|
樓主 發(fā)表于: 2021-01-28
, 來(lái)自:江蘇省0==
腦科學(xué)研究還告訴我們,,人的每一個(gè)動(dòng)作都有著十分復(fù)雜的感覺(jué)統(tǒng)合要求,,就以“握杯喝水”這一看似簡(jiǎn)單的動(dòng)作為例:對(duì)杯子的質(zhì)地,對(duì)水的冷,、溫、燙,,對(duì)拿杯時(shí)的速度,、力度,、位置,,平移杯子時(shí)的穩(wěn)定程度,,伸手握杯的路線(xiàn)和送入口內(nèi)的準(zhǔn)確性以及自我保護(hù)(例如避免燙傷等)的判斷,,都需要大腦神經(jīng)中樞統(tǒng)合來(lái)自視覺(jué),、觸覺(jué),、味覺(jué)等多種信息,一旦神經(jīng)傳導(dǎo)阻滯就可能發(fā)生握杯困難,、顫抖,、打翻或口舌燙傷等情況,。 感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練一、什么是感覺(jué)統(tǒng)合,? 感覺(jué)統(tǒng)合是感覺(jué)的輸入,、加工和反應(yīng)輸出的過(guò)程。運(yùn)用眼睛,、耳朵,、皮膚等器官接受外界的感覺(jué)刺激,然后通過(guò)大腦和整個(gè)神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)刺激信號(hào)進(jìn)行分析,,最后根據(jù)分析結(jié)果對(duì)感覺(jué)刺激做出反應(yīng)的過(guò)程就是感覺(jué)統(tǒng)合,。二、感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)一般的孩子感統(tǒng)失調(diào)30%左右,,特殊兒童特別是自閉癥的孩子感統(tǒng)失調(diào)達(dá)到90%,。感統(tǒng)失調(diào)會(huì)讓孩子學(xué)方面出現(xiàn)坐不住、易分心,、好動(dòng),、注意力不集中,抄寫(xiě)閱讀跳行漏字等,;性格上有的孩子表現(xiàn)膽小,、敏感、愛(ài)哭鬧,;生活上有的孩子出現(xiàn)容易跌倒,、身體軟、力量不足,、害怕各種聲響或者被碰觸,,自理能力差、入睡困難以及口齒不清或者語(yǔ)言發(fā)育遲緩等。這些都深深的影響孩子的生活和學(xué),,家長(zhǎng)越早引起重視,,訓(xùn)練效果就越好!三,、招生對(duì)象:2-12歲感統(tǒng)失調(diào)的孩子四,、課程特色:專(zhuān)業(yè)評(píng)估,找出根源問(wèn)題,,逐一擊破,,針對(duì)性解決,分階段設(shè)置訓(xùn)練課程,,利用多感官訓(xùn)練工具,,對(duì)敏感性、遲鈍型,、混合型等不同類(lèi)型的前庭平衡覺(jué)失調(diào)分別進(jìn)行服務(wù)訓(xùn)練,;通過(guò)各種感統(tǒng)工具和游戲設(shè)置相結(jié)合的方法,訓(xùn)練孩子的觸覺(jué),、本體覺(jué)等,,逐漸改善孩子感統(tǒng)失調(diào)的情況。五,、上課時(shí)間:周一到周五,,周六或者周末,每節(jié)課50分鐘,,可以提前溝通預(yù)約時(shí)間,。 本機(jī)構(gòu)常年招生對(duì)象:1. 語(yǔ)言遲緩2. 口齒不清3. 發(fā)育遲緩4. 自閉癥\疑似自閉癥(孤獨(dú)癥)5. 多動(dòng)癥6. 聽(tīng)力障礙7. 感統(tǒng)失調(diào)8. 社交訓(xùn)練9. 語(yǔ)言發(fā)育障礙啟智星特教中心開(kāi)設(shè)的課程有1. 語(yǔ)言認(rèn)知理解課2. 感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練3. 小組融合課4. 精細(xì)訓(xùn)練5. 游戲課6. 半日制課程7.游戲小組課聯(lián)系人:趙老師聯(lián)系方式:18361961770(微信同步) 15162319712地址:昆山市花橋鎮(zhèn)綠地大道255弄1號(hào)樓203-204室 [attachment=5890701] [ 此帖被啟智星特教在2023-07-21 13:32重新編輯 ]
|