特教老師強(qiáng)烈推薦的10個(gè)語言游戲
1送南瓜
兒歌：小籃子,，手中拿。我給奶奶送南瓜,，奶奶樂得笑哈哈,。
玩法：教師請(qǐng)3-5位幼兒給奶奶送南瓜，請(qǐng)一位幼兒扮作老奶奶,。小朋友手提籃子,，邊念兒歌邊送籃子.交換位置后坐下，游戲繼續(xù)進(jìn)行,。輪換幾個(gè)幼兒后,，教師說："奶奶來了!"扮奶奶的幼兒走上臺(tái)來。小朋友們說："老奶奶,，您好!這是您的南瓜."并將籃子中的南瓜拿到奶奶的桌前.老奶奶說"謝謝你".然后,，在籃子里再裝進(jìn)南瓜，另請(qǐng)3-5名幼兒上來,，游戲重新開始。
2誰躲起來了
玩法：請(qǐng)兩位幼兒上前,，各自作自我介紹,，“我叫×××”，講完后請(qǐng)全體幼兒閉上眼睛,，請(qǐng)其中一位幼兒藏進(jìn)來,，接著叫大家睜開眼睛。老師問：“是誰躲起來了?”(請(qǐng)一幼兒回答)然后再請(qǐng)躲起來的幼兒出來給大家看,，猜對(duì)后,，全體幼兒再說一遍：“是×××躲起來了”。
3捉蜻蜓
玩法：扮網(wǎng)的幼兒將手掌伸平,，掌心向下,。扮蜻蜓的幼兒必須將食指碰到漁網(wǎng)(即手掌),。游戲時(shí)，大家要一起念兒歌,。兒歌念完后,，扮蜻蜓的幼兒要迅速縮回食指，扮網(wǎng)的幼兒捉蜻蜓,。被捉住的幼兒必須說“××,，××飛呀飛”的短句，若回答正確,，扮網(wǎng)的幼兒與此幼兒交換角色,，大家一起玩“捉××”的游戲。若同時(shí)抓住幾位幼兒,，可請(qǐng)一幼兒作為代表;若一位幼兒也捉住,，游戲繼續(xù)進(jìn)行。
昆山亨那自閉癥干預(yù)中心針對(duì)兒童自閉癥,、兒童多動(dòng)癥,、兒童發(fā)育遲延、口部肌肉問題,、語言障礙,、感覺統(tǒng)合失調(diào)、手部小肌肉失調(diào),、注意力不集中,，生活自理等問題，對(duì)兒童進(jìn)行一對(duì)一訓(xùn)練,，訓(xùn)練時(shí)間為星期一至星期五,，國假休息。也可針對(duì)兒童自身及家長(zhǎng)需求制定孩子上課時(shí)間,。
本中心專業(yè)為二至八歲以下廣泛性發(fā)育障礙（ASD）兒童提供康復(fù)訓(xùn)練,！長(zhǎng)期招收:
1.自閉癥兒童；
2.語言發(fā)育遲緩或障礙兒童,；
3.輕度智障兒童,；
4.輕度腦癱兒童；
5.精神運(yùn)動(dòng)發(fā)育遲滯兒童,。
采用個(gè)別化教育計(jì)劃（IEP）為以上兒童提供日常教育訓(xùn)練,，三個(gè)月為一周期。
周一至周五,，每日上午8：30—11：30,，下午13：00—17：00。
我們的特色是在不影響孩子的情況下,，需有一位家長(zhǎng)陪同上課,，家長(zhǎng)需參與一對(duì)一個(gè)訓(xùn)課,，小組課，融合課,，音樂游戲課等課程,，并同時(shí)學(xué)干預(yù)訓(xùn)練孩子的科學(xué)方法，在生活中能夠運(yùn)用所學(xué)的方法進(jìn)行有效的生活泛化訓(xùn)練,，讓孩子取得更大的進(jìn)步,。
小動(dòng)物找食物
目標(biāo)：能注意傾聽對(duì)方說話，喜歡參加游戲活動(dòng),。
準(zhǔn)備：1,、小花貓、小雞,、小鴨子,、小黃狗頭飾若干、筐若干,。2,、小魚、蟲子,、小蝦,、骨頭卡片若干放在場(chǎng)地周圍。
玩法：
1,、教師與幼兒分別選一種頭飾戴上說：“我是小花貓,、我是小鴨子……”教師帶領(lǐng)幼兒跑一跑、跳一跳,。
2,、幼兒邊說兒歌邊找食物，找到后做吃的動(dòng)作并放入小筐,，鼓勵(lì)幼兒找得越多越棒,。游戲反復(fù)進(jìn)行。
附兒歌：小動(dòng)物怎么叫
小花貓,，喵喵喵,，捉到老鼠喵喵喵。
小小雞,，嘰嘰嘰，找到蟲子嘰嘰嘰,。
小鴨子,，呷呷呷，吃到魚蝦呷呷呷,。
小黃狗,，汪汪汪,，啃著骨頭汪汪汪。
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