個月）
踢球?qū)殞氁呀?jīng)能夠扶著床欄,、凳子,、沙發(fā)等由蹲著到站穩(wěn),，你可在距寶寶的腳3～5厘米處放個球，讓他踢,，在踢來踢去的過程中,，他十分開心，鍛煉了大腦的平衡能力,，促進了眼--足--腦的協(xié)調(diào)發(fā)展,，還建立了“球形物體”能滾動的形象思維。嬰兒7～8個月就會用足踢球了,。
○爬越障礙11個月的寶寶具有熟練的爬行技能和極強的攀高欲望,，一刻不停地“攀上爬下” 是這階段寶寶的特點，這是寶寶自我探索,、自尋其樂,、增強才干的動力。應創(chuàng)造條件和寶寶開展爬“大山”“越障礙”的游戲,。
大動作能力訓練（12個月）
獨走幾步
訓練小孩能夠穩(wěn)定地獨自站立,，之后再練獨自行走。開始可在父母間學走,，再到獨自走幾步,，以后逐漸增加距離，拖拉玩具可以增加學走的興趣,。
蹦跳
讓寶寶雙手扶床沿,、沙發(fā)站穩(wěn)，你可以喊著口令做雙腳輕輕跳的示范動作,，寶寶借助雙手的支撐力量,，模仿著用兩腳踮動，你要鼓勵并喊著口令,。反復幾次后,，你一喊口令,，寶寶就會隨聲踮動雙腳，這對控制身體的平衡能力,，培養(yǎng)勇敢,、堅強的品格很重要。
語言訓練：課程對象：2-6歲,，語言發(fā)展遲緩,、語言障礙、社交溝通障礙的孩子,、無語言的孩子等,。
課程特色：根據(jù)兒童發(fā)展評估，
制定個性化的訓練目標和計劃,，以一對一的方式,，由語言訓練老師跟孩子進行桌面教學，以游戲,、兒歌互動,，提高孩子的語言理解、語言表達能力,，增進孩子的社交游戲和人際互動技能,。
課程設置：55分鐘一節(jié)課，每周5課時,，3個月課時為一期,。
課程內(nèi)容：溝通能力訓練，語言理解和語言表達訓練,，社交互動游戲,。
社交訓練 我們的孩子不愿與人目光交流，不愿跟小朋友玩,，不會假扮游戲,，經(jīng)常會無緣無故發(fā)脾氣……這些都是社交能力障礙的表現(xiàn)。怎樣來改善孩子的社交行為呢,？
亨那引進美國RDI（兒童社交能力發(fā)展干預）的理念和課程大綱,，結(jié)合兒童心理特點和特殊兒童社交能力和情緒管理訓練的經(jīng)驗，專門針對社會交往能力不足,、情緒自控能力較弱的學前兒童,，推出此課程。
大動作能力訓練（3個月）
俯臥抬頭繼續(xù)訓練俯腹,、俯臥抬頭,，方法同2個月。要使寶寶俯臥時頭部能穩(wěn)定地挺立達45°～90°，用前臂和肘能支撐頭部和上半身的體重,，使胸部抬起,，臉正視前方。不要忘記用手抵住足底練爬行,，觀察何時由竄行變?yōu)橘樾�,，并記錄�?/span>
翻身兩次喂奶中間，寶寶處于覺醒狀態(tài)時,，進行翻身練,。將寶寶放置于硬板床上，取仰臥位,，衣服不要太厚,，把寶寶左腿放在右腿上,，以你左手握寶寶左手,，寶寶產(chǎn)生翻身動作。以你右手指輕輕刺激小兒背部,，使孩子主動向右翻身,，翻至側(cè)臥位，進一步至俯臥位,；還可配合用玩具放在寶寶身體一側(cè),，逗其翻身，并稍稍給予幫助,。每日數(shù)次,，3個月末孩子就會自己翻身了。
四肢運動每天堅持做嬰兒被動操,，每日數(shù)次
大動作能力訓練（4個月）
前臂支撐在原基礎上繼續(xù)訓練小孩俯臥抬頭,，如站在孩子頭前與他講話，使其前臂支撐全身,，將胸部抬起,，抬頭看你。還可在前方用玩具逗引,，從左到右,、從遠到近移動玩具，觀察孩子的反應,，并記錄,。
翻 身繼續(xù)按前面方法訓練翻身。也可以在他的一側(cè)放一個玩具,，逗引他翻身去取,，此時 ，你可握住寶寶一側(cè)的手，寶寶自然而然就握著你的手,，做出翻身動作,，并由仰臥到側(cè)臥再到俯臥。
拉 坐小兒在仰臥位時,，家長握住小兒的手,，將其拉坐起來，注意讓小兒自己用力,，家長僅用很小的力,，以后逐漸減力，或僅握住家長的手指拉坐起來,，寶寶的頭能伸直,，不向前傾。每日訓練數(shù)次,。
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