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樓主 發(fā)表于: 2020-12-31
, 來自:江蘇省0==
  大多數孤獨癥兒童缺乏眼光對視 叫其名字好似沒聽見,，無任何反應,。我們可以將小孩子放在大人腿上,，大人坐在椅子上，使孩子和大人面對面,，然后大人可以在自己的面部戴上不同的面具,，以引起孩子的注視，開始可以是瞬間的注視,，只要孩子去注視你,，就給予食物的強化，這樣不斷刺激,，以使孩子注視你的時間從開始的幾秒鐘漸漸延長至幾分鐘,，增強孩子與你眼光對視的時間，以給接下來的對視交往訓練打下基礎,。 2.鈴兒響叮當 可以準備幾個彩色的氫氣球,，在每個氣球的下面拴上小鈴鐺，把其中一個氫氣球用彩色絲線系著,，拴在孩子的手腕上或腳腕上,，媽媽輕輕碰一下氣球，氣球就會左右擺動,，引起小鈴鐺叮叮當當地響,，彩色氣球的視覺刺激和鈴鐺的聽覺刺激都可以引起寶寶的注意，這樣寶寶就會注視氣球,，并且高興得手舞足蹈,，寶寶的手和腳動一動氣球就會隨之飄動，引起鈴鐺叮叮當當地響,，清脆悅耳的聲音加上彩色飄動的氣球,，會使寶寶感到新鮮和愉快，不斷發(fā)出高興得笑聲叫聲,。 語言發(fā)育遲緩的表現有哪些,？
1) 過了說話的年齡仍不說話。
(2) 說話晚或很晚,。
(3) 開始說話后,，比別的孩子發(fā)展慢或出現停滯。
(4) 雖然會說話,，語言技能較低,。
(5) 語言應用，詞匯和語法應用均低于同齡兒童,。
(6) 只會用單詞交流不會用句子表達,。
(7) 交流技能低。
(8) 回答問題反應差。
(9) 語言理解困難和遵循指令困難,。語言訓練：課程對象：2-8歲,，語言發(fā)展遲緩、語言障礙,、社交溝通障礙的孩子,、無語言的孩子等。
課程特色：根據兒童發(fā)展評估,，制定個性化的訓練目標和計劃,，以一對一的方式，由語言訓練老師跟孩子進行桌面教學,，以游戲,、兒歌互動，提高孩子的語言理解,、語言表達能力,，增進孩子的社交游戲和人際互動技能。
課程內容：溝通能力訓練,，語言理解和語言表達訓練,，社交互動游戲。
啟智星特教干預中心,，常年招生,，從事自閉癥,、發(fā)育遲緩,、語言發(fā)育緩慢、感統(tǒng)失調,、發(fā)音不清,、糾正發(fā)音、行為情緒問題,、多動癥等課程訓練,。針對小朋友的情況，制定一對一的個訓計劃,，針對性的訓練,。自開設到現在，老師的專業(yè)和耐心負責的態(tài)度,，獲得了家長的高度認可,。
啟智星開設了言語治療、語言訓練,、社交訓練,、感覺統(tǒng)合運動訓練、融合課,，根據小朋友的情況選擇課程,。不同小朋友的干預課程和階段不同,，每個小朋友的情況都是不同。最終目標,，希望小朋友們都能順利融合社會之中,。聯系人：趙老師聯系方式：18361961770（微信同步） 15162319712地址：昆山市花橋鎮(zhèn)綠地大道255弄1號樓203-204室
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