影響孩子注意力的四大因素

1.生理方面：由于孩子大腦發(fā)育不完善,，神經系統(tǒng)興奮和抑制過程發(fā)展不平衡，故而自制能力差,。這是正常的，只要教養(yǎng)得法,，隨著年齡的增長,，絕大多數孩子能做到注意力集中,。
2.病理方面：輕微腦組織損害,、腦內神經遞質代謝異常等可引發(fā)兒童多動癥，主要表現(xiàn)為注意力不集中,，活動過多，沖動任性,，情緒不穩(wěn)，行為異常,，學困難,；神經根結構功能異�,？梢�發(fā)兒童抽動癥,，除了主要表現(xiàn)為交替出現(xiàn)的刻板式眨眼,、皺眉,、呶嘴，清嗓音，扭脖子,，聳肩,，甩胳膊，踢腿外,，也常伴有注意力不集中,。另外，有聽覺或視覺障礙的孩子也會被誤以為充耳不聞,，不注意聽或視若無睹,，缺乏學意愿,。這些情況需要得到�,？漆t(yī)師指導下的治療才能改善,。

3.飲食與環(huán)境方面:糖果,、含咖啡因的飲料或摻有人工色素、添加劑,、防腐劑的食物,，會刺激孩子的情緒，影響專心度,。此外,，環(huán)境污染造成血液中鉛含量過高也有影響,。
4.家庭教育方面:教養(yǎng)態(tài)度與家中生活慣對孩子的行為影響極大,，也常是影響孩子最主要的因素,，但當局者迷,，往往無法客觀的找出問題的癥結所在。從下列幾個方面來觀察,，也許可以找出一些原因。
①教養(yǎng)態(tài)度是否一致,？
父母對孩子教養(yǎng)態(tài)度不一致的情況常使孩子無所適從,，沒有定性,。
②是否太寵愛孩子，缺少行為規(guī)范,？
過度的寵愛會導致對孩子的縱容,，往往使孩子隨心所欲,，愛做什么做什么,，沒有忍耐、克制情緒,、克服困難的觀念,，做事自然難以靜下心來進行到底。
③是否為孩子買過多的玩具或書籍,？
外在刺激太多,，玩著汽車又找別的玩具，一換再換,，玩具只帶給孩子短暫的吸引,，無法在玩的過程中感受到發(fā)揮想象力與創(chuàng)造力的樂趣。
④家庭生活步調是否太快,？
家長在公私兩忙的情況下，凡事講求效率，步調原本較慢的孩子，被迫在快,、快、快的節(jié)奏中打轉,，根本無暇慢慢而專心地完成一件事,。
⑤家里的活動是否太多,？
太多則無法給孩子提供安靜的環(huán)境，生活總在浮動的氣氛中度過,。若非自制力很強的孩子,，很難建立良好的專注力。
⑥學的過程中是否積累了不愉快的經驗,？
提供給孩子的教材太深或太淺,，都不易引起學興趣，而引導的技巧不佳,，或經常因此造成乘興開場,，大哭收場的局面,，將使幼兒產生對學排斥的心理,，學起來自然無法專心,。
⑦孩子是否有情緒上的壓力,？
如孩子覺得自己達不到父母的期望等，這些壓力易使孩子看起來魂不守舍。
⑧是否過多的批評,、數落孩子,？
過多的數落可能形成對孩子不良的暗示,，使他產生反正自己怎么也干不好的想法，從而做事時不肯專心完成它,。
⑨孩子是否受到太多不良的影響,？
不好的影視作品,、較大齡兒童不良行為對孩子的灌輸,、污染，會使孩子心理發(fā)生扭曲,，行為異常,。

