|
樓主 發(fā)表于: 2020-12-01
, 來自:江蘇省0==
1,、認知能力是什么?什么是認知能力,?認知能力指接收,、加工、儲存和應用信息的能力,。它是人們成功的完成活動最重要的心理條件,。知覺、記憶,、注意,、思維和想象的能力都被認為是認知能力。美國心理學家加涅提出3種認知能力:言語信息(回答“世界”是什么的問題的能力),;智慧技能(回答為什么和怎么辦的問題的能力),;認知策略(有意識地調節(jié)與監(jiān)控自己的認知加工過程的能力)2、什么是認知訓練,?認知過程是行為和情感的中介,;適應不良行為和情感與適應不良性認知有關,。心理學研究表明:3-5歲的學齡前兒童處于認知能力發(fā)展的關鍵期。5歲兒童已能初步理解相鄰數(shù)之間的關系,,初步掌握平面圖形的基本特征,,能運用表象進行加減,能初步理解集合與元素之間的關系等,。應有目標,、有計劃、有系統(tǒng)地對孤獨癥兒童的認知能力進行訓練與培養(yǎng),。認知訓練應以孤獨癥兒童認知發(fā)展規(guī)律為依據(jù)選擇訓練內容,以培養(yǎng)與提高孤獨癥兒童多項認知能力為目標,,以圖形、數(shù)字,、符號及文字為訓練材料,。3、認知訓練的具體目標:提高孤獨癥兒童的知覺,、記憶,、表象、思維等各方面能力,,達到全面發(fā)展的康復目標,。在家庭康復中,認知訓練的內容包括注意訓練,、圖形認知,、顏色認知、數(shù)字認知,、同類匹配,、觀察能力、記憶能力和比較排序等等,。4,、兒童認知發(fā)展的特點和規(guī)律:兒童的認知活動是有規(guī)律地由簡單到復雜、由低級到高級逐漸發(fā)展的,。新生兒出世后具有一些與生俱來的反射活動,,如吸吮反射、抓握反射,、游泳反射,、步行反射等。不久,,又在這些無條件反射的基礎上形成了一些條件反射,。當然,這些活動還不是認知,,只能說是認知發(fā)展的最初基礎,。嬰兒出生4~5個月,,還不能認識外界物體是永久存在的。在他看來,,存在的只有他直接感知到的東西,。譬如,他正在玩皮球,,如果皮球滾到地下看不見了,,他不會去找皮球,而是轉移注意去看或玩別的東西了,。從半歲到2歲,才逐漸認識到物體的永存性,。5,、兒童認知發(fā)展的內容:兒童認知發(fā)展包括兩個方面:基礎認知,綜合認知,�,;A認知是奠定孩子對事物的基本認識。綜合認知就是孩子對事物的思維反映和理解,。基礎認知包括11個方面:命名(這個事物的名稱)為了滿足孩子的發(fā)展需求,,我們一般要求孩子掌握150種的命名量,主要從身邊常見的事物作為切入點,。例如:蔬菜,,水果,動物,,家用電器,,交通工具等等。配對(最先教給孩子的)一樣的形狀,,一樣的顏色等等,。1) 實物與實物配對(經常做的)2) 實物與卡片配對3) 卡片與卡片配對(經常做的) 模仿(是一切學的基礎)1) 大動作模仿:拍手,舉手,,拍腿,,2) 精細動作模仿:(小肌肉)3) 聲音模仿:啊,窩,,額……4) 仿搭積木:A.一次一塊 B一次2塊 C一次搭完 D鏡面仿搭(不讓孩子看到),。物品的功用(功能)1)例如:杯子是干什么用的?喝水,!2)用什么喝水,?用杯子喝水。認識顏色:紅,,黃,,藍,,綠,黑 ,,白在教授孩子顏色時一定要切記:紅色與黃色要分開,,綠色與藍色要分開。例如:我們一般先教給孩子紅色,,黑色,,白色三種顏色,有利于孩子掌握,。因為這三種顏色的色差比較大,,利于孩子在視覺上分辨。認識形狀1)理解(知道)例如:我們拿出2個形狀,,問:哪個是圓形,,哪個是三角形?2)表達:這是什么形狀的,?3)泛化:例如:桌子是什么形狀的,?長方形。餅干是什么形狀的,?正方形,。對人物的認識1)基本人物:爸爸,媽媽,,爺爺,,奶奶,哥哥,,弟弟,,姐姐等等......2)職業(yè)人物:醫(yī)生,警察,,老師,,司機,廚師等等,。讓孩子知道這些職業(yè)人物的基本工作性質,。例如:廚師是干什么的?做飯的,。對地點的認識1)命名(對地點的命名)例如:超市,,醫(yī)院,學校等等,。2)對地點的應用:例如:生病了去哪,?去醫(yī)院。上學去哪,?去學校,。區(qū)分比較大—小,,多—少,長—短,,高—矮,,厚—薄,如果孩子的學能力較強我們可以忽略一些環(huán)節(jié),。1)理解:用相同的東西(讓孩子抓住你所給的事物的主要特征,,排除干擾)2)表達:哪個是高的?哪個是矮的,?3)泛化:例如:我們拿出2個不同的物品,,提問孩子:哪個大?哪個�,�,?分類(一定要從最基礎的開始)1)能吃的----不能吃的2)水果,蔬菜,,動物:例如:讓孩子把一類的放在一起(一樣的放在一起),動物放在一起,,水果放在一起,。一定要切記:水果----蔬菜不能一起教給孩子。水果一定要選擇顏色鮮艷的,,蔬菜一定要選擇綠色的,。數(shù)學:(孩子對數(shù)字概念的理解)1)認識數(shù)字:1----10,認識并會寫2)唱數(shù)與點數(shù):A 唱數(shù):1----100,,段數(shù):1---10,,1---50,1---100B 點數(shù):擺成一條直線----擺成2列----拿出一堆數(shù),,報數(shù):1---5 1---103) 按數(shù)取物:給孩子一個數(shù)字,,讓孩子拿出相應的量地址:昆山市中華園路850號四季商城3樓31(32)室聯(lián)系人:毛老師聯(lián)系電話:15371455662 19951156509 15306268207 公交:2 ,3,6,11,27,29,52,124,205,210A,410,416,132
|