孩子理解能力差,，喜歡學(xué)話,，動(dòng)手能力差,，和小朋友不知道怎么交流,，跳舞模仿動(dòng)作學(xué)不會(huì)。上了一年幼兒園沒(méi)學(xué)會(huì)早操動(dòng)作,，凡是動(dòng)腦子的事情就沒(méi)興趣,，不高興就頭撞地，眼淚來(lái)的特別快,，而且我們小城市機(jī)構(gòu)每年放假時(shí)間特別長(zhǎng),，感覺(jué)就是天天在那玩。孩子對(duì)音樂(lè)特興趣,，我們這邊沒(méi)有機(jī)構(gòu),，干預(yù)效果不明顯，怎么辦,？
對(duì)于孩子這樣的情況,，看上去還是比較有潛力的。如果對(duì)于機(jī)構(gòu)不是很有指望的話,，可以考慮家長(zhǎng)自學(xué)內(nèi)容,，在家里操作和干預(yù)訓(xùn)練。特別是孩子對(duì)音樂(lè)感興趣,，可以把要學(xué)說(shuō)話的內(nèi)容放到音樂(lè)里去,，讓孩子唱出來(lái)。還可以讓他和別的孩子一起,，隨著音樂(lè)的節(jié)奏,，學(xué)會(huì)輪流、等待,。建議對(duì)于這類(lèi)的孩子,，要給予模仿的機(jī)會(huì)。您孩子比較喜歡學(xué)說(shuō)話,，是有部分潛能的,。家長(zhǎng)要做榜樣，引導(dǎo)孩子去做,。孩子動(dòng)作學(xué)不會(huì)是身體操控能力比較弱,，需要教孩子運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)中讓孩子可以掌控自己的身體,，側(cè)面也能幫助他改善認(rèn)知注意力等方面,。建議家長(zhǎng)介入認(rèn)知干預(yù)，孩子的情況在認(rèn)知上落后比較嚴(yán)重,，特別是上了小學(xué)后,，認(rèn)知的負(fù)擔(dān)會(huì)更重。在這方面家長(zhǎng)可以利用卡片,、繪本教孩子認(rèn)識(shí)東西,，包括簡(jiǎn)單的運(yùn)算、不同的生詞等等，幫助他認(rèn)知的發(fā)展,。 感覺(jué)統(tǒng)合運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練 課程目標(biāo)：調(diào)節(jié)兒童感覺(jué)訊息處理能力,，促進(jìn)感覺(jué)統(tǒng)合發(fā)展，有利于兒童的言語(yǔ)能力提高,，情緒平穩(wěn),，注意力集中，運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力得到加強(qiáng)等,。
課程對(duì)象：2-10歲兒童,，有感覺(jué)訊息處理問(wèn)題，言語(yǔ)語(yǔ)言發(fā)展障礙,，注意力缺失多動(dòng)障礙等
課程特色：專(zhuān)業(yè)評(píng)估測(cè)試，一對(duì)一,，以?xún)和矏?ài)的游戲運(yùn)動(dòng)形式,，讓兒童快樂(lè)地學(xué)成長(zhǎng)。
課程設(shè)置：55分鐘一節(jié)課,，3個(gè)月一周期,。
言語(yǔ)治療：課程對(duì)象：2-6歲，沒(méi)有聲音,，不會(huì)發(fā)音,，或發(fā)音錯(cuò)誤，口齒不清的孩子,。
課程特色：口肌訓(xùn)練教程,，觸覺(jué)構(gòu)音訓(xùn)練，將口部感覺(jué),、口部肌肉運(yùn)動(dòng),、構(gòu)音練有系統(tǒng)有層次地結(jié)合在一起，通過(guò)言語(yǔ)治療師的一對(duì)一個(gè)別化訓(xùn)練,，教會(huì)家長(zhǎng)生活泛化,，幫助孩子改善口部感覺(jué)和運(yùn)動(dòng)失調(diào)問(wèn)題，解決語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)障礙,，使孩子口齒清晰,，言語(yǔ)能力得到提高。
課程設(shè)置：一對(duì)一,，每個(gè)課時(shí)55分鐘,，每周5次，3個(gè)月為一個(gè)周期,。
課程內(nèi)容：口部感覺(jué)與運(yùn)動(dòng)練,，呼吸發(fā)聲共鳴訓(xùn)練，構(gòu)音訓(xùn)練。
咨詢(xún)電話：0512-57352378 153 0626 8207（微信）
聯(lián)系人： 趙老師
地址：昆山市利得國(guó)際主樓1402室
（一）促進(jìn)親子關(guān)系的和諧
需要親子閱讀,，父母講讀,，孩子看圖片，聽(tīng)故事,，每天的親子共讀時(shí)間就是親子關(guān)系升華的時(shí)間,。 對(duì)于自閉癥孩子來(lái)說(shuō)，建立于家人或主要訓(xùn)練人之間的關(guān)系是很重要的,，因?yàn)檫@直接影響到后面孩子干預(yù)的配合程度,。如果孩子與家長(zhǎng)之間的信任關(guān)系建立的好，孩子之后的家庭干預(yù)也能更有效地推行,。
（二）提高孩子的認(rèn)知能力
自閉癥孩子有多個(gè)特別的學(xué)特征,，其中一個(gè)就是視覺(jué)學(xué)為主導(dǎo)方式。繪本往往呈現(xiàn)了豐富的插畫(huà),，能夠有效轉(zhuǎn)化文字的意義為視覺(jué)刺激,，幫助孩子對(duì)文字的內(nèi)容進(jìn)行理解。家長(zhǎng)閱讀繪本時(shí)產(chǎn)生的語(yǔ)音資源也能結(jié)合圖片幫助孩子更好地理解日常使用的表達(dá),。
除此之外,，繪本呈現(xiàn)的故事情節(jié)涉及到的時(shí)間、空間和邏輯,，都能夠幫助孩子建立這三方面的基礎(chǔ)感知和運(yùn)用,。故事中出現(xiàn)的場(chǎng)景及其配套的語(yǔ)言和行為，也是孩子學(xué)社交規(guī)則的第一手資料,。
