很多家長糾結(jié)孩子兩歲,、三歲還是不會說話怎么辦,？專業(yè)康復(fù)訓(xùn)練機構(gòu)，語言康復(fù)機構(gòu),，語言訓(xùn)練中心,，專業(yè)自閉癥訓(xùn)練中心。

語言發(fā)育遲緩的表現(xiàn)有哪些,？
1)    過了說話的年齡仍不說話,。
(2)    說話晚或很晚。
(3)    開始說話后,，比別的孩子發(fā)展慢或出現(xiàn)停滯,。
(4)    雖然會說話，語言技能較低,。
(5)    語言應(yīng)用,，詞匯和語法應(yīng)用均低于同齡兒童。
(6)    只會用單詞交流不會用句子表達,。
(7)    交流技能低,。
(8)    回答問題反應(yīng)差。
(9)    語言理解困難和遵循指令困難,。
每個自閉癥孩子的情況都不同,，需要訓(xùn)練的內(nèi)容也會有所側(cè)重，所以制定個性化訓(xùn)練計劃是必要的,。然而,，自閉癥孩子的康復(fù)教育內(nèi)容很多，要根據(jù)孩子的接受能力分階段進行,，做訓(xùn)練計劃也要循序漸進,。同時，還要根據(jù)孩子掌握的程度對計劃進行調(diào)整,。
初級階段
這個階段主要是建立基本學(xué)行為,，如聽從指令和基本配合能力。
對于剛被診斷或年齡在2歲左右的孩子,，首先,，要教會他的是如何配合我們,，與我們建立關(guān)系。
這個階段一般我們會教孩子一些簡單的指令跟從,，比如說：坐好了,、站起來、過來,、抱抱、招招手等動作,；同時,，還可以教孩子玩簡單的木制拼圖，讓他學(xué)會收拾玩具,。初級階段一般會用大概兩周到一個月的時間,，給孩子建立一個上課的氣氛，熟悉上課的狀態(tài),，并且能夠在安靜的情緒下配合家長完成一些簡單的指令,。
中級階段
這個階段的重點是基本學(xué)能力的建立，主要內(nèi)容包括：語言和言語表達,、動作模仿能力,、視覺訓(xùn)練、游戲和社交技能以及發(fā)音的跟從和糾正,。
這個階段是非常重要的,，早期的、正確的專業(yè)干預(yù)可以為今后的學(xué)和預(yù)后發(fā)展打下良好基礎(chǔ),。但這些都是非常專業(yè)的,、循序漸進的過程，需要專業(yè)人員和機構(gòu)的持續(xù)支持,。
高級階段
這個階段的重點是提高學(xué)品質(zhì)和技能,。在中級階段的基礎(chǔ)上，家長和老師可以逐漸增加難度和孩子自主學(xué)技能,，結(jié)合孩子的興趣,、能力和生活環(huán)境，讓孩子在語言認(rèn)知方面掌握物品功能,、外形和類別的知識,，在語言方面開始與家長使用交流性語言，以及學(xué)小組上課的技巧,。
學(xué)前階段
學(xué)前階段是孩子建立生活能力和為學(xué)預(yù)備技能的重要階段,，首先要幫助孩子學(xué)會基本生活技能，減少依賴和干擾行為,，為獨立生活能力的建立打下良好基礎(chǔ),，通過科學(xué)的干預(yù),，這個階段的孩子在詞匯、語言,、社交上都有一定的累計,，家長可以開始讓孩子學(xué)認(rèn)字、寫字和數(shù)學(xué)方面的知識,，但一定要遵從評估,、興趣和自主的原則，認(rèn)知教育不是學(xué)前康復(fù)教育的重點,。
孩子的每一個進步都意義非凡,，即使是一點點的小進步，希望家長們都能看到此種的可貴,。
兒童言語發(fā)展 不會說話說話晚發(fā)音不清口肌障礙口吃感覺統(tǒng)合失調(diào)不會咀嚼膽小流口水ADHD(多動癥,，過度活躍)社交行為障礙學(xué)障礙邏輯障礙注意力缺陷
兒童言語服務(wù) 自閉癥發(fā)育遲緩聽障腭裂術(shù)后唐氏癥腦癱遺傳代謝病

聯(lián)系電話：0512-57352378    15306268207
QQ：2713524918  
微信號：15306268207
聯(lián)系人：趙老師
地址：校區(qū)一：昆山市中華園路850號四季商城3F-
      校區(qū)二：昆山市長江南路666號利得國際主樓1402室
【公交線路】：
地址一：公交到達路線2路，3路,，游6路,，11路，27路,，29路,，52路，124路,，205路,，210A路，410路,，416路,。四季華城
公交站臺下
地址二：公交到達：昆山109路;昆山17路;昆山27路;昆山30路;昆山52路;昆山58路;昆山60路;昆山7路
網(wǎng)址：[url][urlend1]