以ALSO理念為依據(jù),，郭大夫建議的家長對孤獨癥譜系障礙孩子的基本干預(yù)原則：
1 重視基礎(chǔ)的生活能力，衣食住行做家務(wù),。這是立世之本,。基礎(chǔ)不勞,，地動山搖,！
2 重視基礎(chǔ)的遵守最基本的社會規(guī)則的意識與能力。這是處世之本,。規(guī)矩不立,，雞犬不寧！
3 要揚長避短而不是抑長補短,。人生太短暫,，孩子太挑戰(zhàn),，要用有限的時間爭取最大的收益。而不是花大量時間做收效甚微的事情,。不能回避的短板,，要在揚長的前提下有取有舍地補救。
4 積久以專,，以專立久,。用十年二十年的功夫培養(yǎng)出孩子至少一項能用可用的專長；再以此或更多專長供養(yǎng)孩子幾十年,。
5 為孩子創(chuàng)造接納的社會環(huán)境與氛圍是家長一生的功課,，它和培養(yǎng)孩子能力是一樣重要的，但家長做此功課的意識與能力不如培養(yǎng)孩子能力那樣充分,。
PS:專業(yè)自閉癥課程干預(yù),，發(fā)票可以報銷。
自閉癥是一類有著明確神經(jīng)生物學(xué)異�,；A(chǔ)的,、以社會交往障礙為核心表現(xiàn)的發(fā)育行為疾病，不是心理疾病,�,；甲蚤]癥的兒童或成人，存在社會交往障礙的同時,，也往往表現(xiàn)出不同程度的語言交流障礙和不同類型的狹隘興趣和重復(fù)刻板行為,，這些特征嚴(yán)重影響了患者正常的人際交往、社會適應(yīng)以及家庭,、學(xué),、生活自理能力，如果不能夠及時給予科學(xué)干預(yù),，多數(shù)或者成年后不具有獨立生活學(xué)和工作能力,，成為家庭和社會的沉重負和負擔(dān),，給父母和家庭帶來了無盡的精神,、心理和時間,、經(jīng)濟上的痛苦和折磨,。
語言訓(xùn)練：課程對象：2-6歲，語言發(fā)展遲緩、語言障礙,、社交溝通障礙的孩子、無語言的孩子等,。
課程特色：根據(jù)兒童發(fā)展評估,，制定個性化的訓(xùn)練目標(biāo)和計劃,，以一對一的方式，由語言訓(xùn)練老師跟孩子進行桌面教學(xué),，以游戲,、兒歌互動，提高孩子的語言理解,、語言表達能力,，增進孩子的社交游戲和人際互動技能。
課程設(shè)置：55分鐘一節(jié)課,，每周5課時，3個月課時為一期,。
課程內(nèi)容：溝通能力訓(xùn)練,，語言理解和語言表達訓(xùn)練,，社交互動游戲,。
社交訓(xùn)練 我們的孩子不愿與人目光交流，不愿跟小朋友玩,，不會假扮游戲,，經(jīng)常會無緣無故發(fā)脾氣……這些都是社交能力障礙的表現(xiàn),。怎樣來改善孩子的社交行為呢？
亨那引進美國RDI（兒童社交能力發(fā)展干預(yù)）的理念和課程大綱,，結(jié)合兒童心理特點和特殊兒童社交能力和情緒管理訓(xùn)練的經(jīng)驗,，專門針對社會交往能力不足,、情緒自控能力較弱的學(xué)前兒童，推出此課程,。
咨詢電話：0512-57352378 153 0626 8207（微信）
聯(lián)系人： 趙老師
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