孩子四種壞慣絕不能遷就
孩子有些壞慣，看著可能很小,，所以很容易被父母忽視,，但這些慣一旦養(yǎng)成就很難修改了,，所以爸爸媽媽要留意一下孩子日常中是否有以下慣：　　
1.打斷你講話　　
孩子可能有時會很興奮想要告訴你一些事情，但如果總是允許他在你講話的時候打斷你的話,，可能會讓孩子感覺他是擁有特權去取得別人的注意,，而且不能忍受別人不理會他，以致日后可能會以自我為中心,�,！　�
解決方法：如果孩子跑過來纏著你講話，你可以指著凳子讓他過去坐并且在你結束講話前都要保持安靜,；如果你要打電話或見朋友的話,，告訴孩子要保持安靜并且不要打擾你，然后給他安排另外的活動,。你的目的是讓他知道,，如果中斷你的講話，他很難達到他的目的,�,！　�
2.裝作沒有聽到你說話　　
不斷給孩子重復或提醒你的要求、指揮,，會讓孩子養(yǎng)成等待你的提醒,，而不是留心你所說的話，漸漸地還會發(fā)展到不理會你說的話,。如果這種慣繼續(xù)下去,，他可能會變得目中無人，不會尊重別人,�,！　�
解決方法：盡量不要遠距離跟孩子說話，走到孩子前面跟他說清楚你的要求,。當你說話的時候,，要求孩子看著你，并要有所反應,。

3.態(tài)度輕浮　　你的孩子是不是有邊跟你說話邊做鬼臉或用很輕佻的態(tài)度跟你說話的情況,，很多孩子尤其是小孩子會有這些行為，他們的目的是要測試一下父母的反應,。很多父母可能會忽視這些行為,，覺得孩子還小，現(xiàn)在只是過渡階段,，但如果你不讓孩子盡快改正,，他可能會很難跟別人好好相處。　　
解決方法：一定要讓孩子意識到自己的行為是不當的,。例如孩子在你說話的時候翻白眼，你可以告訴他,，這種行為表明他不喜歡你所說的話,，你可以停止跟他說話并走開，然后跟他說當他態(tài)度變好的時候才會跟他說話,�,！　�4.夸大事實　　
你可能會覺得孩子在別的孩子面前吹牛不是什么大問題，但對于這種現(xiàn)象應該盡早從源頭截住,。因為如果孩子發(fā)現(xiàn)說大話會令自己感覺舒服一點,，他很快就會養(yǎng)成經常講大話的慣和推卸責任等�,！　〗鉀Q方法：當孩子撒謊的時候,，你應該靜下心來跟孩子說清楚說謊的壞處，讓他明白大話講多了,，別人可能會不再相信他說的話,。同時還要了解清楚孩子說謊的目的，要讓他明白即便是說謊他的目的也不一定能夠達到,。糾正這種現(xiàn)象,，講故事是一種很好的教育方法，特別是對比較小的孩子,。



感覺統(tǒng)合是指大腦和身體相互協(xié)調的學過程,。指機體在環(huán)境內有效利用自己的感官，以不同的感覺通路 （視覺,、聽覺,、味覺、嗅覺,、觸覺,、前庭覺和本體覺等）從環(huán)境中獲得信息輸入大腦，大腦再對其信息進行加工處理,，（包括：解釋,、比較、增強,、抑制,、聯(lián)系、統(tǒng)一）,，并作出適應性反應的能力,，簡稱“感統(tǒng)”。感覺統(tǒng)合訓練是研究人類行為、情緒,、學校及動作反應與中樞神經系統(tǒng)之間的科學,。
課程對象：2-8歲兒童家長，孩子情緒不穩(wěn)定,、多動,、動作發(fā)展不良、人際交往差,、學障礙,、言語發(fā)育障礙等。
課程目標：調節(jié)兒童感覺訊息處理能力,，促進感覺統(tǒng)合發(fā)展,，有利于兒童的言語能力提高，情緒平穩(wěn),，注意力集中,，運動協(xié)調能力得到加強。
課程特色：專業(yè)評估測試,，老師與兒童一對一,，以兒童喜愛的游戲運動形式，利用游戲有效地刺激和促進兒童大腦的整合發(fā)展,，讓兒童快樂地學成長,。

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