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樓主 發(fā)表于: 2020-12-16
, 來自:江蘇省0==
孩子語言發(fā)育遲緩的跡象：4個(gè)月：不會(huì)模仿爸爸,、媽媽發(fā)出的聲音。6個(gè)月：不會(huì)笑或大聲叫。8-9個(gè)月：不會(huì)用聲音吸引你的注意力;還沒開始咿呀學(xué)語,。10個(gè)月：對別人叫自己的名字沒有反應(yīng)，不懂怎么讓你知道他是高興還是煩躁,。12個(gè)月：不會(huì)做揮手,、搖頭之類的肢體語言;還不能發(fā)出一兩個(gè)聲母(比如p,、b等);當(dāng)他需要幫助的時(shí)候,，不知道該怎么與你交流。15個(gè)月：不明白“不行”和“再見”之類的詞,，也不做反應(yīng);會(huì)做的肢體語言(比如擺手,、指東西等)還不到6種;會(huì)說的詞不足1～3個(gè)。18個(gè)月：連6～10個(gè)詞都不會(huì)說;還不會(huì)用手指感興趣的東西,，比如天空飛過的小鳥或飛機(jī),。20個(gè)月：會(huì)說的聲母還不足6個(gè)。21個(gè)月：不會(huì)回應(yīng)簡單的指令;不會(huì)假裝和娃娃或自己玩(比如給自己梳頭,、給娃娃喂飯等),。24個(gè)月：不會(huì)把兩個(gè)詞連在一起;不知道常見家庭用具(比如牙刷、電話,、筷子等)的功能;不會(huì)模仿別人的動(dòng)作或?qū)W別人說話;不會(huì)按照要求指出身體部位,。30個(gè)月：即使自己家里的人也沒人能明白他;不會(huì)說簡單的句子,，不會(huì)問問題，也不能讓陌生人明白自己,。3歲：不會(huì)說短語;聽不懂簡短的指令;對和其他孩子交流不感興趣;和爸爸或媽媽分開時(shí)特別困難,。3歲半：經(jīng)常不能把話說完整(比如不會(huì)說“回家”，只會(huì)說“回”),。4歲：說話還經(jīng)常結(jié)巴;基本上還是不能讓別人完全聽懂他說的話,。 語言認(rèn)知訓(xùn)練 一．招生對象 1.學(xué)齡前及學(xué)齡兒童的言語問題：不會(huì)講話、發(fā)音不清,、不能連詞成句,、口齒不清、語言發(fā)育遲緩等,。2. 因各種臨床病癥（發(fā)育遲緩,、腦癱、自閉癥,、聽障,、腭裂術(shù)后、唐氏綜合征）引起的言語發(fā)育問題,。3. 學(xué)齡前及學(xué)齡期兒童的認(rèn)知理解,、邏輯表達(dá)溝通能力落后、社交技巧差,、不自信,、學(xué)遲緩、認(rèn)字差,、自閉傾向,；二．課程特色 將口部感覺、口部肌肉運(yùn)動(dòng),、構(gòu)音練,、認(rèn)知理解訓(xùn)練等有系統(tǒng)有層次的結(jié)合在一起，通過言語治療師的一對一個(gè)別化訓(xùn)練,，教會(huì)家長生活泛化,，幫助孩子改善口部感覺和運(yùn)動(dòng)失調(diào)問題，解決語言語調(diào)障礙,，使孩子口齒清晰,，言語能力和表達(dá)能力得到提高。另一方面提高發(fā)育遲緩,、自閉癥,、語言發(fā)育遲緩等發(fā)育偏移兒童的知覺、記憶、表象,、思維等各方面能力,，從而提高孩子的認(rèn)知理解能力。三．訓(xùn)練方式 根據(jù)兒童的發(fā)展評估,，制定個(gè)性化的訓(xùn)練目標(biāo)和計(jì)劃，以一對一的方式,，由語言訓(xùn)練老師跟孩子進(jìn)行桌面教學(xué),，采用ABA、結(jié)構(gòu)化教學(xué)(TEACCH)等訓(xùn)練方法,，以游戲,、兒歌互動(dòng)的方式，提高孩子的語言理解,、語言表達(dá)能力,，促進(jìn)孩子的社交游戲和人際互動(dòng)技能。四．課程時(shí)間每節(jié)課50分鐘,，周一到周五,，周六或者周末，可以溝通預(yù)約時(shí)間,。聯(lián)系人：趙老師聯(lián)系方式：18361961770（微信同步） 15162319712地址：昆山市花橋鎮(zhèn)綠地大道255弄1號(hào)樓203-204室 
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