下顎骨練
1．如果孩子說單字很清楚，說句子不清楚,，很大機(jī)會是下顎弱,。有些孩子因為下顎弱，說話時不愿意張開嘴,，導(dǎo)致說話快而不清楚。
2．孩子在12個月以前有咬合反射,，手指放在牙齦上會自動咬合,。可以利用孩子的咬合反射多做咬合練鍛煉下顎,，同時為以后主動咬合練打下基礎(chǔ),。
3．檢測：把牙膠放在一邊的大臼齒上，如果孩子能不停的上下咬合（其它部位不能動而且下顎不能有左右滑動的動作）10次以上,，換邊再檢測,，看兩邊次數(shù)是否對稱相等，下顎檢測完成
4．訓(xùn)練系統(tǒng)：手指→軟牙膠手指套（無牙BABY）→軟頭咬牙膠棒（大于12個月）→T字牙膠棒→P字牙膠棒（大于2歲）,，目標(biāo)為每邊能做十次,。正常4歲兒童可以做完一整套練而不覺得累。
5．訓(xùn)練下顎骨時要固定孩子的頭部和頸部,。

語言訓(xùn)練：課程對象：2-6歲,，語言發(fā)展遲緩,、語言障礙、社交溝通障礙的孩子,、無語言的孩子等,。
課程特色：根據(jù)兒童發(fā)展評估，制定個性化的訓(xùn)練目標(biāo)和計劃,，以一對一的方式,，由語言訓(xùn)練老師跟孩子進(jìn)行桌面教學(xué)，以游戲,、兒歌互動,，提高孩子的語言理解、語言表達(dá)能力,，增進(jìn)孩子的社交游戲和人際互動技能,。
課程設(shè)置：55分鐘一節(jié)課，每周5課時,，3個月課時為一期,。
課程內(nèi)容：溝通能力訓(xùn)練，語言理解和語言表達(dá)訓(xùn)練,，社交互動游戲,。  
亨那特教干預(yù)中心，常年招生,，從事自閉癥,、發(fā)育遲緩、語言發(fā)育緩慢,、感統(tǒng)失調(diào),、發(fā)音不清、糾正發(fā)音,、行為情緒問題,、多動癥等課程訓(xùn)練。針對小朋友的情況,，制定一對一的個訓(xùn)計劃,，針對性的訓(xùn)練。自開設(shè)到現(xiàn)在,，老師的專業(yè)和耐心負(fù)責(zé)的態(tài)度,，獲得了家長的高度認(rèn)可。

經(jīng)常與孩子進(jìn)行對視
雙手扶住孩子的頭部,，兩手放在與雙眼等高的地方擋住孩子的余光,，呼喚孩子的名字引導(dǎo)孩子與你對視，對于達(dá)到要求的對視行為進(jìn)行獎勵。這個訓(xùn)練一定要讓孩子明白：看著你的眼睛是會得到好處的,！只要建立了這樣的聯(lián)結(jié),，孩子就會持續(xù)改善自己的對視行為。此外,，設(shè)置規(guī)則以增加對視時長,，慢慢地，孩子與人對視的能力就會有所增強(qiáng),。
然后,，將對視的對象進(jìn)行泛化，或者將對視的行為訓(xùn)練融入游戲中,，比方跟孩子玩躲貓貓,。
與孩子近距離玩躲貓貓游戲可以用窗簾、毛毯,、棉被等輔助,。把自己或孩子包裹起來，發(fā)出聲音吸引孩子注意力,，猛然掀起窗簾/毛毯/棉被等,，家長主動與孩子的眼睛對視，向孩子傳遞愉悅的眼神和情緒,。孩子自然會被吸引并與家長進(jìn)行互動,。這個游戲還可以由室內(nèi)轉(zhuǎn)移到室外，游戲時逐步拉開與孩子的相互距離,，由近及遠(yuǎn),，最終達(dá)到讓孩子能在較大的空間內(nèi)聚焦搜尋家長位置的目的。
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