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樓主 發(fā)表于: 2020-12-08
, 來自:江蘇省0==
什么是ADHD(注意力缺陷過動癥) [backcolor=rgba(255, 255, 255, 0)]很多人對于ADHA的不了解 總以為他們是故意的,,是壞孩子 在學(xué)校中,,被老師處罰、被同學(xué)嫌棄過 在家庭中,,被父母教訓(xùn),、被手足告狀過 在公司中,被老板狠批,、被同事白眼過 但他們真的是故意的嘛? ADHD根據(jù)流行病學(xué)發(fā)生率約為6-9% 是一常見的兒童疾病 但也是【最】容易被忽略的
ADHD兒童的前額葉以及皮質(zhì)下,、腦部多個(gè)區(qū)域的局部和連結(jié)功能活化不佳,在兒童早期有可能是因?yàn)槟X傷,、生病,、遺傳等因素造成此疾病,從而導(dǎo)致孩子會出現(xiàn) 不專心,、沖動,、坐不住,情緒和動作失控等表現(xiàn),。 關(guān)于ADHD的詳細(xì)診斷標(biāo)準(zhǔn) A. 具干擾功能或發(fā)展的持續(xù)注意力不足及/或過動-沖動樣態(tài)(pattern),,有以下(一)及/或(二)之特征:滿足六項(xiàng),并且持續(xù)六個(gè)月以上,,在兩個(gè)以上場所出現(xiàn),; (一)注意力不集中 a. 經(jīng)常無法仔細(xì)注意細(xì)節(jié),在做學(xué)校功課、工作或其他活動時(shí),,容易粗心犯錯(cuò),;如:看漏或漏掉細(xì)節(jié)、工作不精確 b. 工作或游戲時(shí)難以維持持續(xù)注意力,;如:在上課,、會話或長時(shí)間閱讀時(shí)難以維持專注 c. 直接對話時(shí),常表現(xiàn)的好像沒在聽,;如:心好像在別處,,即使周圍無任何分心的事物 d. 經(jīng)常無法遵循指示完成學(xué)校功課、家事或工作場所的責(zé)任,;如:開始工作后很快失焦且容易分心 e. 經(jīng)常在組織工作與活動上有困難,;如:難以處理接續(xù)性的工作;難以維持有序的擺放物品及所有物,;亂七八糟,、缺乏組織的工作;時(shí)間管理不良,;無法準(zhǔn)時(shí)交件 f. 經(jīng)常逃避,、討厭或不愿從事需要持久心力的工作;如:學(xué)校功課或家庭作業(yè),;在青少年與成人的準(zhǔn)備報(bào)告,、完成表格填寫、看長篇文件中g. 經(jīng)常遺失工作或活動所需的東西,;如:學(xué)校課業(yè)材料,、筆、書,、工具,、錢包、鑰匙,、書寫作業(yè),、眼鏡、手機(jī) h. 經(jīng)常容易受外在刺激而分心,;如:在青少年與成人時(shí)可包括在想無關(guān)的內(nèi)容 i. 在日常生活中常忘東忘西,。如:做家事、跑腿,;在青少年和成人表現(xiàn)在回電話,、付帳單、邀約中感覺統(tǒng)合訓(xùn)練一,、什么是感覺統(tǒng)合,? 感覺統(tǒng)合是感覺的輸入,、加工和反應(yīng)輸出的過程。運(yùn)用眼睛,、耳朵,、皮膚等器官接受外界的感覺刺激,然后通過大腦和整個(gè)神經(jīng)系統(tǒng)對刺激信號進(jìn)行分析,,最后根據(jù)分析結(jié)果對感覺刺激做出反應(yīng)的過程就是感覺統(tǒng)合,。二、感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)一般的孩子感統(tǒng)失調(diào)30%左右,,特殊兒童特別是自閉癥的孩子感統(tǒng)失調(diào)達(dá)到90%。感統(tǒng)失調(diào)會讓孩子學(xué)方面出現(xiàn)坐不住,、易分心,、好動、注意力不集中,,抄寫閱讀跳行漏字等,;性格上有的孩子表現(xiàn)膽小、敏感,、愛哭鬧,;生活上有的孩子出現(xiàn)容易跌倒、身體軟,、力量不足,、害怕各種聲響或者被碰觸,自理能力差,、入睡困難以及口齒不清或者語言發(fā)育遲緩等,。這些都深深的影響孩子的生活和學(xué),家長越早引起重視,,訓(xùn)練效果就越好,!三、招生對象:2-12歲感統(tǒng)失調(diào)的孩子四,、課程特色:專業(yè)評估,,找出根源問題,逐一擊破,,針對性解決,,分階段設(shè)置訓(xùn)練課程,利用多感官訓(xùn)練工具,,對敏感性,、遲鈍型、混合型等不同類型的前庭平衡覺失調(diào)分別進(jìn)行服務(wù)訓(xùn)練,;通過各種感統(tǒng)工具和游戲設(shè)置相結(jié)合的方法,,訓(xùn)練孩子的觸覺,、本體覺等,逐漸改善孩子感統(tǒng)失調(diào)的情況,。五,、上課時(shí)間:周一到周五,周六或者周末,,每節(jié)課50分鐘,,可以提前溝通預(yù)約時(shí)間。
(二)過動/沖動 a. 經(jīng)常手腳不停的動或經(jīng)敲/踏,,或者在座位上蠕動,; b. 經(jīng)常在該維持安坐時(shí)離;如:在教室,、辦公室,、其他工作場所或是其他應(yīng)留在其位置的情境中離開他的位置 c. 經(jīng)常在不宜跑或爬的場所跑或爬;注:在青少年與成人,,可能只有坐不住的感覺 d. 經(jīng)常無法安靜地玩或從事休閑活動,; e. 經(jīng)常處在活躍的狀態(tài),好像被馬達(dá)驅(qū)使般的行動,;如:無法在餐廳,、會議中長時(shí)間安坐或是久坐不動會覺得不安適;別人會感覺到他坐立不安或是難以跟得上 f. 經(jīng)常太多話,; g. 經(jīng)常在問題尚未講完時(shí)沖口說出答案,;如:搶先說出別人要講的話;在會話過程中不能等待輪流說話 h. 經(jīng)常難以等待排序,;如:排隊(duì)時(shí) i. 經(jīng)常打斷或侵?jǐn)_他人進(jìn)行的活動,。如:在會話交談、游戲或活動時(shí)冒然介入,;沒有詢問或得到許可就動用別人的東西,;在青少年與成人,可能會侵?jǐn)_或搶接別人正在做的事情 聯(lián)系人:趙老師聯(lián)系方式:18361961770(微信同步) 15162319712地址:昆山市花橋鎮(zhèn)綠地大道255弄1號樓203-204室,。
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