語言訓練的三部曲
一粗大動作模仿
1,、利用有點明顯節(jié)奏的音樂，由訓練者示范,，要求兒童模仿不同的身體動作,，如：踏腳、點頭,、彎腰等,。
2,、模仿生活程序動作,，如：起床(打哈欠)、刷牙,、洗臉,、吃早餐、讀書,、游戲,、洗澡、睡覺等來演示,，一面做,，一面以故事形式帶出。
3,、給兒童唱有關手的兒歌;B給兒童唱有關睡覺的歌,，并鼓勵模仿動作�,！ �
4,、利用球讓兒童做不同的動作，如拋,、踢,、拍等，請他模仿,。
5,、利用茶具或布娃娃做不同的動作,，如斟茶、喝茶,、抱娃娃等,，請兒童模仿�,！ �
6,、請兒童抽出不同的動物圖片,，由訓練者示范該動物的叫聲和形態(tài)，請兒童模仿,。
二口部肌肉模仿
吹氣活動
1,、訓練者示范吹羽毛，然后把羽毛放在兒童面前,，請他模仿將羽毛吹動,。
2,、將不同顏色的羽毛放在桌上,，然后將羽毛吹起，請兒童模仿,�,！ �
3、在桌上劃一條界線,，訓練者示范將棉花球由一端吹至終點,。然后可與他比賽�,！ �
4,、訓練者示范將剪碎的縐紙吹起，請兒童模仿,�,！ �
5、將剪碎的紙放在透明袋中,，示范往袋內吹,，使縐紙在袋內飛揚，跳動,，然后請兒童模仿,。
6,、將乒乓球放在桌上,，在桌的一角設有“龍門”，訓練者示范將球吹入“龍門”,，請兒童模仿,。
7,、和兒童一起玩“過生日”的游戲,，請他們模仿吹蠟燭或吹肥皂泡的游戲。
合唇活動
1,、訓練者與兒童一起對著鏡子涂唇膏,，并示范用白紙巾夾在唇上,，印上唇印，請兒童模仿以上動作,，然后一起欣賞紙上的唇印,。
2,、訓練者與兒童各持一牛皮糖,，并示范將糖放進口中嚼吃或用雙唇夾著糖，請兒童模仿動作,�,！�
3、和兒童一起玩用唇發(fā)聲的游戲,，請他模仿將唇合攏發(fā)出“啪啪”的響聲,。
伸舌活動
1、用木棒沾上麥芽糖,，訓練者示范伸出舌頭添著吃,，請兒童模仿�,！ �
2,、訓練者示范扮鬼臉，伸出舌頭四方擺動,，請兒童模仿,。
3、在桌上放一碟白沙糖,，訓練者示范伸出舌頭舔吃,，請兒童模仿。
三模仿發(fā)聲
1,、訓練者與兒童一起看有關動物的圖書,，模仿不同的動物叫聲，如：狗---汪……,貓---咪……,青蛙---咕……
2,、和兒童一起玩各種樂器,，模仿該樂器的聲音，如：鼓---咚咚……,，搖鈴---鈴……
3,、和兒童玩玩具汽車或模仿駕駛，一面玩,，一面發(fā)出“噼噼……叭叭”等駕車的聲音�,！ �
4,、利用玩具車和長紙筒作游戲,，訓練者示范將車推進紙筒，并發(fā)出“嗚嗚”的聲音,，當車從另一出口駛出時,，便發(fā)出“嘟嘟”聲，請兒童模仿,。(可改用其他車輛)
5,、給兒童講簡單的故事(可用圖片配合),強調故事中的一些有趣的聲響，如敲門聲,、時鐘聲,、老鼠聲等，請兒童模仿不同的聲響,�,！�
6、給兒童唱一些簡單有趣的兒歌,，請兒童模仿其中一些有趣的聲音,。
語言訓練貴在自然，只有運用生活中的小細節(jié)和小游戲,，潛移默化的教育孩子,，才能達到最佳的訓練效果，潤物細無聲,，是每一個孩子學會交流,、融入社會的最高境界
關于我們，關于亨那：
我們致力于2-6歲特殊需求兒童的言語語言訓練,，為語言障礙,、發(fā)育遲緩、自閉癥傾向兒童提供個性化的訓練課程,，包括口肌訓練,，發(fā)音誘導訓練，語言理解和表達訓練,、感覺統(tǒng)合訓練,、社交與情緒管理等等。和家長一起幫助兒童從沒有聲音到有聲音,，從不會說話到會說話,，從口齒不清到說話清晰流利，并且引導他們提高溝通和社交適應能力,。我們引進國際先進的兒童言語語言訓練方法和技術,，以我們專注而專業(yè)的服務精神，顯著的訓練成果，更好的服務家長和特殊兒童,。
課程安排：
1,、言語治療：口肌訓練教程，觸覺構音訓練,，將口部感覺,、口部肌肉運動、構音練有系統(tǒng)有層次地結合在一起,，通過言語治療師的一對一個別化訓練,，教會家長生活泛化，幫助孩子改善口部感覺和運動失調問題,，解決語音語調障礙,，使孩子口齒清晰，言語能力得到提高,。
2,、語言訓練：根據(jù)兒童發(fā)展評估，制定個性化的訓練目標和計劃,，以一對一的方式,，由語言訓練老師跟孩子進行桌面教學，以游戲,、兒歌互動,，提高孩子的語言理解、語言表達能力,，增進孩子的社交游戲和人際互動技能,。
3、社交訓練：引進美國RDI（兒童社交能力發(fā)展干預）的理念和課程大綱,，結合兒童心理特點和特殊兒童社交能力和情緒管理訓練的經驗,，專門針對社會交往能力不足、情緒自控能力較弱的學前兒童,。
4,、感覺統(tǒng)合運動訓練：調節(jié)兒童感覺訊息處理能力，促進感覺統(tǒng)合發(fā)展,，有利于兒童的言語能力提高,，情緒平穩(wěn)，注意力集中,，運動協(xié)調能力得到加強等等,。
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