孩子成功學(xué)的要素：

1）目光專注        2）主動性       3）從常規(guī)中學(xué)

4）寧靜環(huán)境和簡單教材      5）教導(dǎo)者全情投入的個別的訓(xùn)練

6）適合的課程,，父母的愛心,、和忍耐力

    模仿

模仿是一種有意識的仿效別人的行為，是學(xué)與發(fā)展的基礎(chǔ),。有一定的注意力,、記憶力、動作技能和動機(jī)是學(xué)模仿的先決條件,，包括使用物件,、動作和聲音模仿這些內(nèi)容，有一定的基礎(chǔ)后,，要訓(xùn)練孩子的想象模仿能力,，這一條對自閉兒來說尤其意義重大。

發(fā)音模仿：1）純音：b    p    m   f    e    o爸,、媽,、鼻,、花、貓,、飽,、波

2）l   t：拉、涂,、提,、湯、糖,、梯（鼓勵舔食食物，扮鬼臉,，伸出舌頭左右擺動）

3）鼻音和喉音：g    k    h   d    n凳,、小牛、鋼琴

   一．招生對象

1.學(xué)齡前及學(xué)齡兒童的言語問題：不會講話,、發(fā)音不清,、不能連詞成句、口齒不清,、語言發(fā)育遲緩等,。

2. 因各種臨床病癥（發(fā)育遲緩、腦癱,、自閉癥,、聽障、腭裂術(shù)后,、唐氏綜合征）引起的言語發(fā)育問題,。

3. 學(xué)齡前及學(xué)齡期兒童的認(rèn)知理解、邏輯表達(dá)溝通能力落后,、社交技巧差,、不自信,、學(xué)遲緩,、認(rèn)字差、自閉傾向,；

    二．課程特色

  將口部感覺,、口部肌肉運(yùn)動,、構(gòu)音練,、認(rèn)知理解訓(xùn)練等有系統(tǒng)有層次的結(jié)合在一起,，通過言語治療師的一對一個別化訓(xùn)練，教會家長生活泛化,，幫助孩子改善口部感覺和運(yùn)動失調(diào)問題，解決語言語調(diào)障礙,，使孩子口齒清晰,，言語能力和表達(dá)能力得到提高。另一方面提高發(fā)育遲緩,、自閉癥,、語言發(fā)育遲緩等發(fā)育偏移兒童的知覺、記憶,、表象,、思維等各方面能力，從而提高孩子的認(rèn)知理解能力,。

    三．訓(xùn)練方式

  根據(jù)兒童的發(fā)展評估,，制定個性化的訓(xùn)練目標(biāo)和計(jì)劃,，以一對一的方式,，由語言訓(xùn)練老師跟孩子進(jìn)行桌面教學(xué)，采用ABA,、結(jié)構(gòu)化教學(xué)(TEACCH)等訓(xùn)練方法,，以游戲、兒歌互動的方式,，提高孩子的語言理解,、語言表達(dá)能力，促進(jìn)孩子的社交游戲和人際互動技能,。

     四．課程時間

每節(jié)課50分鐘,，周一到周五，周六或者周末,，可以溝通預(yù)約時間,。

   認(rèn)知理解

  含義：指配對能力（分辨相同、不相同及相似的能力）,、分類能力（認(rèn)識不同類別）,、理解先后次序的能力（空間，時間上的先后次序）,、概念的理解能力（物件及其屬性的認(rèn)識）,。

自閉兒的特點(diǎn)：不能從以往的經(jīng)歷中獲得知識及歸納出一些定律，只會用單一的方式處理物件及行為，用死板的方式去學(xué),，缺乏真正的理解,。

     透過這部分的訓(xùn)練，可以協(xié)調(diào)自閉兒理解周圍的環(huán)境,、組織對周圍事物的認(rèn)識,，進(jìn)一步發(fā)展概念認(rèn)知能力。隨著概念認(rèn)知能力的發(fā)展,，兒童對環(huán)境的認(rèn)知能力及溝通能力也相應(yīng)提高,，并能降低對環(huán)境及他人的焦慮，增進(jìn)處理新事物的靈活性及理解力,。而這一部分的訓(xùn)練必須以模仿,、知覺、大肌肉,、手眼協(xié)調(diào)能力為基礎(chǔ),。

聯(lián)系人：趙老師

聯(lián)系方式：18361961770（微信同步）15162319712

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    語言能力的發(fā)展必須以模仿、知覺,、大肌肉,、手眼協(xié)調(diào)、認(rèn)知能力為基礎(chǔ),，透過這一部分的訓(xùn)練能促進(jìn)兒童在這些范圍的進(jìn)一步發(fā)展,，促進(jìn)兒童在環(huán)境及人際的交往，加強(qiáng)兒童對需要及感受的表達(dá),，提高分析及思考的能力,，并使其理解更細(xì)微或更抽象的事物，且能表達(dá),。