以ALSO理念為依據(jù),，郭大夫建議的家長對孤獨癥譜系障礙孩子的基本干預原則：
1 重視基礎的生活能力，衣食住行做家務,。這是立世之本,。基礎不勞,，地動山搖,！
2 重視基礎的遵守最基本的社會規(guī)則的意識與能力。這是處世之本,。規(guī)矩不立,，雞犬不寧！
3 要揚長避短而不是抑長補短,。人生太短暫,，孩子太挑戰(zhàn)，要用有限的時間爭取最大的收益,。而不是花大量時間做收效甚微的事情,。不能回避的短板，要在揚長的前提下有取有舍地補救,。
4 積久以專,，以專立久。用十年二十年的功夫培養(yǎng)出孩子至少一項能用可用的專長,；再以此或更多專長供養(yǎng)孩子幾十年,。
5 為孩子創(chuàng)造接納的社會環(huán)境與氛圍是家長一生的功課，它和培養(yǎng)孩子能力是一樣重要的,，但家長做此功課的意識與能力不如培養(yǎng)孩子能力那樣充分,。
PS:專業(yè)自閉癥課程干預，發(fā)票可以報銷,。
自閉癥是一類有著明確神經(jīng)生物學異�,；A的、以社會交往障礙為核心表現(xiàn)的發(fā)育行為疾病,，不是心理疾病,。患自閉癥的兒童或成人,，存在社會交往障礙的同時,，也往往表現(xiàn)出不同程度的語言交流障礙和不同類型的狹隘興趣和重復刻板行為，這些特征嚴重影響了患者正常的人際交往,、社會適應以及家庭,、學,、生活自理能力，如果不能夠及時給予科學干預,，多數(shù)或者成年后不具有獨立生活學和工作能力,，成為家庭和社會的沉重負和負擔，給父母和家庭帶來了無盡的精神,、心理和時間,、經(jīng)濟上的痛苦和折磨。
語言訓練：課程對象：2-6歲,，語言發(fā)展遲緩,、語言障礙、社交溝通障礙的孩子,、無語言的孩子等,。
課程特色：根據(jù)兒童發(fā)展評估，制定個性化的訓練目標和計劃,，以一對一的方式,，由語言訓練老師跟孩子進行桌面教學,，以游戲,、兒歌互動，提高孩子的語言理解,、語言表達能力,，增進孩子的社交游戲和人際互動技能。
課程設置：55分鐘一節(jié)課,，每周5課時,，3個月課時為一期。
課程內(nèi)容：溝通能力訓練,，語言理解和語言表達訓練,，社交互動游戲。
社交訓練 我們的孩子不愿與人目光交流,，不愿跟小朋友玩,，不會假扮游戲，經(jīng)常會無緣無故發(fā)脾氣……這些都是社交能力障礙的表現(xiàn),。怎樣來改善孩子的社交行為呢,？
亨那引進美國RDI（兒童社交能力發(fā)展干預）的理念和課程大綱，結合兒童心理特點和特殊兒童社交能力和情緒管理訓練的經(jīng)驗,，專門針對社會交往能力不足,、情緒自控能力較弱的學前兒童，推出此課程,。
咨詢電話：0512-57352378 153 0626 8207（微信）
聯(lián)系人： 趙老師
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