用手摸東西：經常讓孩子摸質地不同的物品,，如柔軟的毛巾、長毛絨的公仔,、硬的東西（積木,、勺子）、流動的水,。告訴孩子,，什么是軟的，什么是光滑的,，什么是粗糙的,，讓孩子經常體驗，可以提高觸覺的敏感性,。

　　觸摸孩子：用不同的方式觸摸孩子,，時而輕拍、時而撫摸,，在洗澡時讓孩子在水里多伸展手腳,，體驗在水中的感覺發(fā)展全面意識。

　　尋找聲源：在不同的方位喚其名字,，反復的互換位置,，練孩子的聽覺辨別能力

　　訓練時要反復提醒孩子看著我的眼睛并可用聲響引導孩子的注意力，尤其在個訓的時候,，這樣有助于孩子集中注意力,。

　　在訓練中盡可能用游戲的方式，使孩子保持情緒愉快

　　分類：按水果,、蔬菜,、交通工具、動物,、植物等類別分別準備一些圖片,，開始時只呈現一類圖片，把所有的水果圖片都放在一起,，等學會了再換另一類,，最后把這兩類混在一起教他區(qū)分開。
提供個性化的訓練課程,，包括口肌訓練,，發(fā)音誘導訓練,，語言理解和表達訓練、感覺統(tǒng)合訓練,、社交與情緒管理等等,。孩子的成長更多的不是在機構課堂上短暫的訓練,，老師只是輔助加強的作用。大多數時間孩子是和父母在一起，所以家長應該具備一些專業(yè)的知識技能,，這樣才能更有利于特殊兒童的訓練和成長,。因此,，我們中心為特殊兒童家長提供專業(yè)的家庭訓練項目和知識技能,，以及心理咨詢輔導，讓課堂所學知識和技能泛化到日常生活中,。和家長一起幫助兒童從沒有聲音到有聲音,，從不會說話到會說話，從口齒不清到說話清晰流利,，并且引導他們提高溝通和社交適應能力,。我們引進國際先進的兒童言語語言訓練方法和技術，以我們專注而專業(yè)的服務精神,，顯著的訓練成果,，更好的服務家長和特殊兒童。通過老師,、家長,、孩子的共同努力，使這些特殊的孩子能順利融入普通學校的學生活,。
服務理念：用愛心呵護,，用耐心啟迪，用專業(yè)知識技能引導家長,，從而達到更好的引導特殊兒童的成長,，共同努力讓特殊兒童融入社會大家庭，共享社會文明成果,。
服務目標：我們只是一群普通的搭橋者,，我們的目標：讓橋更寬、讓橋兩邊特殊的人更好的交流學,，共同成長,。因此亨那的教師均是正規(guī)師范院校畢業(yè)，取得教師資格證,，通過專業(yè)的培訓后上崗,，教育訓練經驗豐富，在上海,、廣州,、北京、臺灣等每年參加專業(yè)的培訓進修實踐,，擁有相關培訓資格證書,。亨那辦學理念先進，教育訓練效果顯著,，努力為特殊兒童的教育和發(fā)展做出貢獻,。
我們未必盡善盡美，但是我們一定盡心盡力,！我們一直在路上,，在努力服務好特殊兒童的路上，無論多崎嶇,，勢必無往不懼,！
課程對象：2-8歲，語言發(fā)展遲緩,，社交溝通障礙的孩子
課程特色：根據兒童發(fā)展評估,，制定個性化的訓練目標和計劃，以一對一的方式,，由語言訓練老師跟孩子進行桌面教學,，以游戲、兒歌互動,，提高孩子的語言理解,、語言表達能力，增進孩子的社交游戲和人際互動技能,。




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