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美女離線璦特生特教
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樓主  發(fā)表于: 2018-02-09 , 來自:江蘇省0==

“吃飯”說成“撕飯”

“哥哥”說成“的的”.....

聽口齒不清的孩子說話,,真是件費神又費力的差事,,有些家長,甚至會為孩子說不清話而苦惱萬分,,那么,,孩子為什么會口齒不清?發(fā)現(xiàn)孩子口齒不清,,家長又該怎么幫他改善呢,?今天的文章,老岳就主要針對兒童口齒不清的話題來給大家做出深入解讀,。

孩子為什么口齒不清

答:可能是構音器官生理缺陷

完整的說話過程,,需要“嘴唇”、“舌頭”,、“咽喉”和”肺部“協(xié)調聯(lián)動才能實現(xiàn),,反過來講,其中任何一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題,,或者彼此之間協(xié)調性不足,都會導致發(fā)音不準/不清,。尤其是當發(fā)音器官存在生理缺陷,,比如舌系帶過緊或過短,唇腭裂,,咬合不正等情況時,,出現(xiàn)口齒不清的可能性極大。

孩子口齒不清改善方案

生理因素造成的口齒不清,,必須要首先改善構造問題才能從根本上解決,。比如,舌系帶過短的,,可以通過剪舌系帶的小手術來改變,。不過要注意,孩子發(fā)音不準很少是因為舌系帶造成的,,建議家長帶孩子請專業(yè)醫(yī)師診斷為好,。

融合課
20世紀90年代起,聯(lián)合國教科文組織就多次召開世界特殊教育會議,,根據(jù)社會發(fā)展需要提出新的教理論:要把特殊兒童看做“有特殊需要的兒童”,,強調“別化教育”“全納教育”“融合教育”,;指出“存在設立或維持把特殊和正常兒童分開的管理結構的危險;社會應增進對特殊兒童的理解和可接受性,,使特殊兒童回歸主流社會,。”
隨著融合教育的階段性發(fā)展,,融合教育已不再是只提供普通環(huán)境的隨班混度,,也不再是不考慮孩子特殊需要的求得同步。融合教育強調在普通環(huán)境下營造特殊支持的小環(huán)境,。

課程對象:

2-10歲兒童家長,,社交溝通障礙、游戲障礙,、學障礙

課程內容:

輔導如何引導孩子找到并建立真正的互動關系,。

課程特色:

    通過支持達到相互適應,達到孩子和環(huán)境的和諧統(tǒng)一,,承認并且充分尊重孩子特點的前提下,,依據(jù)每個孩子的能力特點適度要求。通過游戲與他人的互動來進行,,給身心有障礙的學生和一般同伴互動的機會,。為孩子未來融合的環(huán)境做準備,為將來進入社會打下了融合的基礎,。

課程目標:
     經過融合教育的磨練,,有了一定的社會互動能力和適當行為表現(xiàn)的特殊兒童,理上有了一定的準備,,在人際關系上也有了基礎,,進入小學階段,雖然教學形式發(fā)生了變化,,但是他們依據(jù)已有的經驗,,應對小學生活就相對從容很多。

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