我們是一家專業(yè)從事語言、言語能力開發(fā)訓(xùn)練的機(jī)構(gòu),為語言障礙,、發(fā)育遲緩,、自閉癥傾向兒童提供個(gè)性化的訓(xùn)練課程，包括口肌訓(xùn)練,，發(fā)音誘導(dǎo)訓(xùn)練,，語言理解和表達(dá)訓(xùn)練、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練,、社交與情緒管理等等,和家長一起幫助兒童從沒有聲音到有聲音,，從不會(huì)說話到會(huì)說話,，從口齒不清到說話清晰流利,，并且引導(dǎo)他們提高溝通和社交適應(yīng)能力,。我們引進(jìn)國際先進(jìn)的兒童言語語言訓(xùn)練方法和技術(shù)，以我們專注而專業(yè)的服務(wù)精神,，顯著的訓(xùn)練成果,，更好的服務(wù)家長和特殊兒童。我們還提供特殊兒童的康復(fù)訓(xùn)練及家庭支援,，為身心障礙兒童提供行為矯正,、生活自理、勞動(dòng)技能,、社會(huì)適應(yīng)性等訓(xùn)練項(xiàng)目,。孩子的成長更多的不是在機(jī)構(gòu)課堂上短暫的訓(xùn)練，老師只是輔助加強(qiáng)的作用,。絕大多數(shù)時(shí)間孩子是和父母在一起,，所以家長應(yīng)該具備一些專業(yè)的知識(shí)技能，這樣才能更有利于特殊兒童的訓(xùn)練和成長,。因此,，我們中心為特殊兒童家長提供專業(yè)的家庭訓(xùn)練項(xiàng)目和知識(shí)技能，以及心理咨詢輔導(dǎo),，讓課堂所學(xué)知識(shí)和技能泛化到日常生活中,。通過老師、家長,、孩子的共同努力,，使這些特殊的孩子能順利融入普通學(xué)校的學(xué)生活。主要癥狀
（1）運(yùn)動(dòng)障礙 運(yùn)動(dòng)自我控制能力差,，嚴(yán)重的則雙手不會(huì)抓東西,，雙腳不會(huì)行走，有的甚至不會(huì)翻身,，不會(huì)坐起,，不會(huì)站立，不會(huì)正常的咀嚼和吞咽,。
（2）姿勢障礙 各種姿勢異常,，姿勢的穩(wěn)定性差，3個(gè)月仍不能頭部堅(jiān)直,，慣于偏向一側(cè),，或者左右前后搖晃。孩子不喜歡洗澡,，洗手時(shí)不易將拳頭掰開,。
（3）智力障礙 智力正常的孩子約占1/4,，智力輕度、中度不足的約占1/2,，重度智力不足的約占1/4,。
（4）語言障礙 語言表達(dá)困難，發(fā)音不清或口吃,。
（5）視聽覺障礙 以內(nèi)斜視及對聲音的節(jié)奏辨別困難最為多見,。
（6）生長發(fā)育障礙 矮小。
（7）牙齒發(fā)育障礙 質(zhì)地疏松,、易折,。口面功能障礙,，臉部肌肉和舌部肌肉有時(shí)痙攣或不協(xié)調(diào)收縮,，咀嚼和吞咽困難，口腔閉合困難以及流口水,。
（8）情緒和行為障礙 固執(zhí),、任性、易怒,、孤僻,，情緒波動(dòng)大，有時(shí)出現(xiàn)強(qiáng)迫,、自傷,、侵襲行為。
（9）有39%～50%的腦癱兒童由于大腦內(nèi)的固定病灶而誘發(fā)癲癇,，尤其是智力重度低下的孩子,。
感覺統(tǒng)合運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練   課程目標(biāo)：調(diào)節(jié)兒童感覺訊息處理能力，促進(jìn)感覺統(tǒng)合發(fā)展,，有利于兒童的言語能力提高,，情緒平穩(wěn)，注意力集中,，運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力得到加強(qiáng)等,。
課程對象：2-10歲兒童，有感覺訊息處理問題,，言語語言發(fā)展障礙,，注意力缺失多動(dòng)障礙等
課程特色：專業(yè)評估測試，一對一,，以兒童喜愛的游戲運(yùn)動(dòng)形式,，讓兒童快樂地學(xué)成長。
課程設(shè)置：55分鐘一節(jié)課,，3個(gè)月一周期,。
聯(lián)系電話：0512-57352378    15306268207
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微信號：15306268207
聯(lián)系人：趙老師
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