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樓主 發(fā)表于: 2018-11-01
, 來自:江蘇省0==
1.視覺統(tǒng)合失調,，閱讀書寫都會受影響出現(xiàn)視覺統(tǒng)合失調的孩子,，在學中,，尤其是課內外閱讀的過程中,，經常會出現(xiàn)跳字跳行,，翻不對頁碼,，演算數(shù)學題經常抄錯等錯誤。2.聽覺統(tǒng)合失調,上課專注力也會比較差出現(xiàn)聽覺統(tǒng)合失調的孩子會經常忘記老師口頭布置的作業(yè)或者下節(jié)課要準備什么學用具等,。并且在上課過程中喜歡左顧右盼,，對老師講的內容根本聽不進去。另外,，這類孩子的記憶力一般都比較差,。3.觸覺統(tǒng)合失調，社交互動有困難觸覺統(tǒng)合失調,，顧名思義,，就是在觸覺方面比較敏感。這類孩子對別人的觸摸非常敏感,，連帶著內心也比較敏感,，所以在心理上經常會帶有一種擔心害怕、容易受驚的感覺,。4.前庭平衡統(tǒng)合失調,，日常生活容易出差子前庭平衡統(tǒng)合失調的孩子在生活和學當中常常會觀測不準距離，沒有良好的方向感,，并且分不清左右,，穿鞋子不知不覺間就會穿反，怕高、怕劇烈運動等,，所以對很多事物也會比較缺乏興趣,。5.本體統(tǒng)合失調，身體笨拙不協(xié)調本體統(tǒng)合失調的孩子,，通常整個身體或者身體的某個局部比較笨拙,，動作不靈活。感覺統(tǒng)合運動訓練 感統(tǒng)失調的表現(xiàn)：1.咬手指,、打人,、對正常身體接觸反應過激2.喜歡旋轉、不會暈3.走路經常撞到或摔倒4.爬上爬下,，跑來跑去,、沒有危險意識5.大肌肉和小肌肉控制和協(xié)調性弱,，顯得笨拙,、不靈活和畏手畏腳6.學系鞋帶、扣紐扣或使用筷子等精細運動困難7.不會跳,、不會翻跟頭8.對老師的話充耳不聞,、答非所問9.手眼不協(xié)調：涂顏色常涂出界，完成連線畫困難10.膽小粘人課程目標促進兒童感覺訊息處理能力,，促進感覺統(tǒng)合發(fā)展,，以及提高孩子平衡協(xié)調能力、手眼協(xié)調能力 ,、改善手精細,、提高運筆能力、增加學動機,、培養(yǎng)兒童安坐及聽從指令能力語言表達,。 課程對象2-10歲兒童，有感覺訊息處理問題,，言語語言發(fā)展障礙,，注意力缺失多動障礙等 授課形式：一對一、小組課,、多對一,、家長培訓班課程特色：專業(yè)評估測試，一對一,，以兒童喜愛的游戲運動形式,，讓兒童快樂地學成長。聯(lián)系電話：0512-36600817 15371455662
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