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樓主 發(fā)表于: 2020-11-27
, 來自:江蘇省0==
“多動”和多動癥其實不難區(qū)別，最為明顯的就是在活動內容和場合上選擇性的有無,。“多動”常常具有選擇性，比如在學活動上表現為“多動”,，而在看電視或做游戲等孩子自己感興趣的活動上就沒有“多動”的表現。多動癥兒童則沒有這種選擇性,，不論在什么活動中都會表現出多動癥狀,。 在我的家教咨詢中，大多數家長反映的“多動癥”體現在學上,，很少有人反映孩子在其他方面表現出多動癥狀,。為什么呢？絕大多數家長在家庭教育上存在著較為普遍的高期望值心理，常常覺得孩子的學業(yè)不盡如人意,。一旦孩子的學業(yè)不盡如人意,，自然要找原因。大家都知道真正智力有問題的是極少數人,，那么原因在哪里呢,？找來找去就有了“重大發(fā)現”：孩子學不專心，好動,，就是多動癥,。從此，孩子就被貼上了一個“多動癥”的標簽,。 爸爸媽媽應該這樣做 教育孩子應有顆平常心,。有了平常心，對孩子就會多一些理解,，在教育上就會少一些盲目,；多些順利，少些麻煩,。 別輕易給孩子貼標簽,。只要家長把“孩子學不專心”掛在嘴邊，孩子沒準就真成了學不專心的孩子,。 具體問題具體對待,。如果好動是年齡特征或是氣質特征的表現，適當引導就可以了,；如果好動是智力超�,！俺圆伙枴币鸬模议L可以和老師聯系溝通,，對孩子因材施教,；如果孩子的不專心是由于學障礙引起的，想辦法給孩子查漏補缺,；如果孩子好動是由于慣引起的,，家長要注意從培養(yǎng)慣入手地址：昆山市中華園路850號四季商城3樓31（32）室
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