注意力的形成和發(fā)展與神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育有關(guān),，也與后天的教育有關(guān),。所以說也可以通過后天的教育訓(xùn)練來改善孩子的注意力問題。1）培養(yǎng)孩子關(guān)注別人,，關(guān)注周圍的世界,。說孩子“聽而不聞”那不只是孩子的問題，也是我們作為家長和訓(xùn)練者的問題——沒有進(jìn)行及時(shí)有效的引導(dǎo)讓孩子關(guān)注他人,。2）讓孩子的無意注意逐步成為有意注意,。無意注意就是沒有目的的注意。一般孩子這方面的注意較好,。有意注意就是有一定的注意,。
在這個(gè)階段關(guān)鍵就是讓孩子學(xué)會追視與尋視，知道手勢指向的方向會立刻看,、聽到“看”“看著”等環(huán)境性的詞語能注意所要求的物品或事,。 3）要利用其它活動。在動手訓(xùn)練中的插棒,、串珠,、拼圖、涂色,、配對等都可以訓(xùn)練孩子的注意力,。精細(xì)課
精細(xì)課對象：手部肌肉不靈活、注意力不集中,、手眼不協(xié)調(diào),、語言發(fā)育緩慢、多動,、自閉癥等孩子,。精細(xì)課目的：手部精細(xì)是指手和手指的動作,，包括大把抓、對指捏和一些簡單的技巧,。精細(xì)動作可以豐富他們對事物屬性的感知和認(rèn)知,，從而提高思維水平。智力的發(fā)展需要通過雙手操作,，在幼兒時(shí)期,，兒童除了食物之外，還會在屋子里面亂抓,、亂摸,，找尋可以讓雙手操作的東西，以練他們的抓握能力,。其目的是訓(xùn)練孩子的手眼協(xié)調(diào),，做事聚精會神（訓(xùn)練小朋友的注意力），并體驗(yàn)獨(dú)立的滋味,，而且能有秩序地完成一件事,。
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