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樓主 發(fā)表于: 2020-12-07
, 來自:江蘇省0==
（一）幼兒語音的發(fā)展
語音是幼兒賴以表現(xiàn)的媒介和物質(zhì)體現(xiàn)，3 ～ 4 歲是幼兒掌握語音的關(guān)鍵期,，語音發(fā)展成為幼兒口語發(fā)展的首要因素,。
3 歲左右的幼兒聽覺的分辨能力和發(fā)音器官的調(diào)節(jié)能力都比較弱，仍有不少幼兒不能精確分辨近似音,，在發(fā)音時(shí)會(huì)出現(xiàn)相互代替的現(xiàn)象,。同時(shí)，幼兒還不會(huì)運(yùn)用發(fā)音器官的某些部位,，或者發(fā)音方法不正確,，因而還有發(fā)音不準(zhǔn)確的情況。例如：把“四個(gè)”說成“是個(gè)”,，“老師”說成“老西”,。
4 歲以后的幼兒，發(fā)音器官的發(fā)育逐漸完善,，如果堅(jiān)持練,，進(jìn)行反復(fù)的語言實(shí)踐，幼兒就能掌握全部的語音了,。但這時(shí)還會(huì)有個(gè)別的幼兒對(duì)個(gè)別難發(fā)的音或某些相似的音感到發(fā)音困難,，需要在成人的指導(dǎo)下反復(fù)練。
6 歲左右,，幼兒在成人的正確教育下,，能做到發(fā)音正確,、咬字清楚，并能按照語句的內(nèi)容和情感的需要調(diào)節(jié)自己的音調(diào),，能清楚地分出四聲,。他們會(huì)有意識(shí)地注意自己的發(fā)音，同時(shí)也喜歡挑剔其他小朋友和周圍成人的錯(cuò)誤發(fā)音,，并能糾正,、評(píng)價(jià)別人的發(fā)音。
（二）幼兒詞匯的發(fā)展 幼兒時(shí)期是掌握詞匯最迅速的時(shí)期,。隨著年齡的增長(zhǎng),，其掌握的詞匯量也會(huì)迅速增加。一般來說,，3 歲幼兒能掌握1000 個(gè)左右的詞匯,，到6 歲能增加到3000 ～4000 個(gè)。
3 ～ 4 歲幼兒所掌握的詞匯,，大多以名詞,、動(dòng)詞為主。那些代表具體事物的名詞和具體動(dòng)作的動(dòng)詞是幼兒生活中常常經(jīng)歷和感知到的,，所以容易掌握,。這時(shí)幼兒運(yùn)用形容詞的能力雖也有了初步的發(fā)展，但只能掌握表明事物具體形態(tài)或性質(zhì)的詞,，如大,、小、多,、少,、高、低等,，運(yùn)用起來也不夠準(zhǔn)確,。至于數(shù)詞和量詞就更難掌握了，他們常常用“個(gè)”來代替所有的量詞,，或者把量詞混用,。
5 歲左右是幼兒掌握詞匯數(shù)量增加最快的時(shí)期。幼兒對(duì)詞義的理解較以前深刻了,，對(duì)形容詞的使用也能做到理解詞義并較為準(zhǔn)確,、恰當(dāng)?shù)厥褂谩５珜?duì)量詞的掌握仍感到很困難,，只有那些能經(jīng)常與具體事物相聯(lián)系的量詞,，才能熟練掌握，如“一輛汽車”“一只雞”“一頭牛”等,。表示時(shí)間概念的詞,，幼兒運(yùn)用起來還不夠準(zhǔn)確,，經(jīng)常混淆,。
隨著生活范圍的擴(kuò)大、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的增加以及幼兒抽象邏輯思維和概括能力的發(fā)展,，6 歲幼兒的詞匯已經(jīng)相當(dāng)豐富,，各類詞匯都能掌握一些，對(duì)詞義的理解也比較深刻,，已經(jīng)掌握了一些概括性的詞匯和具有因果關(guān)系,、條件關(guān)系的詞匯。言語治療： 課程對(duì)象：2-8歲,，沒有聲音,，不會(huì)發(fā)音，或發(fā)音錯(cuò)誤,，口齒不清的孩子,。
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