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樓主 發(fā)表于: 2019-08-30
, 來自:江蘇省0==
學表現(xiàn)一般可以分成四個層面:正確,、流暢、維持和應(yīng)用。正確便是指正確率。在給予一連串的任務(wù)指令中,,孩子可以做對多少個?或是做對百分之多少,?正確是行為表現(xiàn)的基礎(chǔ)面向,,從不會到會,就是透過正確率來展示這個行為的變化,。流暢度是指正確行為發(fā)生的速率,。單位時間內(nèi),,能夠正確完成的任務(wù)越多,,錯誤越少,流暢度越高,,這個技能也越精熟,。也就是,,孩子不但可以做到對,還可以做得很快,。可能有人不免要問:做那么快干什么呢,?慢工不是才出細活嗎?為什么要給孩子限定時間,?其實大家仔細想想就會知道,,我們做的所有大小任務(wù)都是有時間限制的,不論我們是不是真的有意識到時間的存在,。吃頓飯總不能吃一整天,,讀本故事書總不能讀到地老天荒,更不要說在社交的場合,,雙方互動的頻繁程度,,是等不及孩子慢慢去想,慢慢去做的,。慢工也許可以出細活,,但是細活若是不能得到強化,那么下次孩子也不會愿意去從事這項任務(wù)了,。 語言認知訓練 一.招生對象 1.學齡前及學齡兒童的言語問題:不會講話,、發(fā)音不清、不能連詞成句,、口齒不清,、語言發(fā)育遲緩等。2. 因各種臨床病癥(發(fā)育遲緩,、腦癱,、自閉癥、聽障,、腭裂術(shù)后,、唐氏綜合征)引起的言語發(fā)育問題。3. 學齡前及學齡期兒童的認知理解,、邏輯表達溝通能力落后,、社交技巧差、不自信,、學遲緩,、認字差、自閉傾向,;二.課程特色 將口部感覺,、口部肌肉運動、構(gòu)音練、認知理解訓練等有系統(tǒng)有層次的結(jié)合在一起,,通過言語治療師的一對一個別化訓練,,教會家長生活泛化,幫助孩子改善口部感覺和運動失調(diào)問題,,解決語言語調(diào)障礙,,使孩子口齒清晰,言語能力和表達能力得到提高,。另一方面提高發(fā)育遲緩,、自閉癥、語言發(fā)育遲緩等發(fā)育偏移兒童的知覺,、記憶,、表象、思維等各方面能力,,從而提高孩子的認知理解能力,。三.訓練方式 根據(jù)兒童的發(fā)展評估,制定個性化的訓練目標和計劃,,以一對一的方式,,由語言訓練老師跟孩子進行桌面教學,采用ABA,、結(jié)構(gòu)化教學(TEACCH)等訓練方法,,以游戲、兒歌互動的方式,,提高孩子的語言理解,、語言表達能力,促進孩子的社交游戲和人際互動技能,。四.課程時間每節(jié)課50分鐘,,周一到周五,周六或者周末,,可以溝通預約時間,。 咨詢老師:趙老師聯(lián)系方式:18361961770 (微信同步) 15162319712 QQ :1574573939機構(gòu)地址:昆山市花橋鎮(zhèn)綠地大道255弄1號樓203-204室  [ 此帖被啟智星特教在2023-07-17 17:19重新編輯 ]
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