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樓主 發(fā)表于: 2019-08-30
, 來自:江蘇省0==
 學表現一般可以分成四個層面：正確,、流暢、維持和應用,。正確便是指正確率,。在給予一連串的任務指令中，孩子可以做對多少個,？或是做對百分之多少,？正確是行為表現的基礎面向，從不會到會,，就是透過正確率來展示這個行為的變化,。流暢度是指正確行為發(fā)生的速率。單位時間內,，能夠正確完成的任務越多,，錯誤越少,，流暢度越高,，這個技能也越精熟。也就是,，孩子不但可以做到對,，還可以做得很快。可能有人不免要問：做那么快干什么呢,？慢工不是才出細活嗎,？為什么要給孩子限定時間？其實大家仔細想想就會知道,，我們做的所有大小任務都是有時間限制的,，不論我們是不是真的有意識到時間的存在。吃頓飯總不能吃一整天,，讀本故事書總不能讀到地老天荒,，更不要說在社交的場合，雙方互動的頻繁程度,，是等不及孩子慢慢去想,，慢慢去做的。慢工也許可以出細活,，但是細活若是不能得到強化,，那么下次孩子也不會愿意去從事這項任務了。 語言認知訓練 一．招生對象 1.學齡前及學齡兒童的言語問題：不會講話,、發(fā)音不清,、不能連詞成句、口齒不清、語言發(fā)育遲緩等,。2. 因各種臨床病癥（發(fā)育遲緩,、腦癱、自閉癥,、聽障,、腭裂術后、唐氏綜合征）引起的言語發(fā)育問題,。3. 學齡前及學齡期兒童的認知理解,、邏輯表達溝通能力落后、社交技巧差,、不自信,、學遲緩、認字差,、自閉傾向,；二．課程特色 將口部感覺、口部肌肉運動,、構音練,、認知理解訓練等有系統有層次的結合在一起，通過言語治療師的一對一個別化訓練,，教會家長生活泛化,，幫助孩子改善口部感覺和運動失調問題，解決語言語調障礙,，使孩子口齒清晰,，言語能力和表達能力得到提高。另一方面提高發(fā)育遲緩,、自閉癥,、語言發(fā)育遲緩等發(fā)育偏移兒童的知覺、記憶,、表象,、思維等各方面能力，從而提高孩子的認知理解能力,。三．訓練方式 根據兒童的發(fā)展評估,，制定個性化的訓練目標和計劃，以一對一的方式,，由語言訓練老師跟孩子進行桌面教學,，采用ABA、結構化教學(TEACCH)等訓練方法,，以游戲,、兒歌互動的方式,，提高孩子的語言理解、語言表達能力,，促進孩子的社交游戲和人際互動技能,。四．課程時間每節(jié)課50分鐘，周一到周五,，周六或者周末,，可以溝通預約時間。
咨詢老師：趙老師聯系方式：18361961770 （微信同步） 15162319712 QQ ：1574573939機構地址：昆山市花橋鎮(zhèn)綠地大道255弄1號樓203-204室  [ 此帖被啟智星特教在2023-07-17 17:19重新編輯 ]
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