了解感知覺的定義

感覺是客觀事物直接作用于感覺器官，產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng),，經(jīng)傳入神經(jīng),，傳至中樞神經(jīng)系統(tǒng)引起的。 知覺是作用于感覺器官的信息的識(shí)別和解釋,。

感覺在先,，知覺在后，感覺變?yōu)橹�覺的過程需要個(gè)體結(jié)合知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，對(duì)感覺資料進(jìn)行選擇和組織,，然后進(jìn)行信息整合并賦予意義。感覺和知覺活動(dòng)緊密相連,，缺一不可,。

感覺的敏感性是指人的感覺器官對(duì)刺激的感受、識(shí)別和分辨能力,。感覺的敏感性因人而異,，某些感覺通過訓(xùn)練或強(qiáng)化可以獲得特別的發(fā)展，即敏感性增強(qiáng),。

（一）智力障礙兒童

感官感受性普遍較差：感知速度慢,，范圍窄，容量�,�,；感知分化較弱，主動(dòng)選擇性差,；感知恒常性,、整體性差；感知水平和質(zhì)量都低于普通兒童，在動(dòng)作協(xié)調(diào)方面也較差,，,，空間知覺、時(shí)間知覺發(fā)展落后,。

（二）自閉癥

多年來的研究表明,，孤獨(dú)癥學(xué)生在感知覺方面存在很多問題，主要表現(xiàn)為對(duì)感覺刺激過度,、感應(yīng)低下以及奇特的感知覺獲取方式,。

感知覺訓(xùn)練

（一）視覺訓(xùn)練

視覺注視：是否注意到、是否持續(xù),，選擇注意,、分配注意

視覺辨別：多個(gè)物品中分辨出目標(biāo)物品。

視覺追蹤：運(yùn)動(dòng)的方向,，球,，鳥等

視覺記憶再現(xiàn)：靠視覺記住看過的物品，并能夠再現(xiàn)出來,。

推薦游戲：觀察燈的開關(guān),、照鏡子、涂色,、看圖說話,；分辨大小、高矮,、長(zhǎng)短,；找出自己喜歡的玩具，玩具分類,、配對(duì),、找不同、拼圖等,。

（二）聽覺訓(xùn)練

聽覺注意：是否注意到,、是否持續(xù)，選擇注意,，分配注意

聽覺辨別：分辨各種聲音

聽覺記憶：記住聽過的聲音等信息

聽覺理解：聽懂,、執(zhí)行指令

（三）觸覺訓(xùn)練

觸覺敏銳性：對(duì)溫度、濕度,、疼痛,、壓力、震動(dòng)的感受程度

觸覺辨別：辨別出接觸到的不同的物品

觸覺記憶與再現(xiàn)：記住接觸過的感覺與物品

推薦游戲：趴/躺大籠球,、分辨冷熱水,、口袋里摸玩具/水果,；用摸的方法認(rèn)出熟悉的水果，玩具,；感受風(fēng)的大�,。桓惺苁挛锏男螤�,；觸摸分辨不同質(zhì)地的東西（塑料,、木質(zhì)、金屬,、布料）,；區(qū)別冷熱、厚薄,、干濕,。

（四）味覺訓(xùn)練

觸覺敏銳度：對(duì)酸甜苦辣咸的感受程度

味覺辨別能力：分辨五種基本味道。

推薦游戲：嘗一嘗糖果,、苦瓜等物品,；嘗一嘗家里的調(diào)料,；品嘗各種食物,；帶眼罩吃水果或者點(diǎn)心，并說出其名字,。

        以上是家長(zhǎng)在家庭中可以對(duì)孩子進(jìn)行感知覺訓(xùn)練的一些方法,，但家長(zhǎng)畢竟不是專業(yè)人員，家里的場(chǎng)地也是有限的,，昆山啟智星特教康復(fù)中心有設(shè)備完善

感覺統(tǒng)合訓(xùn)練室,，我們專業(yè)的老師會(huì)帶著您的孩子進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練，最終和您的孩子共同進(jìn)步,、共同成長(zhǎng),！

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