從觀察孩子怎么玩開始
游戲占據(jù)孩子生活大部份的時間，因此家中如何和自閉癥幼兒玩起來是很重要的,。因為孩子生理特質(zhì)的不一樣,，孩子喜愛的玩具或游戲的方式也不一樣，家長第一步的功課,，就是去觀察了解孩子喜歡玩什么?怎么玩?孩子可能喜歡排列,、沖撞、跑跳,，看起來像是無意義的游戲,，但爸媽先別緊張，先進入孩子的世界中,，接納孩子所有的游戲行為,。第二步功課，想辦法參與孩子喜愛的活動,，大人要想辦法在參與孩子的游戲時,，運用生動活潑的動作、聲音與表情,，吸引孩子的社會性注意力,，提供機會讓孩子響應(yīng)我們發(fā)出的訊息，第三步才引導擴充孩子的社會性技巧,，可以和我們一來一往的互動,。
融合課 課程目標： 融合教育能培建正確的人格,，使每個孩子在游戲的過程中得社會的規(guī)律與法則，得與別人交往,、得自立,、自理的能力、健康的成長,。 經(jīng)過融合教育,，有一定的社會互動能力和適當行為表現(xiàn)，心理上有了一定的準備,，在人際關(guān)系上也有了基礎(chǔ),，進入學齡階段，雖然開始了集體的學生活,，但是他們依據(jù)已有的經(jīng)驗,，應(yīng)對學齡生活就相對從容很多。
課程對象：2-10歲兒童家長,，社交溝通障礙,、游戲障礙、學障礙等特殊人群
課程內(nèi)容：引導孩子如何找到并建立真正的互動關(guān)系,。
課程特色： 通過融合課達到相互適應(yīng),，讓孩子和環(huán)境的和諧統(tǒng)一，接納并且充分尊重孩子特點的前提下,，依據(jù)每個孩子的能力特點適度要求,。通過游戲與他人的互動來進行，給身心有障礙的孩子和一般同伴互動的機會,。為孩子學齡融合的環(huán)境做準備,，為適應(yīng)集體生活打下基礎(chǔ)。
常規(guī)也可以有互動
常規(guī)活動的進行,，也常常讓父母很頭痛,，例如孩子玩具亂丟、隨手拿東西就吃,、吃飯時到處跑,。規(guī)律例行活動的進行，能建立孩子未來做事的組織,，孩子在家中就有概念在何時何地進行什么事情,，并能遵循指令完成事情，未來入學校才有學學校常規(guī)的基礎(chǔ),。規(guī)畫家中清楚的作息空間,，是很重要的。如果孩子需要知道吃飯或玩玩具規(guī)矩,，就給孩子一個固定的座位,、將小茶幾搬開并鋪上墊子變成游戲的角落,，如果孩子總是在沙發(fā)或床上彈跳，令人難以忍受,，就給孩子一個小彈簧床。有時,，我們可以將餅干放透明罐里讓孩子看得到拿不到,，來向我們提出要求；有時,，我們可以故意拿爸爸的襪子給孩子穿,，讓孩子表達反對的意見；有時,，我們可以故意裝傻,，不知道孩子到底要看哪一部影片，讓孩子在兩個影片中做出選擇,。生活常規(guī)需要建立,，相對也提供親子互動的機會。
咨詢電話：0512-57352378 153 0626 8207（微信）
聯(lián)系人： 趙老師
地址：昆山市利得國際主樓1402室
