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[教育]昆山自閉癥干預(yù)-自閉癥訓(xùn)練機(jī)構(gòu)-自閉癥早期干預(yù)是關(guān)鍵 [復(fù)制鏈接]

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樓主  發(fā)表于: 2018-03-29 , 來自:江蘇省0==
       據(jù)美國(guó)精神醫(yī)學(xué)會(huì)調(diào)查顯示,,目前每20分鐘就有一個(gè)孩子被診斷為自閉癥,,發(fā)病率為1%-4%,,男孩約為女孩的3-4倍,,約有3500萬人患有自閉癥,,臨床發(fā)現(xiàn),腦發(fā)育部位有異常者多有自閉癥的情況,。

“臨床上自閉癥與哪些因素有關(guān)?”
01腦器質(zhì)性損害:如產(chǎn)傷,、宮內(nèi)窒息、感染,、中毒等,,15%-50%的患兒伴癲癇發(fā)作、腦電圖異常,、腦CT,、磁共振有非特異性改變。有的伴有神經(jīng)系統(tǒng)體征,、軀體畸形等,。先天性風(fēng)疹病毒感染、巨細(xì)胞病毒感染均可能與自閉癥發(fā)病有關(guān),。
02遺傳因素:部分患兒與遺傳因素有關(guān),,遺傳因素對(duì)自閉癥的作用已趨于明確,患兒細(xì)胞中有2%-6%患本病,,單卵雙生子同病率高達(dá)36%,。
03神經(jīng)生化因素:自閉癥患兒的多巴胺、5-羥色胺可增高,,血漿中腎上腺素和去甲腎上腺素增高,、神經(jīng)遞質(zhì)異常,但缺乏特異性;腦組織發(fā)現(xiàn)小腦部位有神經(jīng)細(xì)胞遷移的異常,,浦肯野氏細(xì)胞數(shù)量的減少,。另有研究報(bào)告自閉癥可能與大腦邊緣系統(tǒng)、杏仁核,、海馬回有關(guān),。還有研究認(rèn)為自閉癥與其出生后年內(nèi)的腦生長(zhǎng)速度過快有關(guān)。
04環(huán)境因素:早年生活環(huán)境中缺乏豐富和適當(dāng)?shù)拇碳�,,沒有教以社會(huì)行為,。或長(zhǎng)期處在單調(diào)環(huán)境中的兒童,,會(huì)用反復(fù)動(dòng)作來進(jìn)行自我刺激,,對(duì)外界環(huán)境就不產(chǎn)生興趣,。


       越來越多的實(shí)例表明,對(duì)于自閉癥的治療,,需要進(jìn)行早期診斷和早期干預(yù),對(duì)于減輕患兒癥狀,,最大程度發(fā)揮其潛能,,提高其功能水平,以及爭(zhēng)取較好的預(yù)后是非常重要的,。
       自閉癥兒童的最佳干預(yù)階段為2-6歲,。因此,對(duì)于患有自閉癥的兒童而言,,3歲是一個(gè)關(guān)鍵的時(shí)間點(diǎn),。
       相較于6歲以后進(jìn)行干預(yù)的自閉癥兒童,如果在其2-6歲便開始進(jìn)行干預(yù),,所達(dá)到的效果更為明顯,。眾所知周,2-3歲是兒童語言發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,,也是塑造行為發(fā)展的重要時(shí)期,,盡早的采用干預(yù)手段可以減少甚至可以避免自閉癥兒童行為問題的發(fā)生。


   亨那語言特教培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是一家為2-6歲有語言障礙,、發(fā)育遲緩,、自閉癥傾向的特殊兒童提供個(gè)性化的訓(xùn)練課程,包括口肌訓(xùn)練,,發(fā)音誘導(dǎo)訓(xùn)練,,語言理解和表達(dá)訓(xùn)練、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練,、社交與情緒管理等等,。孩子的成長(zhǎng)更多的不是在機(jī)構(gòu)課堂上短暫的訓(xùn)練,老師只是輔助加強(qiáng)的作用,。 大多數(shù)時(shí)間孩子是和父母在一起,,所以家長(zhǎng)應(yīng)該具備一些專業(yè)的知識(shí)技能,這樣才能更有利于特殊兒童的訓(xùn)練和成長(zhǎng),。因此,,我們中心為特殊兒童家長(zhǎng)提供專業(yè)的家庭訓(xùn)練項(xiàng)目和知識(shí)技能,以及心理咨詢輔導(dǎo),,讓課堂所學(xué)知識(shí)和技能泛化到日常生活中,。和家長(zhǎng)一起幫助兒童從沒有聲音到有聲音,從不會(huì)說話到會(huì)說話,,從口齒不清到說話清晰流利,,并且引導(dǎo)他們提高溝通和社交適應(yīng)能力,。我們引進(jìn)國(guó)際先進(jìn)的兒童言語語言訓(xùn)練方法和技術(shù),以我們專注而專業(yè)的服務(wù)精神,,顯著的訓(xùn)練成果,,更好的服務(wù)家長(zhǎng)和特殊兒童。通過老師,、家長(zhǎng),、孩子的共同努力,使這些特殊的孩子能順利融入普通學(xué)校的學(xué)生活,。




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