請耐心等待
對于自閉癥孩子而言要做好,,哪怕是一個小小的動作也許都會需要很長時間,所以家長和老師們都要給他們足夠的時間,有時他們可能還會需要你的幫助,,請耐心的等待他們潛能的發(fā)揮,。
給予他們肯定和鼓勵
一定要記住,不要吝嗇你的贊美與掌聲!當孩子自己動手做,、開口說時,,應該給他肯定的贊美和鼓勵的掌聲。因為,,即使是正常人,,也需要有一個練的機會來醞釀信心,而后越走越順,。如果只是一味的打擊,、批評,孩子會害怕,,失去信心,,再也不肯嘗試,終其一生都要靠父母所希望的,。
以上是我在教育工作中的一點體會和感悟,,這些方法不僅僅只適用于自閉癥孩子,只是他們更需要我們的關愛,。我會在以后的工作中一如既往的愛護,、關心他們,希望能讓他們和正常的孩子們一樣生活在藍天白云下,,健康快樂的成長,。
我們是一家專業(yè)從事語言、言語能力開發(fā)訓練的機構,為語言障礙,、發(fā)育遲緩,、自閉癥傾向兒童提供個性化的訓練課程,包括口肌訓練,,發(fā)音誘導訓練,,語言理解和表達訓練、感覺統(tǒng)合訓練,、社交與情緒管理等等,和家長一起幫助兒童從沒有聲音到有聲音,,從不會說話到會說話,從口齒不清到說話清晰流利,,并且引導他們提高溝通和社交適應能力,。我們引進國際先進的兒童言語語言訓練方法和技術,以我們專注而專業(yè)的服務精神,,顯著的訓練成果,更好的服務家長和特殊兒童。我們還提供特殊兒童的康復訓練及家庭支援,,為身心障礙兒童提供行為矯正,、生活自理、勞動技能,、社會適應性等訓練項目,。孩子的成長更多的不是在機構課堂上短暫的訓練,老師只是輔助加強的作用,。絕大多數時間孩子是和父母在一起,,所以家長應該具備一些專業(yè)的知識技能,這樣才能更有利于特殊兒童的訓練和成長,。因此,,我們中心為特殊兒童家長提供專業(yè)的家庭訓練項目和知識技能,以及心理咨詢輔導,,讓課堂所學知識和技能泛化到日常生活中,。通過老師、家長,、孩子的共同努力,,使這些特殊的孩子能順利融入普通學校的學生活。
言語治療:課程對象:2-6歲,,沒有聲音,,不會發(fā)音,或發(fā)音錯誤,,口齒不清的孩子,。
課程特色:口肌訓練教程,觸覺構音訓練,,將口部感覺,、口部肌肉運動、構音練有系統(tǒng)有層次地結合在一起,,通過言語治療師的一對一個別化訓練,,教會家長生活泛化,幫助孩子改善口部感覺和運動失調問題,,解決語音語調障礙,,使孩子口齒清晰,言語能力得到提高,。
課程設置:一對一,,每個課時55分鐘,每周5次,,3個月為一個周期,。
課程內容:口部感覺與運動練,,呼吸發(fā)聲共鳴訓練,構音訓練,。
語言訓練:課程對象:2-6歲,,語言發(fā)展遲緩、語言障礙,、社交溝通障礙的孩子,、無語言的孩子等。
課程特色:根據兒童發(fā)展評估,,制定個性化的訓練目標和計劃,,以一對一的方式,由語言訓練老師跟孩子進行桌面教學,,以游戲,、兒歌互動,提高孩子的語言理解,、語言表達能力,,增進孩子的社交游戲和人際互動技能。
課程設置:55分鐘一節(jié)課,,每周5課時,,3個月課時為一期。
課程內容:溝通能力訓練,,語言理解和語言表達訓練,,社交互動游戲。 咨詢電話:0512-57352378 153 0626 8207(微信)
聯系人: 趙老師
地址:昆山市利得國際主樓1402室
制造更多機會
了解了他們的擅長之處后,,就要努力給他們創(chuàng)造機會多加鍛煉,。其實隨時隨地就可以給孩子鍛煉的機會,只要是他們力所能及的都可以讓他們去做,。我在后來訓練磊磊的時候很多我認為他能做的事就都讓他自己去做,,例如用杯子接水,自己拿飯盒等,。他們越做就會越熟練,,越有信心,這樣才能夠走出自卑,。