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樓主 發(fā)表于: 2019-08-30
, 來自:江蘇省0==
 學表現(xiàn)一般可以分成四個層面：正確,、流暢、維持和應(yīng)用。正確便是指正確率。在給予一連串的任務(wù)指令中,，孩子可以做對多少個？或是做對百分之多少,？正確是行為表現(xiàn)的基礎(chǔ)面向,，從不會到會，就是透過正確率來展示這個行為的變化,。流暢度是指正確行為發(fā)生的速率,。單位時間內(nèi),，能夠正確完成的任務(wù)越多,，錯誤越少，流暢度越高,，這個技能也越精熟,。也就是,，孩子不但可以做到對，還可以做得很快,。可能有人不免要問：做那么快干什么呢,？慢工不是才出細活嗎？為什么要給孩子限定時間,？其實大家仔細想想就會知道,，我們做的所有大小任務(wù)都是有時間限制的，不論我們是不是真的有意識到時間的存在,。吃頓飯總不能吃一整天,，讀本故事書總不能讀到地老天荒，更不要說在社交的場合,，雙方互動的頻繁程度,，是等不及孩子慢慢去想，慢慢去做的,。慢工也許可以出細活,，但是細活若是不能得到強化，那么下次孩子也不會愿意去從事這項任務(wù)了,。 語言認知訓練 一．招生對象 1.學齡前及學齡兒童的言語問題：不會講話,、發(fā)音不清、不能連詞成句,、口齒不清,、語言發(fā)育遲緩等。2. 因各種臨床病癥（發(fā)育遲緩,、腦癱,、自閉癥、聽障,、腭裂術(shù)后,、唐氏綜合征）引起的言語發(fā)育問題。3. 學齡前及學齡期兒童的認知理解,、邏輯表達溝通能力落后,、社交技巧差、不自信,、學遲緩,、認字差、自閉傾向,；二．課程特色 將口部感覺,、口部肌肉運動、構(gòu)音練、認知理解訓練等有系統(tǒng)有層次的結(jié)合在一起,，通過言語治療師的一對一個別化訓練,，教會家長生活泛化，幫助孩子改善口部感覺和運動失調(diào)問題,，解決語言語調(diào)障礙,，使孩子口齒清晰，言語能力和表達能力得到提高,。另一方面提高發(fā)育遲緩,、自閉癥、語言發(fā)育遲緩等發(fā)育偏移兒童的知覺,、記憶,、表象、思維等各方面能力,，從而提高孩子的認知理解能力,。三．訓練方式 根據(jù)兒童的發(fā)展評估，制定個性化的訓練目標和計劃,，以一對一的方式,，由語言訓練老師跟孩子進行桌面教學，采用ABA,、結(jié)構(gòu)化教學(TEACCH)等訓練方法,，以游戲、兒歌互動的方式,，提高孩子的語言理解,、語言表達能力，促進孩子的社交游戲和人際互動技能,。四．課程時間每節(jié)課50分鐘,，周一到周五，周六或者周末,，可以溝通預約時間,。
咨詢老師：趙老師聯(lián)系方式：18361961770 （微信同步） 15162319712 QQ ：1574573939機構(gòu)地址：昆山市花橋鎮(zhèn)綠地大道255弄1號樓203-204室  [ 此帖被啟智星特教在2023-07-17 17:19重新編輯 ]
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