自閉癥寶寶的家長們經(jīng)常會有這樣的焦慮：為什么我家孩子感覺也訓(xùn)練了,，家里學(xué)孩子也不太聽話,，也會跟著學(xué)一點，但是卻沒有看到明顯的康復(fù)效果呢？錢也花了,，訓(xùn)練也做了，各種五花八門的方法也都試過,。為什么孩子還是那個樣子,？他究竟什么時候才能好？孩子康復(fù)效果哪些因素影響
1.自閉癥孩子的能力不同
首先我們要了解,，自閉癥是一種譜系障礙,，就像光譜，所以在自閉癥譜系上按照能力劃分有：高,、中,、低功能；按照程度分有：輕,、中,、重。比如有些高功能的孩子可能在智力方面與常人無異,，也已經(jīng)具備了許多基礎(chǔ)技能,，有些中重度的孩子可能前期還并不具備模仿能力，語言也一直出不來,，就是訓(xùn)練了兩三個月還沒有達到仿說的情況,。
2.訓(xùn)練是否專業(yè)：
花錢送孩子去機構(gòu)干預(yù)價格不菲，成本太高又看不到效果,，那我們可以思考一下,，是不是所用的方法不夠?qū)I(yè)？
判斷一個方法專不專業(yè)主要看兩點：有效性和系統(tǒng)性,。
有效性,，簡單來說就是這個訓(xùn)練方法適不適合孩子的能力程度，他在目前的能力水平上是否能有提升,，也就是我們說的“見效”,。
但是，有很多家長都會只關(guān)注有效性而忽略系統(tǒng)性這個重要原則,。也就是訓(xùn)練需要由淺入深逐步進行
3.訓(xùn)練的時長和密度
后續(xù)的研究也紛紛證明了這一觀點：有效的行為干預(yù)需要至少達到每周40小時，每天6小時的高密度,、高強度的訓(xùn)練,。
想象一下孩子每天在機構(gòu)上課最多兩三個小時，那他這一天中剩下的時間家長都好好把握住了嗎,？如果在機構(gòu)以外的時間沒有被充分利用,，那干預(yù)效果也會大打折扣，因為孩子在機構(gòu)所學(xué)的技能沒有在日常生活中進行足夠的泛化,。
4.效果也有大小之分
我們機構(gòu)曾經(jīng)有一個孩子,，他剛來的時候是完全沒有語言的,，但是他從無語言到有語言其實只花了一個星期。
我相信有家長要問了：那我的孩子一個星期也能出語言嗎,？
我們只能回答您：不一定,。
現(xiàn)在我叫我的孩子，可能他的眼神能比之前多看我一秒,，那也是進步也是效果,。
但我們的家長不一定能意識得到這樣的“進步”，因為很多家長認為的“效果”可能主要是從語言上來體現(xiàn)
其實孤獨癥孩子的康復(fù)效果可以說是一個綜合體,，未必只有語言才是標志,。
聯(lián)系人：毛老師
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一個孩子可能訓(xùn)練一個月兩個月語言還沒有達到仿說的情況，但并不代表他的能力沒有進步,。
或許這個孩子兩個月都還不會仿說一個字,，但是我們堅持到第三個月的時候，這個孩子如果出現(xiàn)語言爆發(fā),，一下模仿20個字都是有可能的,。
所以對于自閉癥孩子的家長來說，不用太多地在意眼前,、在意多久能見到效果,，我們需要做并且能做到的一點就是：保證孩子的訓(xùn)練是專業(yè)的，保證孩子的訓(xùn)練時長是足夠的,，我們同時也要保證對孩子有信心的,，做積極的干預(yù)，不放棄孩子的同時自己也要不停的學(xué)
