|
|
樓主 發(fā)表于: 2020-12-01
, 來自:江蘇省0==
1,、認知能力是什么？什么是認知能力,？認知能力指接收,、加工、儲存和應用信息的能力,。它是人們成功的完成活動最重要的心理條件,。知覺、記憶,、注意,、思維和想象的能力都被認為是認知能力。美國心理學家加涅提出3種認知能力：言語信息（回答“世界”是什么的問題的能力）,；智慧技能（回答為什么和怎么辦的問題的能力）,；認知策略（有意識地調節(jié)與監(jiān)控自己的認知加工過程的能力）2、什么是認知訓練,？認知過程是行為和情感的中介,；適應不良行為和情感與適應不良性認知有關,。心理學研究表明：3－5歲的學齡前兒童處于認知能力發(fā)展的關鍵期。5歲兒童已能初步理解相鄰數(shù)之間的關系,，初步掌握平面圖形的基本特征,，能運用表象進行加減，能初步理解集合與元素之間的關系等,。應有目標,、有計劃、有系統(tǒng)地對孤獨癥兒童的認知能力進行訓練與培養(yǎng),。認知訓練應以孤獨癥兒童認知發(fā)展規(guī)律為依據(jù)選擇訓練內容,以培養(yǎng)與提高孤獨癥兒童多項認知能力為目標,，以圖形、數(shù)字,、符號及文字為訓練材料,。3、認知訓練的具體目標：提高孤獨癥兒童的知覺,、記憶,、表象、思維等各方面能力,，達到全面發(fā)展的康復目標,。在家庭康復中，認知訓練的內容包括注意訓練,、圖形認知,、顏色認知、數(shù)字認知,、同類匹配,、觀察能力、記憶能力和比較排序等等,。4,、兒童認知發(fā)展的特點和規(guī)律：兒童的認知活動是有規(guī)律地由簡單到復雜、由低級到高級逐漸發(fā)展的,。新生兒出世后具有一些與生俱來的反射活動,，如吸吮反射、抓握反射,、游泳反射,、步行反射等。不久,，又在這些無條件反射的基礎上形成了一些條件反射,。當然，這些活動還不是認知,，只能說是認知發(fā)展的最初基礎,。嬰兒出生４～５個月,，還不能認識外界物體是永久存在的。在他看來,，存在的只有他直接感知到的東西,。譬如，他正在玩皮球,，如果皮球滾到地下看不見了,，他不會去找皮球，而是轉移注意去看或玩別的東西了,。從半歲到２歲，才逐漸認識到物體的永存性,。5,、兒童認知發(fā)展的內容：兒童認知發(fā)展包括兩個方面：基礎認知，綜合認知,�,；A認知是奠定孩子對事物的基本認識。綜合認知就是孩子對事物的思維反映和理解,。基礎認知包括11個方面：命名（這個事物的名稱）為了滿足孩子的發(fā)展需求,，我們一般要求孩子掌握150種的命名量，主要從身邊常見的事物作為切入點,。例如：蔬菜,，水果，動物,，家用電器,，交通工具等等。配對（最先教給孩子的）一樣的形狀,，一樣的顏色等等,。1） 實物與實物配對（經常做的）2） 實物與卡片配對3） 卡片與卡片配對（經常做的） 模仿（是一切學的基礎）1） 大動作模仿：拍手，舉手,，拍腿,，2） 精細動作模仿：（小肌肉）3） 聲音模仿：啊，窩,，額……4） 仿搭積木：A.一次一塊 B一次2塊 C一次搭完 D鏡面仿搭（不讓孩子看到）,。物品的功用（功能）1）例如：杯子是干什么用的？喝水,！2）用什么喝水,？用杯子喝水。認識顏色：紅,，黃,，藍,，綠，黑 ,，白在教授孩子顏色時一定要切記：紅色與黃色要分開,，綠色與藍色要分開。例如：我們一般先教給孩子紅色,，黑色,，白色三種顏色，有利于孩子掌握,。因為這三種顏色的色差比較大,，利于孩子在視覺上分辨。認識形狀1）理解（知道）例如：我們拿出2個形狀,，問：哪個是圓形,，哪個是三角形？2）表達：這是什么形狀的,？3）泛化：例如：桌子是什么形狀的,？長方形。餅干是什么形狀的,？正方形,。對人物的認識1）基本人物：爸爸，媽媽,，爺爺,，奶奶，哥哥,，弟弟,，姐姐等等......2）職業(yè)人物：醫(yī)生，警察,，老師,，司機，廚師等等,。讓孩子知道這些職業(yè)人物的基本工作性質,。例如：廚師是干什么的？做飯的,。對地點的認識1）命名（對地點的命名）例如：超市,，醫(yī)院，學校等等,。2）對地點的應用：例如：生病了去哪,？去醫(yī)院。上學去哪,？去學校,。區(qū)分比較大—小,，多—少，長—短,，高—矮,，厚—薄，如果孩子的學能力較強我們可以忽略一些環(huán)節(jié),。1）理解：用相同的東西（讓孩子抓住你所給的事物的主要特征,，排除干擾）2）表達：哪個是高的？哪個是矮的,？3）泛化：例如：我們拿出2個不同的物品,，提問孩子：哪個大？哪個�,�,？分類（一定要從最基礎的開始）1）能吃的----不能吃的2）水果，蔬菜,，動物：例如：讓孩子把一類的放在一起（一樣的放在一起），動物放在一起,，水果放在一起,。一定要切記：水果----蔬菜不能一起教給孩子。水果一定要選擇顏色鮮艷的,，蔬菜一定要選擇綠色的,。數(shù)學：（孩子對數(shù)字概念的理解）1）認識數(shù)字：1----10，認識并會寫2）唱數(shù)與點數(shù)：A 唱數(shù)：1----100,，段數(shù)：1---10,，1---50，1---100B 點數(shù)：擺成一條直線----擺成2列----拿出一堆數(shù),，報數(shù)：1---5 1---103） 按數(shù)取物：給孩子一個數(shù)字,，讓孩子拿出相應的量地址：昆山市中華園路850號四季商城3樓31（32）室聯(lián)系人：毛老師聯(lián)系電話：15371455662 19951156509 15306268207 公交：2 ,3,6,11,27,29,52,124,205,210A,410,416,132
|
