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樓主 發(fā)表于: 2018-02-06
, 來自:江蘇省0==
讓自閉癥孩子 理解“耐心等待”如此難,？
當(dāng)孩子沒有耐心的時(shí)候，家長通常會用一些話語安撫孩子,，并試著解釋,、口頭傳授等待的重要性。盡管這種方法對于很多孩子來說都適用,，但對于自閉癥孩子,，特別是在他們感覺不安的時(shí)候，對他們口頭解釋是不適用的,，因?yàn)橥ǔＫ麄冎宦牭搅恕安豢梢浴�,，對于語言能力較好的自閉癥孩子來說也是如此。
另外,，在日常生活中,，孩子情緒難以控制也是不容易讓自閉癥孩子理解“耐心等待”的原因。當(dāng)事情發(fā)生的時(shí)間和過程與他們的期待不一致的時(shí)候,，許多自閉癥孩子就會感到極度不安,。
比如，有些孩子會在晚餐前觀看一個(gè)有趣的節(jié)目,，但有一天,，家長改變了既定計(jì)劃，讓他吃完晚餐再看節(jié)目,。即使改變作息時(shí)間是合理的,，但這很可能會引發(fā)他們的不安。語言訓(xùn)練：課程對象：2-6歲,，語言發(fā)展遲緩,、語言障礙、社交溝通障礙的孩子,、無語言的孩子等,。課程特色：根據(jù)兒童發(fā)展評估,，制定個(gè)性化的訓(xùn)練目標(biāo)和計(jì)劃，以一對一的方式,，由語言訓(xùn)練老師跟孩子進(jìn)行桌面教學(xué)，以游戲,、兒歌互動(dòng),，提高孩子的語言理解、語言表達(dá)能力,，增進(jìn)孩子的社交游戲和人際互動(dòng)技能,。課程設(shè)置：55分鐘一節(jié)課，每周5課時(shí),，3個(gè)月課時(shí)為一期,。課程內(nèi)容：溝通能力訓(xùn)練，語言理解和語言表達(dá)訓(xùn)練,，社交互動(dòng)游戲,。提示等待的卡片
當(dāng)家長不知道孩子需要等待多長時(shí)間的時(shí)候可以使用提示等待的卡片。家長只要告訴他這個(gè)卡片的意思是等待,，就可以幫助孩子理解“等待”的意思,，這樣孩子就不會將其理解為“不可以”。
同樣,，以孩子想要電子計(jì)時(shí)器為例,，但是這次，家長不知道要讓孩子等待多長時(shí)間,。把一個(gè)等待卡片給孩子,，告訴孩子，他等待一段時(shí)間之后就可以用等待卡片交換電子計(jì)時(shí)器,。多練幾次,，就會慢慢養(yǎng)成孩子等待的慣。孩子手里的等待卡片逐漸變成可見的信號,，用來交換他想要的東西,。
相關(guān)的視覺卡片還有以下標(biāo)有“首先”、“然后”等提示的卡片,，它可以引導(dǎo)孩子在做活動(dòng)時(shí)逐漸完成各個(gè)步驟,。咨詢電話：0512-57352378 153 0626 8207（微信） 聯(lián)系人： 趙老師 地址：昆山市利得國際主樓1402室
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